体育教师培训教学计划.docx

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1、体育教师培训教学计划 附件1 体育老师培训教学安排 附件2 培训课程纲要 附件3： 天津市中小学体育老师全员培训 实 施 方 案 二八年十二月 一、培训背景 为构建我市中小学老师终身学习体系，加快“十一五”期间中小学体育老师队伍建设，依据教化部关于加快推动全国老师教化网络联盟安排，组织实施新一轮中小学老师全员培训的看法文件精神，依据我市体育课程改革发展的须要，制订本安排。 为进一步贯彻中共中心 国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法精神（2007中心7号文件），依据2008年天津市体育卫生与健康教化工作的总体思路，加强体育师资队伍建设，建立健全体育老师培训、培育机制，2008年起先，将对

2、我市在岗的体育老师分期分批进行培训，并建立竞争机制，培训考试不合格的体育老师不能上岗执教。 二、指导思想 坚持科学发展观，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，坚持“面对全员、突山骨干、倾斜农村”的方针，以义务教化法为依托，以服务基础教化新课程改革为宗旨，以新理念、新课程、新学问、新技术和师德教化为重点，继承发扬优良传统，变革培训模式和培训方法，注意加强接着教化的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理，擅长从事素养教化的老师队伍，为促进我市体育教化课程改革发展奠定坚实的基础。 三、培训目标 1进一步突出骨干老师的培训，造就一批教化科研型骨干老师，在我市乃至全国体育

3、教化的改革发展中起到引领和示范作用。 2全面加强体育老师职业道德教化和心理健康教化，使我市体育老师队伍整体职业道德水平和心理素养得到显著提高：更新教化理念，提高老师对教化法规、教化功能的相识；着力改善老师专业素养结构，提高老师的科学人文素养、教化探讨与新课程的开发实力，使老师能够对自身的教化教学实践问题进行探讨与反思，不断提高老师解决课程改革面临的教学新问题的实力和教化、辅导学生的实力，积累和丰富实践性学问。 3实行有效措施，加强对农村老师的培训，使农村老师的专业素养和教化教学实力得到显著提高。 4接着深化体育老师接着教化培训体系、模式等方面的改革与创新，实现老师接着教化的现代化，促进我市体育

4、老师队伍的可持续发展，为体育教化改革与发展服务。 5培训从体育老师实际动身，以提高体育老师专业素养，促进体育老师持续发展为目标，以体育老师应具备的标准为取向，结合当前学校体育对体育老师提出的新要求而组织培训。 四、期限与学时 天津市中小学体育老师第四周期接着教化从2009年1月起先，至2022年12月结束，为期三年。依据天津市专业技术人员和管理干部接着教化规定，每位中小学体育老师在此期间都要接受接着教化培训，其中参与院校培训240学时，参与校本研修不低于24o学时（中小学高级体育老师480学时）。 五、培训任务与要求 1中小学体育老师接着教化全员培训 中小学体育老师接着教化全员培训包括院校培训

5、和校本研修两部分。 第一部分：院校培训。中学体育老师接着教化的院校培训由天津师范高校、天津体育学院负责实施，小学体育老师接着教化的院校培训由各区县老师进修学校（教化中心）负责实施，幼儿园老师和特别教化老师接着教化院校培训由天津市中小学老师接着教化中心负责组织管理，受托幼儿教化和特别教化培训机构组织实施。 其次部分：校本研修。校本研修是我市中小学体育老师接着教化培训的重要组成部分，是集培训、教研、教化科研为一体的，以老师任职校为主要活动基地的体育老师接着教化培训模式，学校校长为校本研修的第一责任人。各区县教化局和老师进修学校（教化中心）要建立相关的校本研修管理制度，加强对校本研修工作的组织、指导

6、、评估等管理工作，切实有效地使培训重心下移、培训阵地前移，以增加接着教化的实效性。 2中小学骨干体育老师培训（含培训者培训） 要建设一支能够引领体育教化教学和达到教化教学前沿水平的教化教学科研型骨干老师队伍，在地区和学校的体育教化教学中发挥示范作用。中小学市级骨干体育老师和中学区级骨干体会老师培训由天津师范高校、天津体育学院负责实施。小学区级骨干体育老师培训主要由各区县老师进修学校（教化中心）负责实施，中小学的校级骨干体育老师培训纳入接着教化全员培训。 3学历提高进修 在第四周期内，实行有效措施调动中小学体育老师参与学历提高进修的主动性，接着提升我市中小学体育老师的学历层次，并变更所教非所学的

