任现职以来工作总结2.docx

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1、任现职以来工作总结2 工作总结 一、师德表现 我坚决拥护中国共产党的领导，坚持学习时事政治。我非常酷爱老师这一被喻为人类灵魂工程师的宏大职业，我总是以最高的热忱投入工作，把爱心奉献给我全部的学生。 二、业务实绩 自从九六年工作以来，我已经送走了两届毕业班，且成果良好，我代表参与的2003年度南通市城镇妇女“巾帼建功”竞赛活动，获得表彰。2007年南通市港闸区人民政府嘉奖。把学生当作“自己的孩子”，专心去爱他们，用情去呵护他们是我班主任工作努力的目标。在爱的感召下，我个人和所带的班级屡获佳绩。2005年5月，在南通市“五个一”亲子道德实践活动中，被评为先进个人。2009年3月，被评为南通市“”爱

2、生优秀老师。2008-2009年度港闸区优秀少先队辅导员。学校的文明监督岗的各项评比中，均能有较好表现，2002年1月优秀班主任、2007-2008 优秀班主任、2008-2009优秀班主任，2007年，在港闸区中小学青年老师优秀班会课评比中获二等奖。 在良好的学习氛围中，学生们慢慢形成了勤奋刻苦踏实的学风，1999年的毕业班是我从教以来的第一个“丰收年”。有曹甜、陈香等三位学生考入通中、启秀就读，另外还有多名学生进入二中重点班，及平潮中学就读。这对于一个村小来说是可喜的。2006年所接的班是最不志向的一个班。该班学生一年级时语文均分差平行班级十几分，而如今，和平行班级相差无几。在教学工作中，

3、我牢记冰心老人说过的一句话：“有了爱便有了 - 1 - 一切。”课堂上有了爱，学生个个活泼可爱；有了爱，学生爱上你的课。当一个学生不会回答问题时，我会说：“没关系，这问题是挺难的。坐下去，再好好想想。”当遇到胆识比较小，或者不够自信的小挚友，我会说：“这个问题老师知道你会，大胆、自信地告知大家。”“信任自己，你们会读好。”“你真行！”“再努力一下就胜利了。”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。”“多好的问题，会读，会思索，进步真大。”这一句句看似简洁朴实的话语，却很好的爱护了学生的自尊心、增加了自信念。2003年10月，我在港闸区语文青年老师优课展示活动中执教的云房子获得一样好评。2004年5月

4、，在港闸区青年老师优课评比中小手拉小手一课获得二等奖，2007年5月，在港闸区小学青年老师课堂教学竞赛中，荣获一等奖。2007年8月，本人还荣幸地被港闸区教化局评为区小学语文学科教坛新秀。 在我的辛勤浇灌下，最终有所收获。班上学生优秀的变多了。2003年2月区第十二届“希望杯”作文竞赛，五年级组二等奖一人，三等奖一人； 2009年1月区第十八届“希望杯”作文竞赛，三年级组二等奖一人；2002年12月，江苏省“将来科学家”科技学问电视竞赛中，一人获三等奖；2002.08市小学生“畅通杯”交通平安征文竞赛，优秀奖一人；另有多位学生的习作近三十篇被刊登在各级各类的报纸、学生读物上。2002年11月，

5、本人还荣获“胜利少年”杯全国作文大赛优秀辅导奖。2004年6月，“全国小学生作文竞赛”中，荣获组织指导奖。 三、教科研与业务进修 平常注意业务学习，2005年5月，参与信息技术与教化 考核，成果合格。2004年12月南通市小学骨干老师培训，合格结业。2007年8月，参与南通市学校健康教化师资培训，考核合格。2007年5月，参与职称计算机考核合格。2008年10月，参与南通市班主任培训，圆满完成学习任务。常常研读教化专著，主动参与各种教研活动，博采众长，冷静反思。2005年8月，参与村小少先队特色经济小实践活动的探讨，并胜利结题。2002年，论文掏出“心”来爱学生获南通市教化学会班主任论文三等奖

6、；2003年，让学生在自主探究中学习语文获南通市小语优秀论文二等奖；2005年，捧着一颗心来爱学生获南通市班主任论文一等奖等等。2006年小学识字教学的几点相识发表于港闸教研第四期。2006年意外的收获发表于港闸教研第6期。2007年谈小学低年级语文的有效教学获南通市第一届老师专业成长优秀论文二等奖（视作市级发表），名师之路教化科研活动论文二等奖。2007年让作文课堂“活”起来发表于名师之路第一期。 一分耕耘，一分收获。成果只属于过去，放眼将来，我须要不断地学习、进步，我将带着执着，带着自信，带着爱心在教化这条道上走好一程又一程，让广阔的学生在我们的爱心与关注下健康成长。 南通市十里坊小学赵艳梅联系电话：13815217598 任现职以来工作总结2 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 任现职以来工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页