人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会.docx
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1、人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会 人教版新课标pep小学英语教材培训心得体会 府谷县明德小学 张翠英 2022年8月10日,我有幸参与了由教化局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教化教学信息。 感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、敏捷地、有创建性运用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果。曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区分,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习。通过学习我相识到
2、英语课程的学习在小学教化中具有重要的地位。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步驾驭英语学问和技能,提高语言实际运用实力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。 接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分内容包含:Lets talk(句型);Lets play(活动 操练);Lets learn(单词); Lets do(全部动作反应法 TPR活动); Lets make; Lets
3、sing 。B部分内容包含:Lets check(单元检测)。 三、四年级是小学生学习英语的基础阶段, 五、六年级是学习的发展阶段。因此老师要驾驭好各个阶段的教学目标,在巩固好学生基础的前提下求更好的发展,真正让学生学有所获! 在词汇教学方面,曹老师建议要音、形、义结合,同时总结了如下四种方法: 1、结合字母的发音教,教会实力; 2、融单词于语句中教,强调语意; 3、在交际性嬉戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用。呈现单词环节,曹老师建议音、义领先,形在后,强调语素-字母(组合)的联系,培育拼读实力。操练环节,老师也介绍了如下几种方法: 1、请学生把单词与图片(实物)匹配; 2、请学生边
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