7、现象，学历补偿进修不再纳入接着教化范畴。 4专项培训 对于体育教化的局部地区、特定群体（比如农村老师、新参与工作的年轻老师）急需解决的问题，通过开展针对性的有组织的各种专项培训满意体育教化的实际须要。参与专项培训的学分，根据接着教化管理规定计入接着教化培训学分登记。 培训的宗旨是通过培训提高体育老师的专业信念、专业学问与专业技能，培训内容紧密结合教学实践的须要，力求通过培训能够切实帮助体育老师更好的解决体育教学中的各种问题，丰富与更新学问，提高教学质量。 六、实施策略1骨干体育老师队伍建设要进一步突出重点，培育拔尖人才 在现有市、区级骨干体育老师队伍的基础上，本次培训采纳先重点，后一般的策略。

8、首先重点培训一批具有较高素养、较高水平的教化教学科研型老师，第一批培训体育骨干老师，从市、区级骨干老师中遴选，每所中小学12名，分批组班培训，朝着老师专业化方向培育。骨干老师队伍建设要以教化科研作为重要的切入点，接着做好中小学骨干老师的教化科研立项工作。激励基础较好的青年骨干老师，攻读在职教化硕士学位。要加强对教研员的培训，切实做好对体育教学和研修的指导。 2体育老师全员培训，全面提高体育老师的素养和专业水平 紧密联系体育课程改革的教化教学实际须要，增加全员培训的针对性。实行以问题为中心的案例教学和任务驱动，变革培训模式和方法。院校培训要和市、区教研活动紧密结合，接着教化培训者应主动参加教研活

9、动，院校培训要聘请市、区体育教研员件兼职老师，担当一些接着教化课程，经过整合以后的教研活动的学分计入接着教化院校培训学分登记。中小学体育老师接着教化培训者队伍构成，应以天津体育学院、天津师范高校等高校体育老师和市、区、县体育教研员为主，聘请全国知名体育教化专家、汲取体育教学探讨人员、中小学学特级老师和优秀骨干老师参与。加强对培训者队伍的培训，逐步建成具有体育课程开发实力、教研实力、组织管理实力，一专多能以兼为主、专兼结合的培训者队伍。 在全员培训的基础上，切实加强农村体育老师的专业化水平提高工作，实现体育老师队伍建设的均衡发展。依据区县的实际状况，实行专项培训的方法，为一部分农村中小学老师开办

10、短期专项培训班。 3建立中小学体育老师接着教化资源库，增加接着教化的实效性 进一步加强天津市中小学体育老师接着教化资源库的建设，以新理念、新课程、新技术、新学问、新方法和师德教化为重点内容，在现有网络教学资源的基础上坚持创新，力求科学合理地精选培训内容，设计培训课程，开发培训资源。通过学员共建共享的方式建设网上中小学体育教学课件资源库、中小学体育教学精选试题库和中小学优秀体育教案资源库。建成天津市中小学体育老师接着教化培训者网上资源库，从而实现我市体育接着教化培训的资源共享。以信息化带动老师培训的现代化。中学体育老师全员培训接着坚持以集中面授培训为主，网络培训为辅，以面授专题讲座培训模式为主，

11、增加肯定比例的网络培训，探究面授与网络培训相结合的模式，不断提高老师培训的质量和效益。 4激发中小学体育老师自身专业发展的动力 编制天津市中小学体育老师工作和学习手册，颁发到全体中小学体育老师手中。该手册根据不同的老师级别，分别说明老师的岗位工作职责，完成相应职责须要学习的接着教化内容和怎样获得支持、帮助，以及实现专业发展、进步和晋级的详细要求，以便激励中小学体育老师的事业心和责任感，调动中小学体育老师参与接着教化的自觉性，促进体育老师接着教化培训工作的健康、可持续发展。 七、保障措施 1加强领导，规范管理 中小学体育老师接着教化在市教委的领导下，实行市、区两级教化行政管理，天津市中小学老师接

