土木工程专业.docx

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1、土木工程专业 土木工程本科专业 培育目标 培育驾驭工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本学问，具 备从事土木工程的项目规划、设计、探讨开发、施工及管理的实力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路桥、矿井等的设计、探讨、施工、教化、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级 工程技术人才。 专业要求 通过学习，使学生具有良好的政治素养和道德素养，酷爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪遵守法律，养成良好的社会公德和职业道德。驾驭本专业所必需的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、工程识图、建筑工程施工技术、建筑材料、工程概预算、工程监理等专业

2、基础学问，熟识地基与基础、混凝土结构、砌体结构等工程结构学问；了解建筑法规、工程合同、建筑学等相关技术学问。具有较强的计算机应用实力、建筑工程施工及管理实力。形成良好的心理素养、身体素养。毕业后能运用所学理论学问和技能，从事建筑工程施工、建筑工程测量、施工平安技术应用与监督、施工质量检验与评定、建筑工程造价、建筑材料试验与管理、建筑工程资料管理等实际工作。1 培育规格 学生通过在校期间系统的理论学习和专业技能训练，具有本专业所须要的学问结构、实力结构和素养结构。学问结构（1） 具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础学问。（2）具

3、有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础学问。（3）具有建筑结构设计的专业学问。（4）具有建筑工程的施工、修理专业学问。（5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业学问。（6）具有建筑软件应用的专业学问。（7）具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科学问。实力结构基本实力： （1）具有肯定的自学实力和创新实力。（2）具有良好的人际交往实力。（3）具有较强的吃苦耐劳实力。建筑工程技术教科书（4）具有较准确的语言文字表达实力。（5）具有较强的计算机操作与应用实力。专业实力：（1）具有一般建筑工程施工的实力。（2）具有一般建筑结构识图的实力。（3）具有一般建筑工程的工程预算与组织管理的实力。（4）具有对

4、一般中小型房屋修理、大修的工作实力。（5）具有建筑施工监理的实力。素养结构（1）具有较强的思想道德和道德修养。（2）具有肯定的文化素养修养，具备良好的团队合作、竞争实力，擅长协调人际关系。（3）具有较好的心理素养，勇于克服困难，主动进取的精神。（4）具有较强的业务素养，不断开拓创新。（5）具有较强的身体素养，能适应艰苦工作须要。 1 主要课程 理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、土力 学、工程地质、基础工程、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、道路工程、房屋建筑学、土木工程施工、核建筑概论 主要实践环节 相识实习、测量实习、教学实习、生产实习、毕业实习、建材试验、土力学试验、结

5、构试验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般支配40周左右。学问和实力结构： 1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要内容和应用前景； 2、驾驭工程力学、房屋建筑学、土力学的基本理论，驾驭工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本学问，驾驭有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术； 3、具有工程制图、计算机应用、试验仪器运用的基本实力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获得信息的初步实力； 4、了解土木工程主要法规； 5、具有进行工程设计、试验、施工、管理和探讨的初步实力。 教学特色 优化学问、实力、素养结构，建立有利于培育学

6、生创新思维、创新实力和专业技术应用实力的教学内容和课程体系，构建以学生为中心的教学模式，建立有利于培育学生实践实力的教学方法，提高老师的实践实力，建立一支高素养的“双师型”师资队伍，探究多种考核模式（包括开卷、闭卷、讨教科书论、创新等），建立校内、校外实训基地。主动落实科学发展观，在教学中体现增加就业竞争实力和职业变换的适应实力，增加学生自学实力和持续发展实力，培育符合 21世纪发展须要的，具备创新实践实力的技术应用性人才。理论教学专业课理论教学打破了传统的学科体系，即概论、总论和各论的框架体系，构建以先进的科学技术为体系，纵向教学，使学生真正驾驭每项技术的环节、内容、要求和操作技能；理论教学

