六年级上册语文第七单元作文.docx

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1、六年级上册语文第七单元作文 六年级上册语文第七单元作文范文 六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,共享了作文范文，一起来看看吧！ 六年级上册语文第七单元作文1 今日放学的时候，同学们正在教室里整理书包，突然有一只小鸟飞进了教室。淘气王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都听见而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难过。”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往

2、外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，抓紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明白状况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必需爱护动物，假如人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。 从这件事中使我了解小学生还必需多相识爱护小动物的学问。学校必需注意小学生对爱护动物的相识，多教小学生一些关于爱护动物的小学问。我信任只要这样做，不久人和动物肯定能够和谐相处。 假如你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你情愿吗，你情愿被猎杀吗？你肯定不情愿，有些人说：

3、“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，恒久不会。它们不情愿死在人类手里。它们情愿被你们猎杀吗？不，它们有一千个不情愿，一万个不情愿，一亿个不情愿 有些人虽然知道怎样去爱惜动物，可是他们只会假惺惺地去教化别人，而自己却照样破坏环境，照样兴趣盎然品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭亡。但是假如当时人们有动物爱护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭亡。 还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，假如我们把鲸杀掉了，那我们的子孙

4、后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？ 现在，有些动物已经灭亡了，鳄鱼虽然猛烈，但人类更猛烈。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭亡的主要因素。鳄鱼长着锋利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭亡的动物了。 金色的脚印，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽方法就救出小狐狸，正太郎很怜悯小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了密切，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最终，小狐狸回来了大自然，两只老狐狸是多么兴

5、奋！这篇文章赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，和谐相处的美妙关系，也呈现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？ 在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的挚友，要爱护好自然界中的一个个生灵。歼灭动物，就是在歼灭人类自己。假如有一天世界上的动物全都消逝了，那人类还能生存吗？要爱护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。 挚友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的挚友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是亲密相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严峻的不良后果，造成生态严峻不平

6、衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，爱护动物，使世界变得更美妙吧！爱护动物，就是爱护人类自己！ 六年级上册语文第七单元作文2 我爸爸从市场上给我买了一只小乌龟，我兴奋极了 这只小乌龟特别可爱大大的龟壳，小小的脑袋，还有有力的四肢让我怀疑不解的是小乌龟不胆小，我用手碰它的头，它也不愿把头缩回去小乌龟全身碧绿，只有肚子比较白眼睛比较小，它的眼睛一只睁着，一只闭着，我想它可能是生病了 有一次，我给小乌龟换水，我把小乌龟拿出来，它却想把头伸过来咬我的手，我想它可能饿了，便让妈妈切一块肉，我就让乌龟把肉叼住，可是它咬住了并不往里吞，我觉得小乌龟比较笨 我很喜爱我的小乌龟，我希望

7、能让小乌龟多活几天，但不幸的事情发生了 一次我给它换水，发觉它一动也不动，我新奇的把小乌龟放在深水里，我想它应当会吐一个气泡，结果它没有吐气泡，还是一动也不动，我想它已经死了 我很难过，因为跟它在一起很好，我原来想让它多活一会儿，结果它却在今日死了 我想人们有工夫养它（动物），就要好好养它，就不要放弃它阳台旁边的一群猫 去年，在夏天，我在阳台晒太阳，突然，我望见阳台前的花园出现几只小猫在玩耍，还有一只大母猫在放哨，我想这只大猫就是它们的妈妈吧我把这件事告知了妈妈，妈妈说：“你要喜爱的话，可以每天给它吃的，让小猫们还有大猫信任你“我向妈妈要了一点牛奶还有剩的鱼拿去喂它我刚走过去，望见猫早就没了，

