体育特色学校工作总结.docx

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1、体育特色学校工作总结 体育特色学校工作总结 一、明确思路，彰显特色 我校于20013年申报了“创建体育特色学校，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于老师特性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教化方针外，还必需有明确的治校思路。 二、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参加，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作安排

2、，特地制定了一七五中学体育特色学校创建规划。领导小组常常对规划的落实状况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育老师及各类竞竞赛考核嘉奖机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入45万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行状况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的老师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。 三、加强管理，规范学校体育教学 学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推动体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创

3、建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育老师上课制度、训练制度、实施学生体质健康标准工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作安排及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成果突出。 四、加强老师队伍建设 我校现有体育老师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育老师的政治素养和业务水平，学校常常特地组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增加他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较惊慌的状况下，仍依旧支持和激励体育老师

4、外出拓宽视野、参观学习并主动组织他们参与省市级以上的优秀课和论文评比。 为了加强老师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学探讨活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学探讨工作。在教学中，我们的体育老师能注意学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育老师能依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况仔细备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教

5、学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是常抓不懈，推动“21”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也 目前，我校体育老师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名老师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。 五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平 1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣扬媒体，可推动校内体育文化的宣扬。在此基础上，学校还每年开展一次体育学问专题讲座和体育学问竞赛等。在校内体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校内文化的又一途径。学校每年实行一次体育节活动，到今年已经实行了六届体育节，通

6、过体育节组织开展了各种体育熬炼、体育表演、体育竞赛、体育宣扬等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参与体育文化活动。 2、体育课堂教学：体育课是校内体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和熬炼为中心，培育学生树立体育意识，养成熬炼习惯，提高熬炼实力的指导思想。在体育课程建设上留意体育文化，卫生保健学问的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。 3、课外体育活动：校内进行的各种课外体育活动是开展学校校内体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动

7、，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参与体育活动。在开展课外体育活动中能留意处理好体育熬炼和体育文化活动的关系，既要完成体能熬炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要相识到体育文化活动对提高学生熬炼意识和主动性有良好的促进作用。 4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参加人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有安排有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。 5、学生塑身操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。共300人参与，在学校领导的扶植和关怀下，通过塑

8、身操队师生得努力，多次参与区市塑身操竞赛并多次取得优异成果。在学校里，塑身操队已经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校内文化活动，带动了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。 六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成果 我校田径运动队参与区中小学田径运动会，2022年和2022年分别获得团体第 一、二名。 女子篮球队三年来在区竞赛中获第三名、第四名和其次名，今年头表苏家屯区参 加了沈阳市竞赛，获得第四名的好成果； 我校塑身操队在2022和2022年区运动会上参与表演，均获得优秀表演奖。 七、对体育特色学校创建的冷思索 我们在体育特色学校建设中，肯定要避开走入误区。我们要防止特色创建过程

9、中，注意标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设我们只有基本的运动条件保障，靠的是有健全的制度、先进的理念、敬业的老师；要防止注意某一局部特色建设而忽视了学校整体特色的建设我们不能一味追求某一特色要有多大的成果，特色建设譬如是一条直线，我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注意少数特长生、尖子生的培育而忽视面对全体学生的教化我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体育运动，培育学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必需清晰的相识到：进行体育特色学校的建设，为的是找寻学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素养的整体发展，实现教化的本质价值。篇二：创

10、建体育特色学校工作总结 创建体育特色学校工作总结 新北区汤庄桥小学 2022.10 我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境美丽的学校，现有25个教学班，1000多名学生，是常州市体育田径传统项目学校。多年来，学校能坚持全面实施素养教化，仔细贯彻中共中心国务院、江苏省政府的关于切实加强青少年体育增加青少年体质的精神，全面实施全民健身安排纲要和学校体育工作条例；坚持“让每个人在阳光下欢乐成长”的办学理念，坚持全面开展阳光体育运动，丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体美全面发展；坚持课堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，主动培育和输送优秀体育后备人才，有效地增加了我校竞技体育发

11、展后劲和竞争实力，取得了肯定的成果，为我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将学校体育特色建设工作汇报如下： 一、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参加，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作安排，特地制定了汤庄桥小学体育特色学校创建规划。领导小组常常对规划的落实状况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育老师及各类竞竞赛考核嘉奖机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入45万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考

12、核、评价机制并严格执行，定期通报执行状况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的老师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。 二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。 学校配备了四个体育专职老师，一个本科毕业，一个在读本科，一个是大专学历，一个是中师，平均年龄为40岁，他们具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮球特色专项教练，是我 校体育特色发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进老师素养的提升，规范学校体育教学工作。 一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学探讨活动。本学期配备了四个体育专职老师担当全校

