八上综合性学习.docx

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1、八上综合性学习 综合性学习写作口语交际 1.世界何时铸剑为犁 1、我们酷爱和平，我们反对斗争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭 炮声。21世纪的今日，我们更加酷爱和平。让我们走进世界何时铸剑为犁 的综合性学习活动，一起捍卫和平吧。 （1）假如你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这 次活动，你安排怎样完成这次任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新奇、恰当的主题。 主题： 活动形式： （2）伴随着斗争，产生了丰富的斗争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展 示： A.古今描写斗争的诗词： B.有关斗争的古今名言： C.文学作品中塑造的英雄人

2、物： ； D.关于斗争的成语故事有、 2、请以“要和平不要斗争”为主题拟两条宣扬标语： （1） （2） 2.莲文化的魅力 莲是一种深受人们宠爱的水生植物：它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花 朵，有沁人心脾的芳香；它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。 从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增加了清丽柔软的 色调。 这次综合性学习，就让我们来揭开莲文化之一隅吧！ 1、莲是一种深受人们宠爱的水生植物。我们的家乡襄阳就盛产莲藕，素有“莲之乡”之美誉。现在家乡要举办“莲花节”，请你参加。 （1）请你为“莲花节”写一句宣扬标语。 （2）请你为襄阳莲藕写一句宣扬口号。 （3）请你为“莲花

3、节”设计四个活动栏目。 A.品尝莲的美味B.C.D.演绎莲的魅力 （4）中国人民喜爱荷花，许多人喜爱用周敦颐爱莲说中一名句“ 2.在本次综合性学习中，你肯定收集了不少与莲有关的资料吧，请你写出与莲有关的成语、歇后语、民歌、古诗、俗语。 （1）与莲有关的成语： （2）与莲有关的歇后语： （3）与莲有关的民歌： （4）与莲有关的诗句： （5）与莲有关的俗语： 3.对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美，但今日有人认为，假如对此强调的过分，就不能适应今日的时代，你的看法呢？ 4.与莲有关的学问： （1）莲的别名有： （2）在中国文化中，莲有哪些象征意义？ （3）请讲一则与莲有关的故事。 （4

4、）我国闻名的赏莲胜地有哪些？列举三处。 3.让世界充溢爱 （一）班级举办“让世界充溢爱”综合性学习活动。 1、主题语： 2、班长张华已设计好了本次活动的两个板块，请帮他再设计两个。 板块一： 板块二： 3、活动中，你的小组负责其次板块，请你用一句话写出一个故事。 （二）“关爱小伙伴”语言实践活动。 4、主题语： 5、活动中，老师设计了探讨环节，请写出探讨的详细内容。 （1） （2） 6、你觉得应当怎样用行动表达对小伙伴的关爱？写两条建议。 （1） （2） 7、活动感受： （三）发生在4月14日的青海玉树里氏7.1级地震使该地的孤儿猛增。为了“让世界充溢爱”，让玉树孤儿不孤寂，班上特实行向玉树孤

5、儿献爱心活动。 8、（1）献爱心活动前，为了营造氛围，老师要求同学们每人写一条献爱心标语。你的爱心宣扬标语是 （2）以下是献爱心活动的大致过程，请你将活动过程补充完整。 A.主持人宣布献爱心活动起先。 C.全班同学在老师的带动下纷纷捐款捐物。 （3）献爱心活动结束后，老师让你为本次活动设计一个结束语。你的结束语（50字内）是 ： （4）活动结束了，请你对玉树灾区的孤儿说一句勉励的话（可自创亦可引用）。 4.说不尽的桥 桥是一条放大的凳子，这是科学家形象的比方；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今日，就让我们一起走进桥的世界，去拉观赏多姿多彩的桥之美，去领会意蕴

6、丰富的桥文化。 1、请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。 2、请结合你和积累，说说卢沟桥的历史意义。 3、请仿照示例，架设两座无形的“桥”。 （1） （2） 4、写出有关桥的诗句、俗语、成语、谚语。 语句：俗语：成语：歇后语： 5、“北京的桥啊千姿百态，北京的桥啊奇丽多彩，金鳖玉栋望北海，十七孔桥边玉带”每当听到这首歌，你肯定有不少畅想。为使你所在班级实行的“说不尽的桥”综合性学习活动更加胜利，请你完成如下任务： （1）请你为本次活动拟一条宣扬标语。 （2）班长张璇已设计好了本次活动的两个板块，请你再帮她设计三个。 板块一：桥的由来大全板块二：桥的故事传闻 板块三：板块四： 板块五： （3）桥

