初中科学实验部分.docx

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1、初中科学实验部分 化学试验学问点 1：常用的仪器 A BC（1）试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于组装成小型气体的发生器 （2）烧杯用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应 （3）烧瓶 有圆底烧瓶，平底烧瓶；常用做较大量的液体间的反应也可用做组装气体发生器 （4）锥形瓶 常用于加热液体，也可用于组装气体发生器和洗瓶器也可用于滴定中的受滴容器。 （5）蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。 （6）胶头滴管用于移取和滴加少量液体。 留意： 运用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液 滴管管口不能伸入受

2、滴容器（防止滴管沾上其他试剂） 用过后应马上洗涤干净并插在干净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂 滴瓶上的滴管必需与滴瓶配套运用 （7）量筒用于量取肯定量体积液体的仪器。 不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热 。 也不能在量筒里进行化学反应 留意： 在量液体时，要依据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。 错误操作时：“眼高读高取得少”。“眼高”指俯视，“读高”指测量液体体积时会使读数偏大(高)，“取得少”指量取肯定量液体时所取液体偏少。(仰视时状况相反) （8）托盘天

3、平是一种称量仪器，一般精确到0.1克。留意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的依次放在右盘，取用砝码要用镊子，不能干脆用手，天平不能称量热的物体, 被称物体不能干脆放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸， 易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必需放在玻璃器皿中称量。错误操作时：若右物左码，则 药品砝码游码 （9）集气瓶（瓶口是磨砂的） 用于收集或贮存少量的气体 也可用于进行某些物质和气体的反应。 （10）广口瓶 （瓶颈内壁是磨砂的） 常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶 （11）细口瓶（瓶颈内壁是磨砂的） 用于盛放液体试剂 ，棕色的细口瓶用于盛装须要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡

4、皮塞，不能用玻璃塞。 （12）漏 斗用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。 （13）长颈漏斗用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出） （14）分液漏斗主要用于分别两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可限制液体的用量 （15）试管夹用于夹持试管，给试管加热，运用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。 （16）铁架台用于固定和支持多种仪器， 常用于加热、过滤等操作。 （17）酒精灯运用前先检查灯芯，肯定禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 也不行用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯（以免失火）酒精灯的外焰温

5、度最高， 应在外焰部分加热 先预热后集中加热。 要防止灯芯与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿裂开受损） 试验结束时，应用灯帽盖灭（以免灯内酒精挥发而使灯芯留有过多的水分， 不仅奢侈酒精而且不易点燃），决不能用嘴吹灭（否则可能引起灯内酒精燃 烧，发生危急）万一酒精在桌上燃烧，应马上用湿抹布扑盖。 （18）玻璃棒用做搅拌（加速溶解）转移如PH的测定等。 （19）燃烧匙装固体药品做燃烧试验。 （20）温度计刚用过的高温温度计不行马上用冷水冲洗。 （21）药匙用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。 2：基本操作 （1） 药剂的取用：“三不准”不准用手接触药品 不准用口尝药品的

6、味道 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味 留意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回试验室（要放入指定的的容器内）。 A：固体药品的取用 直立起来）；取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（详细操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽当心地送入试管底部，再使试管直立） B：液体药品的取用 （留意：在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口） （2）物质的加热给液体加热可运用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿； 给固体加热可运用干燥的试管、蒸发皿、坩埚 A试管一般与桌面成先预热后集中试管底部加热，加热时切不行对着任何人 B先预热后集中药品加热 留意点：被加热的仪器

7、外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯芯，以免容器裂开。烧的很热的容器不能马上用冷水冲洗，也不能马上放在桌面上，应放在石棉网上。 （3）溶液的配制 A：物质的溶解B：浓硫酸的稀释硫酸倒入水中，切不行把水倒入浓硫酸中（酸入水） C：肯定溶质质量分数的溶液的配制 固体物质的配制过程计算、称量、量取、溶解 用到的仪器：托盘天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒液体物质的配制过程计算、量取、溶解用到的仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒 （4）过滤分别不溶性固体与液体（即一种溶，一种不溶，肯定用过滤方法）如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分别。 操作要点：“一贴” 指用水润