13、体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学探讨工作。在教学中，我们的体育老师能注意学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育老师能依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况仔细备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作，请了新桥小学的、三井小学的和市二实小三位

14、体育行家来我校进行有目的、有安排的课堂教学实践探讨与指导活动，增加了科研意识，提高了教学质量。 四是常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育老师详细抓了以下工作：仔细完成一年级学生广播操的教学和训练工作；充分利用体育课时间加强26年级学生广播操的复习和训练工作；主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好责任班学生广播操训练的辅导工作；每天学生早操课上，仔细做好广播操的整队、巡察和辅导工作，努力提高做操质量；

15、组织开展全校性广播操竞赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和熬炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创建市优质小学评估验收成为一个亮点。 五是做好学生体质健康标准的测试工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施国家学生体质健康标准过程中，学校全面实行国家学生体质健康标准，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定安排、宣扬教化、日常熬炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成果：学生体质健康及格率98.9%，其中优秀率21.7%，良好率59.6%，及格率18.7%。 三、加强体育文化建设，彰显体育特色

16、学校。 构建校内体育文化对全面实施素养教化,施行体育与健康课程标准，加强学校体育工作，彰显体育特色，促进学生养成熬炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培育学生的竞争意识、合作意识和英勇坚韧的意志品质有着主动的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校内体育文化建设： 一是体育课堂教学：体育课是校内体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和熬炼为中心，培育学生树立体育意识，养成熬炼习惯，提高熬炼实力的指导思想。在体育课程建设上留意体育文化，卫生保健学问的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味

17、性。 二是课外体育活动：校内进行的各种课外体育活动是开展学校校内体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参与体育活动。在开展课外体育活动中能留意处理好体育熬炼和体育文化活动的关系，既要完成体能熬炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要相识到体育文化活动对提高学生熬炼意识和主动性有良好的促进作用。 三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参加人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动有安排有记

18、录有反思，活动形式多样，活动效果显著。 四是校内文化宣扬及校内体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下欢乐成长”，学校正在实施“阳光教化”的文化建设，校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳动”，每个班级还开拓了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用标语、板报、广播等宣扬媒体，可推动校内体育文化的宣扬。在此基础上，学校还每年开展一次体育学问专题讲座和体育学问竞赛等。在校内体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校内文化的又一途径。学校每年实行一次体育节活动，到今年已经实行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育熬炼、体育表演、体育竞赛、体育宣扬等内容，既丰富了师生的体育文化生

19、活，同时又吸引众多学生参与体育文化活动。 五是校内体育物质文化：体育建筑、场地、设施也是学生进行提议熬炼必不行少的物质基础；同时，校内里的体育建筑、场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝合和展示着人类的学问、思想和才智，体现着人们的情操、意志、价值观等多种文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。在创建市优质小学过程中就实现了“校内体育物质文化”的建设。 四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。 一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春季田径运动大会，组织全校学生开展了体育田径竞赛、阳光伙伴趣味运动竞赛、乒乓球和篮球竞赛，到今年为止已经举办了六

20、届体育节了，促进了全校体育事业特殊是田径与篮球的特色项目的建设；每年冬季还实行长跑运动。例如去年，在2009年11月25日下午，我校实行第三届阳光体育冬季长跑活动起跑仪式；在12月中旬，学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。一年来，学校还组织全体老师开展了乒乓球竞赛、投球竞赛、象棋竞赛和冬季女教工跳绳踢毽竞赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，欢乐运动，精彩自我”的活动主题，通过一系列的竞赛活动，张扬了学生特性，让学生得到了充分的发展。 二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、篮球队、长跑队和跳绳踢毽队等等，训练工作做到既抓平常，又抓假期；既分散，

21、又集中。平常利用早晨和课外活动时间每天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老师指导有方，运动员训练刻苦是取得成果的有力保证。四个体育老师分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好，能吃苦，毅志更加坚毅。说实在话，各项体育运动的训练是艰苦的，枯燥的，每天要在操场上汗流浃背地跑、跳、掷，还要战胜伤痛，病痛的困忧，没有足够的信念和坚毅的毅力是不行的。好在我们的运动员做到了，而且做得很好。运动员的整体水平得到了较大提高，例如，在今年区田径竞赛中我校8个运动

