初中班主任期中工作总结.docx
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1、初中班主任期中工作总结 初中班主任期中工作总结 开学以来,学校加强了常规管理,在各方面都取得了优异的成果,这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动,热忱投入,尽心尽责,无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作,主要在以下几个方面取得了显著的成果。 一、全体班主任老师增加了工作的责随意识、大局意识,实施有效管理。 全体班主任明确职责,仔细负责地完成本职工作,班级管理上肯动脑筋,肯下功夫,大部分班主任实施全程管理,全程跟踪,确保学生时时刻刻不离班主任驾驭,班主任老师以校为家,以班为家,把学生当自己的孩子一样要求,一样教化,一样培育;很多班主任老师起早摸黑和学生一样作息,真正做到了与学生生活在一起,学习
2、在一起,了解学生中的存在问题,刚好处理偶发事务,把冲突解决在萌芽状态。 二、全体班主任加强了学习探讨,更新了观念,不断提高德育工作者的自身素养。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料,从更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同时,更注意了学生的思想教化,改进了德育工作的方式方法,讲究德育实效性,克服了形式主义倾向,逐步更新人才观,不断树立为学生终身发展服务的育人理念,以学生为主体,以发展健康特性和健全人格为着眼点,做好班级管理工作。 很多班主任老师主动参加班主任工作的探讨、探讨,寻求解决问题的最佳途径和方法,注意总结,注意班级特性案例的分析,很多班主任老师主动撰写班主任工作心得、随感和
3、个案探讨。 三、全体班主任加强了班容班貌建设,将班级的文化氛围,平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。 各班主任在开学初加强了班容班貌建设,许多班级在学校统一的教室布置基础上做了特性化的布置。有的班级设立文化角,展示学生的书画作品,例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢乐女生”,也有的班级设立了光荣榜,激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地,激励学生自律、自爱、自强。 四、全体班主任建立了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程。 许多班主任细心视察学生,建立了优秀学生及问题学生,特性学生档案,便以与家长的联系沟通,也便以发觉学生的进步,许多班主任参照学校班级管理量化评分标
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