关注留守儿童暑期社会实践报告.docx

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1、关注留守儿童暑期社会实践报告 暑期社会实践调查报告 报 告 名 称：关注留守儿童 学院：江西财经高校 专 业、班 级：10物流2班 指 导 教 师：陶国成 学号：10492030 时间：2022.8 地点：凤凰镇山南村 二一二 年 八月十日 留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”，一方面他们的父母到城里打工舍命挣钱，争取获得了另一种生存方式；另一方面他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重冲突中，留守儿童虽然有父母，但是他们依旧

2、不得不接受“骨肉分别”的现实。通过对凤凰镇山南村留守儿童进行调查，我们发觉留守儿童存在种种问题，留守儿童成果问题悬而未决，辍学状况加重，社会关系增多，家庭联系增多、孩子心理问题加重，留守儿童出路问题凸显，而在当前状况下的突出问题是儿童缺少家庭关爱，心理健康成长问题。解决这些问题，须要社会、政府、学校及家庭的共同努力，社会加强对留守儿童的关爱，大力发展农村经济，适度的将农村人口城市化，提高对农村学校的支持力度。 【关键词】 留守儿童教化问题心理问题 【调查目的和意义】 1、通过与凤凰镇山南村群众的沟通，了解留守儿童的生活学习等方面的问题，并予以帮助。 2、通过讲解和宣扬国家的各项政策，使凤凰镇山

3、南村的留守儿童及其监护人对国家政策有更好的了解，以便于维护自身利益，实现社会的和谐和国家稳定。 3、通过此次活动，加强对留守儿童在生活、学习、工作等方面的了解。对政府与司法部门进一步关注留守儿童供应珍贵看法。 4、呼吁社会各界实行适当措施，为留守儿童创建美妙的学习、生活等环境，促进留守儿童的健康成长，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。 5、号召当代高校生关注社会问题，增加爱乡情结，努力吸取各方面的学问，主动参与各项社会活动，提高自身的综合素养，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责随意识。 1、对该村留守儿童进行问卷调查，填写农村留守儿童调查问卷，采纳不记名作答方式。 2、走访留守儿童托

4、付监护人家庭以及邻居、村委会，调查留守儿童的物质生活和精神生活状况。 3、在老师的帮助下，汇总对比留守子女与非留守子女的考试成果，了解留守儿童的学习状况。 4、与村领导进行沟通，了解留守儿童各方面的状况。 附件：调查问卷 农村留守儿童调查问卷 敬爱的挚友： 你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的看法相当珍贵，请就你的个人状况和感受照实填答，此问卷不记姓名，调查结果仅供学术探讨运用，感谢参加！江西财经高校 2022.7 一、基本信息 性别：_年龄：_年级:_监护关系：_ 二、状况调查： 1、你的父母为什么不在你的身边？（ ） A、都出去打工B、有一方去世C、父母都去世D、父母离异 2、你现居

5、住卫生状况怎样？（） A、比父母在家时好B、与父母在家时一样C、比父母在家时差 3、你帮监护人干家务状况怎样？（） A、常做B、偶然做一些C、不做 4、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？（ ） A、孤寂没人闲聊B、生活没人照看C、学习没人指导监督D、其他 5、你希望父母多久和你联系一次 ?（） A、每天B、一周以内C、一周到一个月D、无所谓 6、父母外出打工期间，你有没有受到过欺压或人身损害？（） A、时常有B、有时有C、没有 7、家里有人辅导你学习吗？（） A、有，能全面辅导B、有，但是只能辅导一部分内容C、没有人 8、你的监护人对你学习状况监管得怎样？ （） A、要求严格B、有时过问

6、C、基本不管 9、学校是否有关爱农村留守儿童的机构？（） 、有、没有 10、你最想对你父母说的一句话： 【基本状况与分析】 通过与村领导、留守儿童的沟通发觉留守儿童存在以下现状： （一）生活状况 在调查中发觉有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起， 11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着冲突，其中54%的留守儿童在处理冲突时实行闷不吭声的看法，只有22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发觉，只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担忧看法的，有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少平安感的。在调查中，只有不到7

7、0%的留守儿童觉得社会对自己是关切的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关切。 （二）学习状况留和心理状况 在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，实行向老师求助，自己解决的人数只占到25%。只有46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到14%。在学校学习看法好的留守儿童只有48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中，有77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。 （三）家庭教化状况 由于留守儿童的家庭教化出现漏洞，使学校教化与家庭教化不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成果普遍低于

8、其他学生，健康成长状况也令人堪忧。 大多数老师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题儿”。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热忱，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、嬉戏，具有破坏性。 【调查结论】 通过调查得到结论农村留守儿童存在的问题： （一）亲情缺乏、心态失衡 由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑惊慌，缺乏平安感，人际交往实力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关切，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满意，就会在某个特殊时期心态异样，出现失常的状况，严

9、峻的儿童也出现了偏激的举动。 （二）习惯不良、学习较差。教化单调、平安难保 处在义务教化阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律 实力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特别，缺乏刚好有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发觉34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教育，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺压同学等行为发生。 （三）道德滑坡、价值扭曲 部分父母长期在外，因无暇照看子女而产生负疚感，于是实行给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形胜利利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈奢

10、侈等陋俗，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。 【评价建议或对策】 （一）家庭应赐予农村留守儿童更多的关爱 作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法： 1、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善托付监护制度； 2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境； 3、要强化家庭教化观念及其重要性，家长、特殊是外出打工的； 留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、沟通以及教化孩子的正确方式，发挥家庭教化对孩子的独特的教化功能，引导留守儿童健康成长。 （二）要加强农村寄宿制学校的建设 政府应加大对农村寄宿制学

11、校的建设的投入，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为不能有效地供应有利成长环境的农村留守儿童供应住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教化进行补偿。 （三）社会要赐予留守儿童更多的关怀 儿童的教化历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教化和监护体系燃眉之急。要构建留守儿童健康发展的教化和监护体系。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老老师在农村的作用，关切督促留守儿童的成长，让全社会关切留守儿童健康成长。全社会的关切对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生主动的影响。 关注留守儿童

12、暑期社会实践报告 暑期社会实践报告关注留守儿童 暑期社会实践 关注留守儿童调研报告 关注留守儿童暑期社会实践策划 关注留守儿童暑期社会实践团 暑期社会实践报告关注留守儿童的实践总结 暑期社会实践关注留守儿童小结暑 暑期社会实践报告_留守儿童 留守儿童暑期社会实践报告 留守儿童暑期社会实践报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页