22、员一共参与了18个项目竞赛，项项等分、项项获得前六名的好成果，其中有9个项目获得单项第一名、5个项目获得单项其次名、1个项目获得单项第四名、3个项目获得单项第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！ 五、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成果： 一是我校田径运动队参与区中小学田径运动会，2009年和2022年分别获得团体第 一、二名，其中运动员缪锋、吕晓玲、赵怡和谢黎娇长跑成果达国家 二、三级运动员标准； 二是校学生乒乓球队在今年区竞赛中也获得好成果，女子队获区第三名、男子队获区小学组其次面的优异成果； 三是女子篮球队三年来在区竞赛中获第三名、第四名和其次名，今年第一次参与常州市竞赛，获得第四名的好成果；

23、四是近三年来，我校均有6名代表区参与常州市的竞赛，分别获得62分、68分和94分的好成果，其中有7人五项成果达到国家 二、三级运动员标准。 五是学校长跑、“阳光伙伴”、跳绳和踢毽四个项目分别在区竞赛中获得第 三、 四、 四、六名，四项团体竞赛总分获得区第一名的好成果。 六是我校长跑队于09年2022年头表区参与常州市 2009“迎新春”和2022“迎省运”长跑竞赛，荣获常州市小学组团体总分第一名和第四名的佳绩，为我们新北区争得了新的荣誉。 六、反 思： 近年来的体育成果的确不错的，可以说是辉煌的。成果只能说明过去，明年怎么办，就值得我们深思了，主要从以下几方面思索吧： 1、在今后的工作中，我们

24、要接着加强学校的体育工作，要从如何提升全校学生的身体素养去思索。我们在创建市优质小学中就提出了“人人驾驭一项体育技能”的要求，我们体育组如何实施并能较好地达到这一要求，还值得思索，及早拿出方案措施。 2、要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学探讨，同时做好常州市“阳光体育运动校本化实施与学生体育特长培育的探讨”工作，我们要在提高体育老师的业务素养和提高体育课堂教学的效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。 3、学校考虑如何发展，我们体育组就要思索我们汤小体育该如何发展，向哪个方面去发展。我们学校是常州市体育田径传统项目学校，要接着我们的光荣传统，在抓好体育田径、冬季四个项目的训

25、练的基础上，要进行创新思维，如何让我们汤庄桥小学在体育方面更进一步得到发展，创出学校品牌来，特殊是体育特色或是体育品牌。篇三：创建体育特色学校工作总结2022 滨河小学体育工作总结 我校体育工作坚持“健康第一”的指导思想，全面落实科学发展观，“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨，关注学生特性发展，确保体育特色学校的创建，打造学校品牌，提升办学品位。为我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将我校在创建体育特色学校的工作总结如下： 一、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参加，分工明确，职责落

26、实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作安排，特地制定了滨河小学小学体育特色学校创建规划。领导小组常常对规划的落实状况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育老师及各类竞赛考核嘉奖机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入45万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行状况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的老师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。 二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。 我校现有体育老师八名，全部都具有本科以上学

27、历，为了提高体育老师的政治素养和业务水平，学校常常特地组织集体教研活动，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增加他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较惊慌的状况下，仍依旧支持和激励体育老师外出拓宽视野、参观学习并主动组织他们参与省市级以上的优秀课和论文评比。通过专业化的培训发展，我校体育老师具有良好的师德和较高的体育专长，是我们学校田径和乒乓球球、空竹、轮滑特色专项教练，是我校体育特色发展的保证。近年来，学校着重抓了以下工作，促进老师素养的提升，规范学校体育教学工作。 一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学探讨活动。本学期

28、配备了四个体育专职老师担当全校体育学科的教学工作，形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学探讨工作。在教学中，我们的体育老师能注意学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中仔细反思， 努力钻研，不断地更新教化观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育老师能依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况仔细备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作，请了市试

29、验小学的、和市二实小三位体育行家来我校进行有目的、有安排的课堂教学实践探讨与指导活动，增加了科研意识，提高了教学质量。 四是常抓不懈，推动“二操一课活动”有序开展。学校“两操一课活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育老师详细抓了以下工作：仔细完成一年级学生广播操的教学和训练工作；充分利用体育课时间加强25年级学生广播操的复习和训练工作；主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好责任班学生广播操训练的辅导工作；每天学生早操课上，仔细做好广播操的整队、巡察和

30、辅导工作，努力提高做操质量；组织开展全校性广播操竞赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和熬炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示成为我校的一个亮点。 五是做好学生体质健康标准的测试工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施国家学生体质健康标准过程中，学校全面实行国家学生体质健康标准，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定安排、宣扬教化、日常熬炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成果：学生体质健康及格率98.9% 三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。 构建校内体育文化对全面实施素养教化,施行体育与