8、湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；“二低”指滤纸边缘稍低于漏斗边缘滤液液面稍低于滤纸边缘； “三靠”指烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸边 漏斗末端紧靠烧杯内壁 （5）蒸发与结晶A、蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台； 在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅，当出现大量固体时就停止加热运用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放在石棉网上 B、结晶是分别几种可溶性的物质若物质的溶解度受温度改变的影响不大，则可采纳蒸发溶剂的方法；若物质的溶解度受温度改变的影响较大的，则用冷却热饱和溶液法。 （6）仪器的装配装配时， 一般按从低到高，从左到右的依次进行。 （7）检查装置的气密性先将导管浸入

9、水中，后用手掌紧物捂器壁（现象：管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。） （8）玻璃仪器的洗涤如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是：仪器内壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而匀称地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。 （9）常用的意外事故的处理方法 A B C D 3、气体的制取、收集 （1）常用气体的发生装置 A装置（NH 3、CH4）；肯定要用酒精灯。B装置（CO2）；肯定不须要酒精灯。 （2）常用气体的收集方法 A：排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，

10、导管稍稍伸进瓶内，（、 B：向上排空气法适用于密度比空气大的气体（、HCl只能用向上排空气法）C：向下排空气法适用于密度比空气小的气体 4、气体的验满： O2的验满：用带火星的木条放在瓶口。证明O2的方法是用带火星的木条。 CO2的验满：用燃着的木条放在瓶口。证明CO2的方法是用澄清石灰水。 5、常见气体的净化和干燥 （1）气体的净化（除杂） H2（HCl）用NaOH溶液CO（HCl）用NaOH溶液CO（CO2）用氢氧化钠溶液CO2（HCl）用NaHCO3溶液CO2（H 2、CO）用CuOCO（O2）用灼热的铜网O2（CO 2、HCl、H2O）用碱石灰（CaO和NaOH的混合物） （2）气体的

11、干燥（除去水） 干燥剂有浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）、固体氢氧化钠（碱性）、氧化钙（碱性）、五氧化二磷（酸性）、无水氯化钙（中性）、无水硫酸铜（中性） 酸性干燥剂不能干燥碱性气体如氨气；碱性干燥剂不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氢等。 留意：证明时，肯定要先证明水再证明其它物质，证明水肯定要用无水硫酸铜； 除去水时，先除去杂质，再除去水 。证明二氧化碳肯定要用澄清石灰水。 6、指示剂的运用运用指示剂只能说明溶液呈酸性或碱性，不能确定溶液肯定是酸或碱。操作方法：用玻璃棒沾取少量被测溶液滴在试纸上，绝不能将试纸伸入待测试液中，更不能将试纸投入到待测溶液中去。 紫色石蕊遇酸性溶

12、液显红色，遇碱性溶液显蓝色；无色酚酞遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液显红色。 8、证明碳酸盐（CO32-）：用盐酸和石灰水；证明铵盐（NH4+）：用氢氧化钠溶液，产生是潮湿的红色石蕊试纸变蓝的气体。 9、（1）试管夹应夹在的。 （2积的1/2。 （3）运用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的发皿容积的2/3；酒精灯内的酒精不得超过其容积的2/3，也不得少于其容积的1/4。 （4）在洗涤试管时试管内的水为试管的；在洗气瓶内的液体为瓶的假如没有说明用量时应取少量，液体取用12毫升，固体只要盖满试管的底部；加热试管内液体时，试管一般与桌面成45角，加热试管内的固体时，试管口略向下倾斜。 10.化学之最 1

13、、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的元素是氧，含量最多的非金属元素还是氧。 3、空气中含量最多的物质是氮气，含量最多的元素是氮元素 4、自然存在最硬的物质是金刚石。 5、最简洁的有机物是甲烷。 6、金属活动依次表中活动性最强的金属是钾。 7、相对分子质量最小的氧化物是水。 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 9、导电性最强的金属是银。 银铜铝 10、相对原子质量最小的原子是氢。 11、熔点最低的金属是汞。 12、人体中含量最多的元素是氧，含量最多的物质是水。 13、组成化合物种类最多的元素是碳。 14、日常生活中应用最广泛的金属是铁 15、地核中含量最多的金属元素是铁 16

14、、相对分子质量最小的氯化物是氯化氢 17、当今世界最重要的三大化石燃料是煤、石油、自然气 18、当今最志向的能源是氢能源。 初中科学试验部分 初中科学试验报告 初中科学试验班 初中科学试验教学心得 初中科学试验讲座听后感 初中科学试验的开展方法培训心得 初中科学地理部分学问总结 科学试验 初中科学试验教学与探究性学习模式论文 初中科学物理部分电学典型例题小结,电路试验题强化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页