初中语文课堂教学评价.docx

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1、初中语文课堂教学评价 初中语文课堂教学评价 新课程要求老师不仅是学问的传授者，更是学生学习的促进者；不仅是传统的教化者，还是新型教学关系中的学习者和探讨者；不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创建者。课堂教学评价具有促进老师专业成长的功能。因此，如何评价一堂课成了必需探讨的问题。 （一）语文课堂教学的特点是什么？ 课堂教学是实施素养教化的主渠道，也是实现课程目标的主要途径。 从教学时间上看，课堂教学占据学生的时间最长。据统计，一个学生受完一般教化要上完一万节课；一名学生从小学到初中，有91的时间在校时间是在课堂上度过的。可见，课堂教学是中小学生生活的主要内容，占据了他们学生时代的

2、大部分珍贵时间。 从教学形式上看，课堂教学是人才培育的主阵地。尽管历史已经把我们载入了21世纪，尽管现代教化技术的发展有了远程教化，电脑的普及有了家庭网上学习但是时至今日，课堂教学仍旧是世界各国教化的主要形式，仍旧是人才培育的主阵地。仅在我国，每天就有数有以千万计课时的课堂教学在进行。 从教学功能上看，不同课堂教学水平带来不同教学效果。同是一本书，一篇文章，同是课堂教学，可不同老师去上课，却带来了不同的教学效果。课堂教学具有多功能性，高质量的课堂教学不仅会使学生爱学，学问驾驭得好，而且思维得到训练，实力得到提高，智力得到发展。健康的人格也会得到培育。反之，低质量的课堂教学，不仅实力教学目标、思

3、想情感教学目标不能实现，就是学问教学目标也难以落实。 从教学效率上看，不同的课堂效率会带来不同的学习负担。水平高的老师，他们上起课来就轻松，学生学得就快乐；反之，老师教得苦，学生学得也苦。减轻学生学习负担还是要在提高课堂教学效率上下一番工夫。 所以怎样评价课堂教学，是当前基础教化改革与发展的关键问题。 新课程改革走到今日，老师们仍有这样的困惑：“原委怎样的课才是一堂好课？”不难看到这样的公开课或评比认课，教学如行云流水，环节完美无缺，细微环节处理独具匠心，学生发言主动踊跃，也会有专家为这课并不佳，学生被老师牵着鼻子走，没有自己的思索，课堂活跃只是一种以老师为中心的假象。省优质课打分，坐在下面的

4、老师的评价五花八门，所以令很多老师不知该如何评价课堂教学了，原委目前提出的课堂教学评价标准如何？ （三）语文课堂教学评价的内容体系 初中语文课堂教学评价的关键主要是如何解决好“三个维度”和“五个领域”的问题。 三个维度 学问与实力 是基础目标（语文课程的“智能基础”系统） 过程与方法 是核心目标（语文课程的“才智发展”系统） 情感看法与价值观 是灵魂，也是最终目标（语文学习的“动力保障”系统） 五个领域 识字与写字 它是阅读和写作的基础 阅读 它是收集处理信息、发展思维、获得审美阅历的重要途径 写作 它是运用书面语言进行表达和沟通的重要方式 口语交际 它是现代公民必备的实力综合性学习 它是自主

5、、探究、合作的学习方式 （四）语文课堂教学视察评价表 我们来看一下基础教化课程改革归处的新课程课堂教学视察评价表。 说明：评分100分为满分，A档评分为14-15分，B档评分为12-13分，C档评分为9-11分。不必完全按档评分，可在评档基础上酌情评分。 1、我们接触过不少评价表，大家来视察一下这张课堂教学视察评价表与传统课堂教学评价有何区分？ 出示传统课堂教学评价表： （1） 最大的区分是“以学评教”，区分于传统课堂评价“以教评教”。事实上是评教与评学相结合，侧重评学。 （2） 注意课堂视察，评价在真实课堂状况；包括名称的改变。课堂教学视察评价表与传统课堂教学评价。 （3） 体现“学生为主体

6、”教学理念；注意学生驾驭学问的同时，关注学生自主学习方式。 2、事实上这张课堂教学视察评价表体现了两个重要指标：老师的教和学生的学。 A、学生的学： （）留意状态：倾听聚精会神，回答针对所问。 （）参加状态：绝大多数（或者全部）的学生都参加到课堂活动中去。 （）交往状态：师生、生生合作沟通民主和谐。 （）思维状态：思维有条理，能表达自己的见解。 （）心情状态： （）生成状态：这堂课有没有思维梯度，有没有思想。B、老师的教 （1）教化理念和人文素养开放、健康、|同等、探究、创新等 （2）教学目标和教学内容精确、专业等 （3）教学思路和学科功底清楚、全面等 （4）组织协调和教学机灵敏捷、自如 总体

7、来说：从课堂角度来看评价更客观，对老师的要求更高；评价不仅仅给老师看，我们的语文老师更要给学生看，目的是指导促进学生的学习方式和学习习惯；从老师角度来指导，更为开放，考验更大。 初中语文课堂教学评价 初中语文课堂教学评价 初中语文课堂教学评价标准 初中语文课堂教学评价标准 初中语文课堂教学反思 初中语文课堂教学反思 初中语文课堂教学反思 初中语文课堂教学随笔 初中语文课堂教学反思 初中语文课堂教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页