信息技术课堂教学的感想.docx

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1、信息技术课堂教学的感想 信息技术课堂教学的感想 常熟市莫城中心小学 王亚萍 第一次走进小学生的信息技术课堂时，我看到这群孩子都是那么的活泼可爱，信任学习起来也是一样的努力仔细的，可是一节课下来，我原来的遐想一下子全都泡汤了。学生普遍存在胆怯上信息技术课的心理，而且由于我们学校下属的碓坊小学的拆迁，原来二年级升三年级的同学转学到了我们中心小学来，分在了三年级五个班中，所以每个班都有好几个同学，因为原来在村小条件很差，根本没有接触过电脑，所以现在上起计算机课来很是吃力，这就使得班上存在了严峻的参差不齐的现象，接触过电脑的同学，很快便把我布置的任务完成了，而有些同学，尤其是那些转来的同学，甚至连电脑

2、鼠标点左右键都不知道，这样一来他们就会胆怯上信息技术课，越胆怯上就越不会，这种恶性循环的结果真是不可思议。要提高这些基础差的学生的计算机水平，我应当如何去解决这个麻烦的问题呢？我尝试着探讨： 一、应当让学生明确教学目标，明确信息技术课的重要性 要让每一位学生了解到信息技术是一门不行忽视的学习科目。二十一世纪是以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，因此中小学起先普及信息技术教化，让学生逐步具有获得信息、存储信息、处理信息和传递信息的实力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。每个学年，信息技术课都有明确的一学年教学目标，让学

3、生明确这个大目标，并且围绕这个教学目标，不折不扣完成学习任务。 二、接受活学活用的教学方式，激发基础差的学生的学习爱好 不管学生的“底子”是多么的参差不齐，老师都要主动调动学生 的主动性，满意学生的求知欲望。在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，从而激发学生的学习爱好。 给低年级上计算机课是件特别困难的事，学生键盘上的字母不相识，因为这些新转来的学生从来没有接触过英语，另外要让他们去记住字母和其它字符的位置就更谈不上了。这给计算机基础学问的讲解带来了很大的困难。通过实践，我把好玩味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新奇的导课，让学生观赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又

4、能让学生感爱好，能轻易理解的事物作喻，效果显著。 比如教学彩色世界一课时，可能单讲怎么涂色什么的，学生爱好不是很大，所以我在课前搜集了一些色调艳丽的机器猫、小熊维尼等的卡通图片，因为小学生对于动画片有着深厚的爱好，所以用这些图片作为讲解的材料，对他们来讲具有亲切感，先让他们在课前观赏这些涂好色调的图片，让他们对于色调有一个感性的相识，事后我就拿出这些图片没有涂色前的轮廓，问学生想不想让机器猫、小熊维尼穿上花衣裳，这时学生已经有了剧烈的爱好，所以对于学习彩色世界有着很剧烈的主动性。这时再讲授这一课就很有效果了！ 三、创设和谐范围，保持学习爱好 信息技术教学的实践让我懂得，坚持激励和诱导相结合,解

5、除学 生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难心情，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。例如在教学指法一课时，我利用学生的好胜心、自尊感，组织学生操作竞赛，课堂学习气氛既活跃又充溢竞争性。我让学生通过指法软件进行练习，使学生产生簇新感和新奇心。还进行了指法和指法嬉戏的竞赛等形式多样的练习，紧扣学生心弦，使他们玩中练，练中学。下课后，有的学生说：“老师，我要和你比”对操作不志向的人，我解决的方法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳闻目睹，当听到老师激励赞扬的话语，他们的脸上也最终露出了快乐的笑容。 四、注意自主实践，品尝学习的乐趣 实践操

6、作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中驾驭所要学习的学问，从中品尝到收获的乐趣。在教学中，我探究的主动权交给了学生，给他们多一些表现的机会，多一份创建的信念，多一份胜利的体验。 例如教学画多边形一课时，老师首先不是干脆讲解画法，而是出示“五边形”图让学生视察，然后出示自学要求，让学生自学，同座合作画出“五边形”，依据自学要求，学生一步一步操作，最终将自己的作品展示给其他同学看，“五边形”会画了，这样学生通过自主学习不仅学会了“多边形工具”的运用方法，而且渐渐学会自学的方法， 每完成好一个操作，学生就会获得一份胜利的喜悦，就会从中品尝到收获的

7、乐趣。 通过一段时间的教学实践，这些原先胆怯上信息技术课，特殊是那些新转过来的学生，他们的学习爱好有了，而且深厚了，课堂教学的形式多了，而且也新奇了，师生间氛围和谐轻松，教学效果也有了明显提高。 信息技术课堂教学的感想 信息技术课堂教学与组织的感想 浅谈信息技术课堂教学 浅析信息技术课堂教学 信息技术课堂教学心得 信息技术课堂教学反思 小学信息技术课堂教学随笔 小学信息技术课堂教学模式 提高信息技术课堂教学效率 小学信息技术课堂教学模式 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页