劳动实践课工作总结.docx

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1、劳动实践课工作总结 劳动实践课工作总结 根据学院学生工作部（处）劳动实践课支配，我 专业同学进行了为期一周的劳动实践。本次劳动实践课由 专业一班33人、二班32人共计65名同学参与，其中，一班33人全部安排到图书馆相关岗位，二班32人中8人至档案室，2人至信息管理中心，22人至校内文明督察队。现将一周劳动实践状况总结如下： 一、领导重视、夯实责任 我系党政领导班子对于本次劳动实践课劳动实践课非常重视，成立了以党总支书记为组长的领导小组，夯实责任，并委派 老师为本次劳动实践课指导老师，负责相关实践课程事宜。 二、劳动实践课起先前打算状况 （一）召开动员大会 为响应学校关于对 学生开设劳动实践课的

2、号召，我系在开课前一周特地召开劳动实践课动员大会， 出席会议。会上，系领导就本次劳动实践课进行了具体介绍和详细支配，主动动员每位学生参与劳动实践课。 在大会上宣读了 学生劳动实践课管理方法，着重强调了本次劳动实践课的重要性，明确了请假制度，并重申了在劳动实践课上违规违纪的处理方法，调动了同学们参加劳动实践课的主动性，确保劳动实践课平安、顺当的进行。 （二）合理分组，高效务实 以上每个岗位指定一名小组长，并由小组长将本组组员的联系方式汇总，并以负责将每日的工作汇总上报，以确保通讯通畅和每日实 1 践课的正常实行。 （三）与相关实践部门联系 本次劳动实践课程指导老师孔瑞在开课前一周，提前做好了与图

3、书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保卫处等各单位设岗指导老师的联系工作，并将学生联系方式、岗位安排以及学生成果考核相关表格一起交接给相关实践部门负责老师。 三、劳动实践过程 实践课起先之后，同学们在图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保卫处等各单位设岗指导老师的带领下，根据制定的实践安排，分赴自己的工作岗位，各司其职，忠于职守，顺当地完成了劳动实践的初步体验。 同学们每天按时到岗、佩戴红袖标在图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保卫处等各岗位上履行自己的职责。各岗位主要职责如下： 1、图书馆组： （1）负责图书馆内各图书阅览室的卫生保持。 （2）维持图书馆的秩序和纪律，做到“敬、静、净”

4、。 （3）帮助图书管理员为学生供应借还书服务及图书归档工作。 （4）爱惜书籍，爱护公物，禁止不必要的磨损、损坏。 2、档案室组： （1）负责档案室内外的卫生整理。 （2）帮助档案管理员老师做好档案整理工作。 2 （3）热忱为前来办理档案业务的师生服务。 （4）帮助档案管理员老师向各系传达档案管理精神。 3、信息管理中心组： （1）负责信息管理中心办公室内外的卫生打扫。 （2）热忱为前来办理网络信息业务的师生服务。 （3）刚好登记网络信息业务来电记录并转达给值班老师。 （4）帮助老师向各系传达信息管理通知。 （5）完成信息管理中心老师交办的其他任务。 4、校内文明督察队： （1）严格执行文明督察

5、队制度，做好值班记录和交接班工作。 （2）在学校南门、西门、教学楼、公寓、食堂主要道路等处巡逻执勤。 （3）假如发觉校内内同学不良言行举止，刚好教化制止，状况严峻的刚好向团委和保卫处带班老师或工作人员汇报。 （4）禁止商贩或其他无关人员进入学校，严格出入校门。没有校内卡的人员禁止出入校内。 在一周的劳动实践中，同学们颇有感受，充分了解到各岗位的重要性。正因为受到各单位负责老师榜样作用的影响，每位同学都在自己的岗位上忠于职守，任劳任怨，责任重千斤。 四、劳动实践课让同学们受益匪浅 （一）劳动实践课是培育学生社会责任感的有效途径 社会责任感就是有社会主子翁意识，能主动主动地对待工作， 3 而不是做