7、的世界是丰富多彩的，桥的故事是奇妙奇妙的。请写出两条你搜集到的有关桥的故事。故事一：故事二： （4）学习了“说不尽的桥”综合性学习活动，你有什么收获？或者针对家乡有些桥梁年久失修出现残缺的现状，请你向水利部门提些合理化的建议。 综合性学习 5.走上辩论台 1、许多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种状况，初三某班绽开了激烈的辩论赛，正方主辩以有理（数理化）走遍天下为论点绽开论述。 （1）假如你是反方主辩，你确立的观点应当是： （2）请你围绕你的观点写出两条理由。 2、班上实行一次辩论活动，是关于“上网利弊”的问题，假如正方的看法是：“上网利大于弊”，那反方

8、的观点是：“”。 （1）你怎样看待“上网利大于弊”，请写出你的观点： （2）若同学们最终一样达成协定，认为上网有利也有弊，但最主要是每个人正确看待上网，通过这些，你得到了什么启发，请写出来。 3、一些人在一起猜题，说：“1=1+1”，你可以通过什么方法证明这个观点是正确的呢？若不能，请说明理由。 回答下面问题： （1）把你想到的方法写在下面。 （2）若上题你说出了理由，从这件事中，你得到了什么启发？ 4、为了启发大家养成好习惯，班上打算开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否须要靠自我约束”。你是正方代表，你的观点应是；对方的观点则是。在打算的过程中，你收集到了以下材料，竞赛中能用上的材料有，对

9、方可能用上的材料是。（只土填序号） 头悬梁锥刺骨孙悟空头戴紧箍咒祖逖闻鸡起舞齐白石“不教一日闲过” 5、9月22日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参与： 活动一：拟标语。 活动要求每人设计一条宣扬标语。留意：简明扼要，朗朗上口。 活动二：辩论赛。 辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：运用车子能使单位时间内的活动大幅度拓宽，提高了生活的效率。反方同学认为应当设立“无车日”，但一下子却说不出理由，请你帮他拟出两条理由。 理由1： 理由2： 6.怎样搜集资料 1、在学习活动中中，我们常常要收集资料。请依据你的积累完成下面的题目。 （1）在进行资料收集前，一般须要进行怎样的打算活动

10、？ （2）说说收集资料的方式一般有哪些？ （3）资料收集好后，须要做哪些工作？请简要说说。 2、赵天等五名同学组成了探讨“名人名言”的小组，他们收集了许多名人名言，进行了分析整理。假如你是这个小组的成员，请完成下面的工作。 （1）下列名人名言应当分别归类到哪一个部分里？ 孔子：言必行，行必果。（） 雨果：大自然是和善的慈母，同时也是冷酷的屠夫。（） 莎士比亚：生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿 没有翅膀。 （ ） 狄德罗：人生是海洋，希望是舵手的软盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。（） A、志向信念B、品德修养C、自然环保D、读书求知 （2）下列名言分别出自哪位名人之口

11、？ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） 书是人类进步的阶梯。（） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（） 位卑未敢忘忧国。（） 3、就下面两则材料进行探究。 材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的安排时，耶利内克说她不准备去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不须要花钱。 材料二：据青年时报 英国剑桥高校已确定授予小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，

12、恳求到该校接着攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决恳求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告知记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。 （1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。 （2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的方法。 （3）假如你是这两则材料其中的一位主子公，你将会怎么做？ 4、活动主题：我也作点诗词探讨。 探讨积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。古人曾说：“腹有读书气自华。” 那么，在“唐诗宋词”的综合性学习中，你确定的探讨专题是什么？你制定了怎样的探讨步骤？你收集积累了哪些感爱好的诗词佳句呢？你的探讨结果如何呢？下边请你展示一下吧！ （1

13、）你确定的探讨专题是什么？ （2）请按步骤写出你的探讨方案（写出最主要的步骤，不少于三步）。要求：步骤详细，思路清楚，具有操作的连续性和可行性，语言通顺、简明。 第一步：其次步：第三步： （3）请写出四句你收集到的与探讨专题相对应的诗词佳句。 八上综合性学习 八上综合性学习 八上语文综合性学习 人教版语文八上综合性学习全集 九上综合性学习 九上综合性学习 八综合性 八上综合性学习 高校重点讲义资料 八下综合性学习 (综合) 八上语文综合性学习1人无信不立教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页