八年级下册语文教学计划(最新教材).docx

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1、八年级下册语文教学计划(最新教材) 2022学年度（下）八年级语文 教学工作安排 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的阅历；安排将来是为了更好地工作。现将本学期担当八年级（3）班的语文课教学工作安排总结如下： 一、教材教本分析 人教版八年级下册四个现代文单元分别以风俗人情、生命之音、名家讲坛和记游抒怀为专题内容，其中以记叙类文章为主，两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。社戏展示了农村自由天地中充溢诗情画意的儿童生活画卷;回延安追忆了诗人当年在延安的战斗生活,描绘了与亲人

2、见面团聚的场面,描绘了延安的新面貌,赞美了10年来党领导下的延安巨大的改变,歌颂了延安的光辉历史,展望了美妙的明天；安塞腰鼓描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；灯笼回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感谢与怀念；写作：学习仿写； 口语交际：应对。 其次单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明依次及方法，体会科普文章语言简洁、精确、生动的特点；培育讲究实证的科学看法，培育 碳生活。 第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇争论文。最终一次演讲闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平

3、的坚决信念；应有格物致知精神作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；我一生中的重要选择讲解并描述了作者自己一生中重要的选择大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；庆祝奥林匹克运动复兴25周年演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美妙祝福；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让学生撰写演讲稿和举办演讲竞赛，增加对演讲学问的识记应用实力，体验多种活动经验。 第五单元以记游抒怀为主题编写。四篇美丽的写景散文，采纳多种修辞，语言生动形象，活泼幽默，培育学生酷爱祖国大好河山之情，提升学生的审美素养；此外，写作也是围绕学习游记

4、为主题设计；口语交际：即席讲话。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元四篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点： （一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有桃花源记、小石潭记、诗经二首、庄子二则、礼记二则、马 （二）提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的实力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深邃费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明白，此外，“写作口语交际综合性学习”

5、是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。 二、班级学生现状分析 大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对八年级的学生来讲上课难，听课难，学习难上难，针对这些状况，我作为语文老师，要找到教学的突破口，调动学生的学习主动性。 三、教学目的： 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导

6、学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的 发展健康的特性，养成良好的意志品行。 四、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱社会主义的教化；了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、学

7、会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 3、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特殊是文言文）。 4、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。 5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 6、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生无拘无 7、留心四周事物

8、，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。 五、教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、要突出重点项目的训练。 2、要接着重视词、句、段的训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、要充分发挥学生的主动性和主动性。 5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 六、教学措施： 为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教

9、学中采纳以下四步教学法： 1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读 的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。 3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环

10、节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。 4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。 七、教学进度： 第一周：第12课 其次周：第910课 第三周：3 4课综写 第四周：写作、口语、课外古诗2首 第五周：56课 第六周：1112课 第七周：78课 第八周：写作、综合、课外古诗2首 第九周：阶段性测试、名著导读 第十周：1314课 第十一周：2122

11、课 第十二周1516课 第十三周：写综、课外古诗2首 第十四周：1718课 第十五周：2324课 第十六周：1920课 第十七周：综合、课外古诗2首 第十八周：名著导读、复习 八、奋斗目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多探讨多探究。 多向同仁们学习，积累阅历。由于本人工作实力有限，在教学中可能有做不到位的地方，望同仁们多多指教。 2022年2月23日 八级地理教学安排 八年级下册语文教学安排及教材分析 八年级下册语文教学安排(最新教材) 八年级上册语文教学安排(新版语文教材) 八年级下册语文教学安排 八年级下册语文教学安排 八年级下册语文教学安排 八年级下册语文教学安排 八年级下册语文教学安排 八年级下册语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页