初中语文教学教案.docx

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1、初中语文教学教案 教学重点、难点: 语文教学法学科探讨内容、学科性质、特点和学习目的要求、方法. 教学方法: 讲解并描述 教学内容与过程: 语文教学法是怎样一门学科 一、基本概念: 语文教学法是依据语文学科的特点,运用教化学、心理学和其它相关学科理论,探讨语文教化现象及其规律的理论体系. 二、学科的建立: 它的建立是社会进步和人的发展的须要(p13页) 语文教化是社会、民族以及个体的人生存和发展的必要教化,它对于人类更好地生存和发展,推动社会的文明进步,更好地传播科学和文化起着日益普遍而又重要的作用.千百年来的语文教化积累了丰富的阅历,也存在很多问题;在教化科学领域中把它作为一个整体来加以全面

2、系统的探讨还是很不够的.为了进一步适应将来社会的发展和人的可持续发展,须要建立一门崭新的语文教化学,从更高的层次对语文教化加以探讨. 它的建立是语文教化改革和发展的须要(p35页) 我国的语文教化,曾经发生三次历史性的转变,21世纪初,21世纪初,我国语文单独设科,并因此实现了语文教化由古代的文字型教化向 文字语言型教化的历史性转变;21世纪年头起先,我国的语文教化转变为语言思维型教化;而今语文教化正在实现向语言人的发展型教化的历史性转变,语文教化的领域正在不断地拓展,语文教化观念、语文课程设置、语文教化教学实践等各方面都在进行一系列的改革,很多问题都是以探讨语文教学方法为中心的语文教学法所无

3、法涉及的,所以,须要建立一个新的理论体系,对语文学科教化的全貌和运动规律进行全方位、多层次的深化探讨. 它的建立是教化学科发展和语文教化自身理论发展的须要 当代科学发展呈现两大特点:一是学科之间的高度综合,二学科内部的高度分化.语文教化学既是语文学、教化学、心理学等多门学科相互交叉、渗透、融合形成的一门边缘学科,又是教化学本身向纵深发展而产生的一个分支学科.它的建立符合世界范围内教化学科发展改变的总趋势. 就语文教化理论本身发展来看,我国古代没有特地论述语文教化的理论著作,只是在有关教化的论着中有零散的论述.直到21世纪,语文教化的理论探讨才经验了由一般教授法到本学科教授法,再到语文教学法、语

4、文教材教法直到语文教学论以及今日的语文教化学的发展.由于语文教学法学科侧重于教学方法方面的探讨,忽视了语文学科教化的基本理论探讨,理论思维水平不高,探讨领域相对狭窄,加上其探讨方法以阅历总结为主,也束缚了语文教化理论探讨的发展.所以,须要建立一个新的理论体系,使之更趋科学化,以期取得更大的成果. 三、学科的探讨对象(p69页) 语文教学法探讨的是以学校语文教化为重点的整个语文教化现象. 四、学科的性质和特点 性质 语文教学法是教化学的一个分支学科,是一门应用理论学科. (二)特点 实践性 综合性(p911页) 五、学科的结构体系 语文教化的本质 语文学科的性质与特点 语文教化系统 语文教化目标

5、 语 总体方面的探讨 语文教化历史 语文课程 语文课程标准和教材 文 语文教化比较 语文教化评估 教 语文教科研 语文德育 语文教学系统 学 学校语文教化 语文智育 语文教学规律和教学原则 法 语文美育 语文教学过程和教学设计 结 本体方面的探讨 社会语文教化 语文教学 语文教学方法和教学手段 构 语文教学卫生 体 家庭语文教化 课外语文教化 语文学问教学 系 语文教化对象 阅读教学 主体方面的探讨 写作教学 语文教化者 听说教学 六、语文教学法的探讨方法(p1113页) 1、哲学原理探讨法; 2、跨学科探讨法; 3、历史文献探讨法; 4、比较分析探讨法; 5、视察调查探讨法; 6、阅历总结探

6、讨法; 7、试验实证探讨法等. 学习语文教学法的意义和要求 一、意义 这门课旨在培育具有比较扎实的语文教化理论基础,并能敏捷运用这些理论 学问于中学语文教化教学实践的优秀的中学语文老师.作为中文系师范专业学生的专业必修课,它对于树立我们对语文教化的正确理念,增加从事语文教化教学的信念和决心,形成系统的语文教化理论学问和从事语文教化教学的基本实力,都具有重要的意义.此外,这门课的考试成果和教化实习的成果,对就业还将产生干脆的影响. 二、要求 这是一门应用理论学科,实践很重要,考试有教学实践题,学习的一个重要环节是教化实习.学习的详细要求有以下几点: 听仔细听课,做笔记,还有听教学观摩课、看教学录

7、象等; 说大胆质疑,参加探讨,上台亮相,小实习(微格教学)等; 读通读教材及参考资料(专着、杂志等),通读中学语文教学大纲、课程标准、语文教材、教参等; 写作业、心得、听课评议、论文、教案、作文等; 练练基本功(钢笔字、毛笔字、粉笔字,一般话、朗读,写作等),课件制作,模拟教学等; 用教化实习,教化调查. 思索题:语文教学法是怎样一门学科?你将如何学好这门学科? 语文教化的本质(4课时) 教学目的: 了解语文教化的历史,语文学科的性质、特点. 教学重点、难点: 中学语文学科的性质、特点 教学方法: 讲解并描述、探讨、自学 初中语文教学教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 初中语文教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页