12、着教化中心统一组织实施。各区县教化行政主管部门要加强对体育老师接着教化培训工作的领导，把实施体育老师接着教化培训纳入本地区教化发展总体规划，同步考虑，统筹支配，供应政策支持和条件保障。加强对中小学体育老师接着教化培训的监管，建立和完善体育老师接着教化培训质量评估制度。要把对中小学体育老师接着教化的检查评估纳入政府对中小学的教化督导综合检查评估中，定期对中小学体育老师接着教化培训的实施状况、培训机构的办学条件和效益，以及体育老师参与接着教化的效果等进行专项督导检查。 2加强激励和约束机制，建立和完善管理制度 要将体育老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，体会老师参与接着教化的成效与老师职务评

13、聘相结合，形成老师终身学习和专业发展的激励机制和约束机制。凡没有按规定参与接着教化培训的体育老师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为先进老师和优秀老师，不能申报晋上升一级专业技术资格和晋升职称档次。 建立各级体育老师培训管理档案和学分管理制度，加强对体育老师参与学历提高进修的管理，制定老师学历提高进修和非学历培训之间的学分认定方法，建立和完善老师接着教化学分登记管理制度，实现天津市中小学体育老师接着教化分年度的学分管理。 3保证中小学老师接着教化经费的投入 坚持以各级政府投入为主，多渠道筹措体育老师接着教化培训经费，体育老师接着教化经费应在教化经费中逐年按比例稳定增长。各区县要建立体育老师

14、接着教化培训经费投入的保障机制，要将必要的老师接着教化培训经费纳入当地政府财政教化经费预算，根据当地教职工工资总额的1.5单独列支，切实予以保障。市财政的老师接着教化培训专项经费，主要用于市级骨干老师培训和专项培训项目，并对农村教化薄弱地区义务教化阶段老师的接着教化培训予以必要的倾斜和支持。要加强经费管理，提高经费运用效益。 4进一步加强区县中小学体育老师培训基地的建设 要依据教化部示范性区（县）级老师培训机构的建设标准，有效地整合本市区县体育师资培训、教学探讨、教化科研、电化教化等教化资源，根据“小实体、多功能、大服务”的原则，构建上挂高等院校、下联中小学校的现代体育老师学习与资源中心，并加

15、强各区县培训机构的横向沟通，主动组织区县培训者的教学探讨活动，支撑和促进中小学体育老师接着教化培训工作的可持续发展。 八、培训内容与时数 采纳集中培训与网络培训、自学、考试相结合的培训方式。培训内容与时数见表1。 表1 体育老师培训内容与学时安排 九、考核要求 （一）考核的目的是检查学习的效果，评定学习成果。考核的内容包括：专业信念、专业学问、专业技能、综合实力和体育教学实力。 （二）依据体育老师专业化的要求，采纳实际操作、口试和闭卷笔试的方式，对培训内容进行全面考核，成果达到60分以上者为培训合格，并颁发培训结业证书。缺勤三分之一学时的不能参与考试。培训考试不合格的体育老师不能上岗执教。 十

16、、培训工作的原则与要求 （一）培训工作的基本原则1好用性原则。依据体育老师实际工作的须要，解决体育老师体育教学中的实际问题。 2实效性原则。注意理论学问与实践相结合，加强体育教学实力的提高，克服春学术性教学的倾向。 3创新性原则。教学内容、教学组织形式等力求创新，真正将最新的内容纳入教学内容之中。 4敏捷性原则。形式多样，方法敏捷，除采纳课堂讲授外，可适当采纳现场观摩考察、探讨等方式，开阔老师的思路和眼界。 5规范性原则。严格根据培训工作的要求，加强教学管理，严格课堂教学秩序，严格考核，严格考勤，保证培训工作的质量。 附件4： 天津市中小学体育老师接着教化培训报名表 区县： 体育老师培训教学安排 中学体育老师教学安排 小学体育老师年终教学安排 体育老师培训安排 体育老师培训安排 【体育老师专用】年级体育教学安排 小学体育老师培训安排 学校体育老师培训安排 体育老师体育培训心得 体育老师外出教学培训总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页