6、什么事都消极被动。劳动实践课，是学生在业务指导老师的指导下，主动主动地参加学校的管理，从校内保卫到教学秩序的维护，从环境爱护到伙食督查，从档案整理到图书上架、借阅登记，到处都以管理者的角色出现。这样在参加中，学生通过由过去被管”到现在“我管”的实践，增加了作为一名在校人学生的卞人翁意识，体会到学校主子翁的风彩，培育了社会责任感。 （二）劳动实践课是学生步入社会前的必要熬炼 由学校到社会，是学生人生中必经的阶段和重要的社会角色转换时期。我们不能忽视这样一个事实:在校学生中，菜不会拣、饭不会做、卫生不会打扫;消火栓不知为何物;至于环保绿化学问、文明管理和公共关系礼仪学问欠缺等现象更是普遍存在。而在

7、当今社会，这些看似很小方面的基本素养和修养，会在不同程度上影响和制约学生的顺当成民和成才。因此我们的教化必需担当这样的责任:使受教化者具备生存于社会的素养，学习一些步入社会后个人谋取发展的基本技能。劳动实践课富有成效，为学生学会做人，学会劳动，学会生活，驾驭基本生存技能，参加集体生活和社会活动，了解他人，沟通感情，讲求团结协作，胜利地走向社会供应了熬炼机会。 （三）劳动实践课对培育学生的意志品质起着重要作用 意志品质作为非智力因素，在一个人的成民中起着至为关键的作用。“胜利就在坚持一下的努力中”，纵观全部成就之人，都具有坚韧的意志和吃苦耐劳的精神。劳动实践课在培育学生高尚的思想、良好的品德、社

8、会责任感的同时，也熬炼了学生坚韧的意志和吃公耐劳 4 的精神。 （四）突出全员、全过程育人，在实践中实现了学校教化和自我教化的统一 学校是培育人才的基地，是文明建设的摇篮。因此，学校的一切都应体现育人的原则，“学校无小事，事事是教化”，不仅教书育人、管理服务也要育人，不仅老师育人、干部职工也要参加，不仅教化者在教化，受教化者还要自我教化，从而形成多渠道贯穿、老师管理人员参加、受教化者介入的人教化体系。劳动实践课，通过教务处、总务处、学生处、团委、伙食科、保卫科、图书馆、档案室等部门组织实施，全校教职工从育人的高度重视和支持，学生在图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保卫处等各实践岗完成劳动管

9、理任务，形成一个齐抓共管，全员、全方位育人的人环境，切实保证了管理劳动实践的教化质量。 （五）开设劳动实践课，有助于高校生塑造健康的心理素养 这个充溢竞争和挑战的时代所须要的人才，不仅要拥有丰富的学问，具备较高的文化水平，更重要的是，要具有良好的心理素养。教化科学的探讨表明，一个人能否取得事业胜利，情商是取代智商起主要作用的因素。当代高校生的一个突出弱点是相当多的人艰苦创业的思想打算不足。劳动创建了人，劳动变更着人，高校生通过劳动熬炼，塑造良好的心理素养，才能更好地适应激烈的社会竞争。 总之，在学院学生工作部（处）以及系领导的关切帮助、以及各部门的指导支持下，经过全体同学共同努力，圆满完成了此

10、次劳动实 5 践任务。本次劳动实践课令同学么受益匪浅，有助于培育同学们吃苦耐劳的精神，增加团结合作意识，提高集体荣誉感，强化时间观念和纪律观念，为将来真正投身社会打下坚实的基础。 学院 系 20 6 年 月 日 劳动实践课工作总结 劳动实践工作总结 劳动实践工作总结 劳动实践工作总结 劳动实践基地工作总结 劳动实践周工作总结 .6劳动实践工作总结 社会劳动实践工作总结 劳动实践工作总结8 劳动实践基地建设工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页