信息化资源运用心得体会.docx

《信息化资源运用心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息化资源运用心得体会.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息化资源运用心得体会 信息化资源运专心得体会 经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的相识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教化的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增加了无穷魅力，拓宽了语文教学的空间，为学生在学习语文的过程中出现的抽象内容供应了解读的平台，使课文和信息化资源完备结合，相得益彰。 信息化教学对于学生学习实力以及问题意识的培育乃至怀疑精神的塑造都具有重要意义。学生通过对信息化教学资源的真正地充分地利用，可以激发学生的学习与发觉的爱好，培育学生自主学习实力和协作实力，拓展学生的课外学问，可促进学生特性化阅读等等，有诸多好处。完善稳定的教

2、学平台是实现教化信息化的地基，所以驾驭作为一线老师的我们驾驭实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。 我通过信息化资源运用的学习，首先了解了 “信息化教学”的概念。信息技术是个万能的锤子，但是我们须要的钉子在哪里呢?这句话也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是须要我们老师有实践实效性的学问，和对学问的处理实力。而优秀的老师更是一个机灵，策略，技能的存储者。 全面实施信息技术素养教化，全面实施信息技术课程改革是当前教化领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着

3、正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革燃眉之急!它关系到我们的教化质量，关系到师生的校内生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调的是师生互动、互教互学。 引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励学生去学习学问。”老师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，首先学生自己得渴望学习，而不是须要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就

4、是让学生在学习过程中担当主角。任何老师都不能让人学好，学生必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的其次本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。这种体验就须要在新课标的指导下，结合对于信息化资源的利用。这种教学方式已经逐步取代原有的填鸭式的教学。 在老师上课时，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，激励学生探讨，对话和辩论，希

5、望学生去思索、推理和沟通，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：老师敬重学生的看法，而且信任学生的实力。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。 多年来，学生已习惯于老师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们的确动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生主动参加学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各种各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以限制，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增加了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来观赏学

6、生，学会换位思索，有志气承认自己有不懂的地方，情愿与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么打算，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当确定。 新教材最大的特点是它的开放性，并且采纳了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材：就是将信息化资源与课程目标奇妙地融合在一起。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于

7、相关的阅历，依靠他们的认知实力形成对问题的某种说明，这并不是胡思乱想，而是从他们的阅历动身来推出的合乎逻辑的假设。而这种阅历就源自于对于信息化资源的利用。网络的飞速发展让我们对于各种信息有了更深化的了解，学生不再是迷茫地听老师讲课，而是学会提问，学会思索，加强了学习效率。 所以，老师的备课不仅要备教材，而且要备学生。老师从学生的阅历动身，贴近学生的生活实际，从问题情境动身，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的改变，与老师教学习惯产生剧烈的冲突，冲突日益突出。但我们却坚信有了冲突才会有变更、有进步 教材只是一个载体，须要每一个老师去挖掘，去创

8、建。新课程的理念告知我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据学生发展的须要对教材进行调适和重组。这就要求老师学会找寻、开发、制作、整合教学资源和资料。老师在执行新课程安排中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容，最主要也最有效的方式就是信息化资源的合理利用。 但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑： 1.电脑的运用在内容要有选择：信息化教学并不是课堂上学生运用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在运用字典，所以我觉得在学习、操作

9、过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的运用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达实力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些实力的培育可以借助电脑，但是不能完全依靠电脑。 2.相对于学生，老师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必需思索和实施新的对策与方法，老师一方面要主动激发和培育学生自主学习爱好和创新实力，另一方面更应重新确立教化教学的侧重点。由于老师与学生面对的是同样的信息资源，老师必需具有较高的课堂驾驭实力和课堂管理实力。 3.培育学生上网搜集信息、处理信息的实力：电脑的运用当然能够激发学生的爱好，拓宽他们的学问面，给他们

10、学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，假如不能够很好的引导、管理，学生可能在肯定的时间里从电脑里什么价值的学问也搜寻不到，那就竹篮打水一场空了。所以培育学生上网搜集信息、处理信息的实力这应当是我们须要着重培育。 以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同事指正。 信息化资源运专心得体会 远教资源运专心得体会 信息化心得体会 信息技术运专心得体会 远程教化资源运专心得体会 烟草专卖信息化系统运用心得体会 信息化培训心得体会 信息化教学心得体会 信息化教学心得体会 信息化教学心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页