初中音乐老师说课稿《青春舞曲》说课稿.docx

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1、初中音乐老师说课稿青春舞曲说课稿 人教版初二上册音乐说课稿青春舞曲说课稿 一、教材分析 (一) 教材的地位及作用：本节课是人教版八年级上册第一单元第一节课，第一单元以“青春的旋律”为主题，引导学生正确理解“青春”的意义，于快乐、健康中步入青春期。而歌曲青春舞曲活泼明快、富于民族特色，歌词具有教化意义，教化同学们要珍惜青春，不要虚度年华，同时结合节奏和舞蹈的创编，既丰富了课堂教学内容，使学生加深对唱曲的理解，又符合青少年活泼、富有朝气的特点，调动了学生的主动性和参加意识，培育了协作精神。所以 ，本节课在本单元占有重要地位，对学生成长起了主动作用。 (二) 教学目标： 1、认知目标：了解新疆和西部

2、民歌的风格特点，培育学生酷爱民族音乐的感情。 2、实力目标：学会用自然圆润的声音，欢愉快泼的心情演唱青春舞曲。 能够依据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对唱曲心情的感受。 3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。 (三) 重点与难点： 1、教学重点：体会新疆民歌的风格特点。 2、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快心情，熬炼对新疆民族舞蹈动作的创编实力。 二、教法分析 (一)教法 1、自然过渡法：我不会为学歌曲而干脆打开课本，而是通过引导、观赏使得学生自然而然的过渡到今日所要学的内容。 2、视听结合法：运用多媒体课件，让学生在视觉和听觉的双重启发下体验和感

3、知歌曲的风格特点。 3、竞赛教学法：依据初中生表现欲望剧烈的性格特征，在教学中进行表演竞赛，激发学生爱好，培育学生的表现实力和创建实力。 (二)学法 1、学生自觉参加歌曲分析，培育学生良好的音乐感知实力。例如：在学唱青春舞曲时，学生随乐自学歌曲并分析歌曲。 2、学生主动参加音乐活动，擅长合作。例如：本课设计一些节奏练习和舞蹈表演，学生肯定很感爱好，主动参加其中，从而合作完成任务，培育团队精神。 三、教学过程 (一) 导入新课(4分钟) 我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色、绚丽辉煌的民族文化。下面，我们就来观赏一段歌舞。【多媒体播放达坂城的姑娘】 向同学们提出： 1、刚才播放的是什么歌曲?

4、2、它是哪个民族的? (生：达坂城的姑娘，新疆)很好!同学们，让我们一起到新疆去看一看吧!【课件：观赏并简介新疆风土人情】我们本节课要学的就是另外一首闻名的新疆民歌青春舞曲。 【课件青春舞曲】 (二) 随乐学唱歌曲青春舞曲(16分钟) 1、听赏歌曲，感受歌曲的心情。 提问：请学生说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的心情?(旋律美丽 节奏明快 心情欢快、活泼、充溢青春活力) 2、再播放三遍歌曲。当听第一遍时，请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，并跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉;当听其次遍时，请学生找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型;(可多叫几位同学表演)【课件：主要节奏型 X

5、XXX XXXX XXX X | XXXX XXXX XXX X |】 当播放第三遍音乐时，学生随乐哼唱。 3、学生用正确的演唱心情完整连唱，老师指挥。要求唱出欢快、活泼、充溢青春活力的心情。(唱完后，老师评点) 4、学生分组分段演唱，唱后互评，老师总评。 (三)作者介绍(4分钟) 王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，籍贯北京，1934年毕业于北京师范高校音乐系，他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌达坂城的姑娘之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从今在大西北生活了近六十年(其间曾先后两次入狱达十八年之久)，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。他一生创作歌剧七部，搜集、整

6、理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册，他的作品多以情歌为主。其中，在那遥远的地方和半个月亮爬上来被评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片特殊创作奖”;达坂城的姑娘、阿拉木汗、掀起你的盖头来、可爱的一朵玫瑰花、玛依拉、青春舞曲和在银色的月光下等西部民歌，在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的突出贡献，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化沟通特殊贡献奖”。然后多媒体播放掀起你的盖头来。 (四)随乐舞蹈(20分钟) 新疆素有歌舞之乡的美称，只要你踏上这宽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所沉醉。那么，你们知道

7、新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗? 1、播放青春舞曲伴奏，请几位同学跟老师一起学做基本动作。(带动学生活跃课堂气氛) 2、请同学们分组打算表演，然后自我评价哪组表现最好。 3、对学生的表演赐予确定、表扬。然后请学生朗诵歌词，说说给了他们什么样的人生启迪呢?(学生读完后各抒已见) 4、这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知大家：有些事物可以去而复返，有些事理却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回来，所以我们要珍惜大好的青春时间。 (五)回味小结(1分钟) 今日我们学习了青春舞曲这首歌曲，对祖国漂亮的新疆和西部有了一些了解，我们要酷爱我们的民族，宠爱我们的民歌，只有继承和发扬具有

8、我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。同时，美丽欢快的歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时间，刻苦学习，主动进取吧! 四、教学效果 本课以素养教化为目的，面对全体学生，结合教材重点、难点及音乐学科特点，从观赏、唱歌、表演三方面使全体学生得到充分体验，学生在开心、轻松的氛围中学习，激发了学生的爱好，提高了学生的音乐学习实力。 初中音乐老师说课稿青春舞曲说课稿 初中音乐青春舞曲说课稿 初中音乐青春舞曲说课稿 初中音乐青春舞曲说课稿11 初中音乐说课稿青春舞曲说课教案优秀 四川老师聘请面试：初中音乐青春舞曲说课稿 初中音乐 青春舞曲教案 初中音乐青春舞曲教案 初中音乐说课稿 初中音乐说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页