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1、初一班主任开学第一周工作总结 记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 几年以来,我始终主动思索如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。 下面,我就谈谈我的详细工作和详细做法。 一.开学三步曲 在新学期起先的第一天,我设计了三个活动: 1.展示自我,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈新学期新的准备,步入初二后的愿望和目标,主要是给学生一个熬炼机会,让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。 2.竞争班干部。随着年龄
2、的增长,每个人的实力将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参加意识,更重要的是主子翁意识。 3.开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作,几年来的工作方针,再全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点,查缺补漏,共同进步。 二.狠抓习惯 1.从早读起先。要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进行早读,这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查,并随时做好记录。详细的时间支配是:早读课之前读当天的史地生,之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必需在早读课之前打扫完,否则将罚扫值日。 2.上好每一节课。要求每一
3、节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,敬重老师的劳动,敬重学问,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要协作老师上好每一节课。值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律状况,并对违纪学生进行扣分。让学生的确体会到课堂效率的重要性。 3.规范课间操。其次节课后,体育委员立即组织学生到操场集合,要求每个同学仔细地去做,两个值日班干部分别站在两列队伍的最终进行督促和检查,发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录,以刚好对其进行相应的惩处。 4.强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习,不准说话,下位,两个同学探讨问题不能让第三个人听到。两个值日班干部一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。 5.坚持
4、写周记。周记,是我和学生沟通的主要渠道。写周记,我要求学生每周写一篇,要求是写给老师的心里话,每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开拓了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。班里的许多事情我都是从周记里知道的。 三、创和谐班级 1.在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚意给挚友;孝心给父母;信念给自己。我认为,成人比成材更重要,要培育对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必需要有剧烈的社会责任感,主动向上的团队合作精神,丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动,如:主题班
5、会,学习阅历沟通会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,等等,这些活动,都教给班干部们自己组织支配,既熬炼了实力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了许多的欢乐! 2.召开家长会。这一学期召开了一次大型的家长会。时间是在期中考试后的一个星期四晚上,大部分的家长都到齐了,我在总结了前半个学期的成果后,针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教化,和孩子一起平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况,互通有无,便利了班主任思想工作,加强了班级管理。 四、学会正确关爱,营造温馨班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。假如,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐
6、妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着,那么他便是温馨的,暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1、“偏爱”后进生 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的暖和和同学间的友情,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往简单被忽视,掩盖,被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁
7、就他们。时时提示他们做学问得先做人,做一个正直的人,热忱的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深厚的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样简单产生优越感,也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点,调动他们的主动因素,正确对待他们的反复,始终如一地敬重、理解、信任他们。 初一班主任开学第一周工作总结 高一班主任开学第一周的工作总结 高一班主任开学第一周工作安排 班主任开学第一周工作总结 班主任开学第一周工作总结 班主任开学第一周班级工作总结 0305班主任开学第一周工作小结 第一周班主任工作支配 初三班主任开学第一周工作总结 初三班主任开学第一周工作总结 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
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