8、我只好把奶还有鱼放在两个盘子里，放在它们能望见的地方不一会儿，那几只小猫还有大猫都出来了，是大猫先望见食物的，首先，它叫了几声，似乎在说：“有人类给咱们食物了，快来吃吧“小猫们立即跑到食物跟前狼吞虎咽的吃了起来它们肯定好几天没吃了 #p#分页标题#e# 就这样，它们每天都来玩，来吃饭，日复一日，它们变胖了，它们已经跟我们熟了 一次我在花园玩，忘了关门了，回来的时候，我发觉家里有四只猫，两只是花的，一只是黑的我想去给它们挠痒，但是它们都走了，只有两只猫留下来，一只大灰猫，一只小花猫一个月以后，只有一只常到我们家串门 我想，动物们须要自由，不要把它们关在某个地方，要爱惜动物 六年级上册语文第七单元

9、作文3 假如你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你情愿吗，你情愿被猎杀吗？你肯定不情愿，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，恒久不会。它们不情愿死在人类手里。它们情愿被你们猎杀吗？不，它们有一千个不情愿，一万个不情愿，一亿个不情愿 有些人虽然知道怎样去爱惜动物，可是他们只会假惺惺地去教化别人，而自己却照样破坏环境，照样兴趣盎然品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭亡。但是假如当时人们有动物爱护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭亡。 还

10、有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，假如我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？ 现在，有些动物已经灭亡了，鳄鱼虽然猛烈，但人类更猛烈。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭亡的主要因素。鳄鱼长着锋利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭亡的动物了。 金色的脚印，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽方法就救出小狐狸，正太郎很怜悯小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，

11、于是，他们之间建立了密切，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最终，小狐狸回来了大自然，两只老狐狸是多么兴奋！这篇文章赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，和谐相处的美妙关系，也呈现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？ 在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的挚友，要爱护好自然界中的一个个生灵。歼灭动物，就是在歼灭人类自己。假如有一天世界上的动物全都消逝了，那人类还能生存吗？要爱护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。 挚友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的

12、挚友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是亲密相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严峻的不良后果，造成生态严峻不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，爱护动物，使世界变得更美妙吧！爱护动物，就是爱护人类自己！ 六年级上册语文第七单元作文4 在鸟儿的叫声中，我从睡梦中醒来，揉了揉惺忪的眼睛，我抓紧趴到窗台边，找寻鸟儿的身影。 去年，我与同伴成天拿着弹弓到处转，一见到鸟儿便打，一见到鸟窝便掏，抓到后烤着吃，味道好极了，大家都吃得兴致勃勃。慢慢地，四周的鸟越来越少了，最终，搞得要见到鸟的身影，要听到鸟的声音都很难。 一天，我读了一篇爱护动物的文章，从中知道了：我们要爱护动物才能保

13、持生态平衡的道理。我们在课堂上也学到了很多爱护鸟类、爱护大自然的学问。我还从资料上了解到：一只鸟儿一年可以吃上万只害虫，是农作物的爱护神之一。我为自己以往的行为感到惭愧。我想，我该做点事来补偿了。 我和挚友种了一些玉兰树和桂花树，做了好几个鸟巢，挂在树上，还在四周种了些黄金叶和九里香。黄金叶有许多籽，像一串串金黄色的珍宝。九里香每年有两次花期，开花的时候，很远就能闻到香味，也会结籽，是鸟儿的美食。冬天，鸟儿很难找到食物，这些就是鸟儿的佳肴了。 渐渐地，鸟儿又回来了，在那里安家、唱歌、生儿育女。慢慢地，树绿了，花香了，又有鸟叫了，一片生气勃勃的美景回来了。 晚上，伴着玉兰和桂花的芳香，我很快便入

14、睡了，我梦见自己也变成了一只小鸟，和它们一起，在树林中捉虫、穿梭、玩耍、歌颂！ 我们要爱护鸟类，还鸟儿一个家，一个平稳的，欢乐的家。人类和鸟儿肯定可以成为很好的挚友，一起欢乐和谐地生活在一起。 六年级上册语文第七单元作文范文 六年级上册语文第七单元作文 六年级语文上册第七单元作文 小学六年级上册语文第七单元作文 六年级上册语文第七单元作文600 六年级上册语文第七单元看图作文 六年级上册第七单元作文 六年级语文上册第七单元作文 (3000字) 六年级上册语文第七单元的作文材料 六年级上册语文第七单元作文500字 六年级上册语文第七单元教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页