六年级美术下册教学计划.docx

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1、六年级美术下册教学计划 六年级下册美术教学安排 一、指导思想 以义务教化美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培育实力的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主动营造“和谐、同等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。 二、学情分析： 六年级两个班，共97名学生。他们即将毕业升入中学，对美术这门学科了学习看法不够好，因此在课堂上老师应着力于采纳新奇的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生肯定的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。 1、从学生习惯、生理等分析： 该年级段二年级

2、起先到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习爱好远不如 二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从驾驭学问状况分析与措施： 这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘 画到少年绘画的转型，更重视

3、有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。 三、教材分析 本册内容包括绘画、工艺、观赏三部分。工艺即好用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标记、海报、板报、居室、拼盘设计。观赏部分本册支配的也是工艺作品观赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。 四、教学目标 1、初步了解现代设计基础学问，具有肯定的设计意识。 2、提高对美的感受实力，培育健康的审美情趣，培育勤奋踏

4、实的好学风。 3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的相识，学习了解图案，构成等学问。 4、了解色调的色相、明度、纯度和色调的冷暖学问，了解人的色调感受。 5、相识中国画，了解中国传统的艺术形式。 6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。 7、学习纸版画的基本学问，创作纸版画。 8、初步相识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。 9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动好玩的作品。 10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合作的实力。 11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色调，创作“百鸟之王”，培育

5、学生想象力。 12、培育学生形象思维实力，驾驭设计的基本含义，了解参观券、邮票、标记、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。 五、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的招贴画和广告。学习近平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，画出形或色的作品。 （二）难点：驾驭色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素并能设计简洁作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱国热忱。 六、详细措施： 1、加强与班主任的联系协作，端正学生对美术课的看法

6、和相识。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的爱好。 3、利用观赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。 4、利用班级作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。 七、教学内容及进度支配： 课次教 学 内 容课 时周次 第一课请到绿色商店来2课时2-3 其次课城市灵光2课时4-5 第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课第十一课 俯瞰山川画坛巨匠音乐会瓶花与水果兵马俑光影变化走向明天小园艺师给文章配画素养测评2课时1课时1课时1课时1课时课时课时2课时课时2课时荣辉萍2022.2 6-789 10 11 12 13 14-15 16 17-18 111 六年级美术下册教学安排 六年级美术下册教学安排 六年级下册美术教学安排 六年级下册美术教学安排 六年级美术下册教学安排 六年级美术下册教学安排 六年级下册美术教学安排 六年级美术下册教学安排 六年级下册美术教学安排 小学六年级美术下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页