7、中，改革传统的理论为中心，理论与技术分别的教学模式，以技术为主线，理论与技术相结合，把理论学问融合到技术中，为专业技术服务；理论教学与实践操作相结合，把理论教学延长到实训基地、生产一线，用理论指导学生的实践操作。实训特色手脑并用，动手第一。强化操作技能培育，重视技能考核；以实训基地为依托，依据专业特点，定期支配学生到生产一线顶岗实习，接受企业考评；组织专业指导老师和学生，参与项目管理，使学生在指导老师的带领下从事相关项目的实践活动，进一步提高学生的实践操作实力；组织学生参与广泛的社会实践活动，在服务过程中提高学生的综合素养，了解当地经济建设。1 执业水平 通过专业课程的学习和专业技能的实习实训

8、，要求学生娴熟驾驭施工员、预算员、资料员、中级测量工等的操作技能，并取得相应土建施工员、土建预算员、土建资料员、中级测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。 就业方向 学习建筑工程方向的同学今后从事的工作主要有： 1、勘察工作：勘察测量房屋所在地段的地质和地形；供应地质水文资料、地 形图；提出对房屋结构基础设计的建议；提出对不良地基的处理看法。 2、结构设计工作：确定房屋结构承受的荷载，并合理选用结构材料；正确选用结构体系和结构形式；解决好结构承载力、变形、稳定、抗倾覆等技术问题；解决好结构的连接构造和施工方法问日题。 3、施工工作：施工组织设计和施工现场布置；确定施工技术方案和选用施工设备；

9、建筑材料的购置、检验和运用；娴熟技工和劳动力的组织；确保工程质量和工期进度。 4、项目管理人员的主要工作：项目经理的工作；监理工程师的工作。2建筑工程技术专业建筑工程专业拥有一支理论基础坚实，教学和实践阅历丰富，年龄结构合理的师资队伍，设有建筑工程技术、建筑工程项目管理、工程监理、道路桥梁工程技术、建筑施工等五个专业。本专业主要开设建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等课程。培育人才：培育拥护党的基本路途，德、智、体、美全面发展的基建生产第一线的，从事建筑结构设计、建筑工程施工与

10、组织管理工作的应用型、复合型工程技术人才。要求驾驭房屋结构设计与计算的基本原理和方法，能独立完成八层和八层以下的民用建筑和单层工业厂房的结构设计； 熟识建筑施工组织与管理的程序和方法，能运用建筑施工学问解决施工中的一般技术问题，具备施工操作的一般技能；了解计算机基本学问，能娴熟运用计算机进行协助设计。主干学科：力学、结构工程；主干课程：材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、 地基与基础、建筑施工；主要实践性教学环节：测量实习、毕业实习（施工实习）、结构课程设计、毕业设计培育目标：本专业培育从事建筑工程造价管理和建筑业财务管理方面的好用型管理人才。通过三年培育，使学生驾驭建筑工程造价和建筑业财务管

11、理方面的基本学问，具有工程造价管理、工程招标投标、合同管理、建设项目可行性及投资效益评估、建设项目投资估算、概算和预算、工程成本核算、投资限制和工程财务管理等实力。学生毕业后可到政府机关、事业单位、国有大中型、三资、股份制及私营建筑施工企业、各类招投标代理机构、工程造价询问单位、工程建设监理单位等询问中介机构和房地产开发企业工作。培育要求：驾驭建筑工程技术、工程造价、工程项目管理、建设工程监理和建设企业财务管理方面的基本理论与专业学问、以及建设项目投资估算、概算、预算、工程招标、投标报价、合同管理、竣工决算、建设项目可行性评估和建设项目投资、质量、进度限制的基本方法，熟识建设法规。主要课程：建

12、筑工程预算、安装工程预算、招投标与招标代理、工程成本会计、财务管理与分析、工程造价管理、项目管理等。 就业方向和岗位：学生毕业后可到政府机关、事业单位、建筑施工企业、房地产开发企业和各类招投标代理机构、工程造价询问单位、工程建设监理单位等询问中介机构工作。 本专业毕业生的远期发展目标：中华人民共和国注册造价工程师、注册询问工程师、注册建立师、注册监理工程师等。 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业排名 土木工程专业建设 土木工程专业描述 土木工程专业介绍 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页