31、健康课程标准，加强学校体育工作，彰显体育特色，促进学生养成熬炼身体的良好习惯，陶冶学生情操，培育学生的竞争意识、合作意识和英勇坚韧的意志品质有着主动的作用。学校重点从以下诸方面人手，加强校内体育文化建设： 一是体育课堂教学：体育课是校内体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和熬炼为中心，培育学生树立体育意识，养成熬炼习惯，提高熬炼实力的指导思想。在体育课程建设上留意体育文化，卫生保健学问的传授，使学生具有全 面的体育文化修养。学校体育组还开发了抖空竹校本课程，适当增加了空竹的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。 二是课外体育活动：校内进行的各种课外体育活动

32、是开展学校校内体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的空竹、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参与体育活动。在开展课外体育活动中能留意处理好体育熬炼和体育文化活动的关系，既要完成体能熬炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要相识到体育文化活动对提高学生熬炼意识和主动性有良好的促进作用。 三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、空竹、足球、乒乓球、轮滑队和跳绳踢毽等数个，参加人数达到2000人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动有安排有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。 四是校内文化宣

33、扬及校内体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下欢乐成长”，学校正在实施“阳光教化”的文化建设，每个班级还开拓了以“空竹”为主题的体育特色专栏，学校还充分利用标语、板报、广播等宣扬媒体，可推动校内体育文化的宣扬。在此基础上，学校还每年开展一次体育学问专题讲座和体育学问竞赛等。在校内体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校内文化的又一途径。学校每年实行一次体育节活动，到今年已经实行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育熬炼、体育表演、体育竞赛、体育宣扬等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参与体育文化活动。 五是校内体育物质文化：体育建筑、场地、设施也是学生进行提议

34、熬炼必不行少的物质基础；同时，校内里的体育建筑、场地设计，它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝合和展示着人类的学问、思想和才智，体现着人们的情操、意志、价值观等多种文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。在创建宣扬过程中就实现了“校内体育物质文化”的建设。 四、开展多项体育竞赛活动，培育体育优秀人才。 一是抓体育竞赛活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节和春、秋季两次田径运动会，组织全校学生开展了体育田径竞赛、阳光伙伴趣味运动竞赛、乒乓球和足球、空竹竞赛，到今年为止已经举办了六届体育节了，促进了全校体育事业特殊是田径与空竹的特色项目的建设；每年冬季还实行长跑运动

35、。例如去年，在2022年11月25日下午，我校实行第三届阳光体育冬季长跑活动起跑仪式；一年来，学校还组织全体老师开展了乒乓球竞赛、篮球竞赛、空竹花样竞赛和春季女教工跳绳踢毽竞赛活动等等，这些活动充分体 现了“阳光体育，欢乐运动，精彩自我”的活动主题，通过一系列的竞赛活动，张扬了学生特性，让学生得到了充分的发展。 二是抓爱好小组训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、足球队、空竹队、轮滑队和跳绳踢毽队等等，训练工作做到既抓平常，又抓假期；既分散，又集中。平常利用早晨和课外活动时间每天训练，保证每天训练时间不少于2小时；这些运动队能坚持常年活动，做到活动有安排有记录有反思

36、，活动形式多样，活动效果显著 五、拼搏进取结硕果，成果辉煌育新人。 一是我校田径运动队参与区中小学田径运动会，2022年和2022年分别获得莱西市小学组团体第 三、二名的好成果。 二是校学生乒乓球队在2022年莱西市小学组乒乓球竞赛中获得好成果，女子队获市第三名、男子队获小学组其次的优异成果；2022年获莱西市乒乓球竞赛小学组男子团体第一名的好成果。 三是近三年来，我校空竹队、轮滑队，广播操队、校内集体舞队、武术队等在莱西市体育节、莱西市体育运动会团体项目表演赛和竞赛中都取得一等奖和优秀表演奖。 四是2022年莱西市体育大课间活动现场会展示在我校胜利召开。 “培育具有健康的体魄、健康的心理”的

37、青少年一代，实践“健康华蜜一辈子”是学校的体育健康理念，今后我们将接着坚持正确的创建体育特色学校的要求，锐意进取，奋勇拼搏，为创建体育特色学校的新篇章而努力奋斗。 创建体育特色示范学校工作总结 莱西市滨河小学 2022.7篇四：“阳光体育特色学校”工作总结 球川镇中心小学“阳光体育特色学校”工作总结 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推动“亿万青少年阳光体育活动”，主动响应和落实教化局关于开展“阳光体育活动”的精神，仔细开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我欢乐”，提高身体素养，磨练坚毅性格，

