北师大版三年级数学下册教学计划.docx

《北师大版三年级数学下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级数学下册教学计划.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大版三年级数学下册教学计划 教学安排（课程安排）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。下面是北师大版三年级数学下册教学安排，请参考！ 北师大版三年级数学下册教学安排 一、学生状况分析： 我班学生共有73人，大多数学生学习主动性很高，上课仔细听讲，课后刚好完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动。上课开小差，课后作业完成不刚好，做作业速度很慢，精确率不高，有时

2、甚至忘了做作业。这也是班级中存在的严峻的问题。这个学期要让学生养成良好的学习看法，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解实力。 二、教材分析和教学目标： （一）数与代数 1.第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通 2.第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断，工作安排北师大版三年

3、级数学下册教学安排。 3.第五单元“分数” 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 （二）空间与图形1.其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2.第四单元“面积” 结合实例相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并相识面积单

4、位（厘米 2、米 2、千米 2、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习近平均数的必要性，会求简洁数据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道事务发生的可能性是有大小的；对一些简洁事务发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 本册教材除了支配“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活

5、动： 1.到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3.调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5.用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6.设计旅游安排。 7.厨房铺地砖的设计方案。 8.制作七巧板。 9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经验以上一系列视察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步阅历，能

6、够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特色： 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 其次单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情进行估算，并说明估算的过程；能敏

7、捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 第四单元“面积”。结合实例相识面积的含义，能用自选单位估计和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并相识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第五单元“相识分数”。能结合详细情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均

8、数的意义，体会学习近平均数的必要性，会求简洁数据的平均数；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道事务发生的可能性是有大小的，对一些简洁事务发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 四、教材的教学建议： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （一）让学生在详细生动的情境中学习和理解 （二）让学生有足够的时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使学生有机会探讨沟通他们彼此的想法 （三）加强估算（测）实力的培育，激励解决问题策略与算法的多样化 北师大版九年级数学

9、下册教学安排 北师大版三年级数学下册教学安排 北师大版三年级数学下册教学安排 北师大版五年级数学下册教学安排 北师大版五年级数学下册教学安排 北师大版小学三年级数学下册教学安排 最新北师大版三年级数学下册教学安排 北师大版小学三年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 北师大版小学五年级数学下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页