38、培育集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。现在将工作总结如下： 一、仔细组织，提高相识 我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，到处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。 组 长：徐武忠 副组长：徐霄仙 组 员：体育老师及各班主任 校长为活动第一责任人，一把手亲自抓，分管领导详细抓，确保活动有序、平安地开展。为加大宣扬力度，扩大影响，老师会上不定期进行了宣扬、布置。同时组织学生进行板报和广播宣扬，使同学们的运动爱好，集体感等充分被激发，也激活了学生健康第一的理念。 二、落实举措，加强监管 1.我校根据

39、上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁老师挤占、挪用体育课以及学生的活动时间，保障学生参与科学的体育熬炼; 2.用好大课间，在各年级分层次地开展各种主体活动，如本学期，一二年级开展跳绳活动，三四年级开展跑步、活动操活动，五六年级开展篮球、乒乓球羽毛球、足球活动。 3、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增加学生体育熬炼和爱护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。 三、细心支配，内容丰富 为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃校内气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了校内各种教化阵地。 1.每位同学根据“每天熬炼一小时、健康工作五十年、华蜜生

40、活一辈子”的成长理念，主动参与各类体育健身活动。 2.开展一系列的体育竞赛活动。乒乓球竞赛、篮球对抗赛、拔河竞赛及体操竞赛等团体对抗竞赛，培育了学生的团体精神和集体主义荣誉感，同时也熬炼了学生各项身体素养，让学生明白团体力气和健康都不容忽视。本月初，我校分年级班级进行“跳、踢、跑”活动。根据事前的安排，各个班级的学生在班主任带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充溢精神，趣味来回跑活动精彩纷呈，活泼身影跳动奔腾生命的活力昭 然于眼前。 四、活动见成效 发展体育运动，可以增加学生体质，通过此项活动一个阶段的训练，球川中心小学学生的体质明显增加，85%以上学生心肺功能增加，适应环境

41、实力增加，与往年相比，学生的反抗力大大增加，感冒、心肺、呼吸道等各项病患明显降低与削减，同时由于学生活动的方式增多了，操场上做嬉戏、打羽毛球、开展各项体育活动的学生多起来了。学生显得生龙活虎，精力充足，精神风貌大大改观，课堂效果也变更了以往的死气沉沉，老气横秋，使师生从阳光体育中体验到欢乐与健康、活跃与进取，从而大大提高了教学效果，教学质量实现了大飞跃。 生命在于运动，阳光体育熬炼贵在于坚持，只要每天坚持熬炼一小时，就会华蜜生活一辈子，我校在取得的已有成果上，接着努力、多方激励、不断变更训练方式，将阳光体育活动进行究竟，让学生们都有一个强健的体魄，做祖国将来杰出的建设者。篇五：林家村小学体育特

42、色学校工作总结 林家村小学体育特色学校工作总结 一、明确思路，彰显特色 我校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”，并于2022年申报了省级试验课题创建初中体育特色学校实践性的探讨，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于老师特性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教化方针外，还必需有明确的治校思路。 二、健全组织与制度，保障特色创建工作。 学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校

43、师生共同参加，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作安排，特地制定了一七五中学体育特色学校创建规划。领导小组常常对规划的落实状况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育老师及各类竞竞赛考核嘉奖机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入45万元，保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行状况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的老师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。 三、加强管理，规范学校体育教学 学校领导班子，学校找准

44、发展的突破口，以推动体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育老师上课制度、训练制度、实施学生体质健康标准工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作安排及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成果突出。 四、加强老师队伍建设 我校现有体育老师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育老师的政治素养和业务水平，学校常常特地组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增加他们的业务指导，学校订购了相关的比

45、较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较惊慌的状况下，仍 依旧支持和激励体育老师外出拓宽视野、参观学习并主动组织他们参与省市级以上的优秀课和论文评比。 为了加强老师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学探讨活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学探讨工作。在教学中，我们的体育老师能注意学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育老师能依据所制定的体育教学工

46、作安排教学进度，结合教学的实际状况仔细备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是常抓不懈，推动“21”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育老师详细抓了以下工作：仔细完成七年级学生广播操的教学和训练工作；充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作；主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作；组织开展全校性广播操比 赛活动。经过大家的努力，进一步规范广

47、播操，提升做操质量和熬炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。 五是做好学生体质健康标准的测试工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生主动进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施国家学生体质健康标准过程中，学校全面实行国家学生体质健康标准，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定安排、宣扬教化、日常熬炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成果：学生体质健康及格率98.9%。 目前，我校体育老师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名老师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。 五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平 1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣扬媒体，可推动校内体育文化的宣扬。在此基础上，学校还每年开展一次体育学问专题讲座和体育学问竞赛等。在校内体育文化节中，开展各