土木工程专业(本科)教学实施细则.docx

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1、土木工程专业(本科)教学实施细则 土木工程专业（本科）教学实施细则 为了搞好我省“土木工程”本科开放教化试点工作，在中心电大开放教化试点“土木工程”专业教学实施方案的基础上，依据我省实际状况，特制定此实施方案。 第一部分 教学组织形式 一、主动试点、探究新路、力求创新 传统的教学模式是以老师“教”为中心的灌输式教学形式，组班教学，面授占的比例较大，学生的自主学习实力较差；此次试点将实行“以学生个别化学习为主，老师辅导为辅”的教学模式，不按传统的教学班形式组织教学，可成立相对固定的学习小组，绽开探讨、试验、老师辅导、答疑等活动，时间敏捷，力求高效率。这种“教”与“学”模式的转变是远程开放教化的必

2、定要求。 这种学习小组一般应按课程组织，定期组织课程重点、难点、作业的探讨，参与社会调查、社会实践、课程试验、老师辅导、答疑等活动。 各试点单位的辅导老师负责指导学生选修课程，解决日常的课程辅导（不宜过多）、答疑、组织探讨等教学工作。 1人才培育模式的改革 1) 专业教学安排形式敏捷开放 扩展学问面，培育复合性人才。教学安排中，主要采纳“强化专业淡化专业方向”的做法来适应建筑行业人才培育的须要。不仅使学生具有本专业的基本学问、基本理论及基本技能，同时还使学生提高组织管理的实力，使学生在今后的工作中具有更强的适应实力。 更新观念、增设新的课程。这一特点主要体现在课程设置上。 精选专业主干课程。

3、供应大量的选修课程。开阔学生的视野，拓宽学问面，适应社会的广泛需求。 强调在教学过程中，对学生动手实力的培育，使学生真正驾驭技术，并应用到实际工作中。 教学安排中只规定课程的学分，变更以往“支配每周的教学量”的传统。 实行完全学分制，只要修够本专业必修的课程及试验，达到最低毕业的71学分，通过毕业答辩，即可毕业。 本专业专科教学安排的制定从整体考虑为今后专升本的连接打下了良好基础。 2) 加强实践性教学环节 省电大制定下发专业实践教学实施方案；凡是有实践教学的课程，制定课程实践教学实施细则，强调对学生动手实力的培育和训练。 3) 课程教材的设计重在导学思想 远程开放教化重在教与学观念上的转变，

4、这既有教化者观念的更新，更有受教化者观念的更新，转变学生的学习观、引导学生如何学习是非常有意义的，也是我们探讨的课题，所以必需设置自学指导，即开设“开放教化入学指南”课程，并在每门课程中供应自学方法指导。 二、建立分级教学、分级辅导的体制 1分级教学 课程主讲老师：由天津高校有关老师担当 课程责任老师：由省电大有关老师担当 课程辅导老师：由试点电大有关老师担当 2分级辅导 主讲老师：负责课程的授课，集中辅导、集中答疑，并建立天津高校计算机系电子辅导信箱。 责任老师：负责解答试点电大老师的问题，典型的共性问题由责任老师整理后，反馈给中心电大或主讲老师。 试点电大老师：进行教学集中辅导、答疑、将学

5、生在学习过程中的共性问题刚好反馈给省电大。 三、教学模式 采纳现代远程开放教化模式。 在老师指导下，学生依据教学安排规定的本科阶段培育目标，利用学校供应的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件（包括网络版）等学习资源开展个别化自主学习。老师通过电视直播课堂、面授辅导、函授辅导等教学形式以及网络教学、BBS、电子信箱（E-mail）、VBI、电话等传输手段供应学习支持服务。 1、授课 主讲老师以录像及卫星直播的方式为主，精讲课程内容，并分阶段配备有关课程录像、VCD、CAI课件、自测盘等媒体。激励有条件的试点电大将中心电大供应的有关教学素材进行数字化处理，并将信息存储在服务器硬盘

6、中，供应学生运用。 2、听课 采纳学生自主支配学习进度的方式，利用学校的视听教室/视听阅览室自行借阅录象 带、VCD光盘听课学习（亦可以购买视听VCD光盘在家中学习）。 3、作业及试验 加强对学生实际应用实力的培育、训练，强调对教学过程的监控。每门课程的作业和 试验，学生必需按规定完成，作业和试验不及格者，不能参与该课程的考试，也不能取得该门课程的学分。每门课程的作业成果和试验成果占学期总成果的20%左右，由试点电大辅导老师按省电大有关要求评定，省电大检查验收。 4、命题与考试 本专业教学安排中必修课程由中心电大统一命题考试。选修课程由省电大统一命题考 试。 免修：依据本专业的特点，符合免修条

7、件的课程可免修但不行免考。 5、毕业答辩 学生必需完成本专业的毕业设计，毕业设计应重点培育学生综合运用所学论学问和技 能解决实际问题的实力，选题要尽量选择与现实任务相联系的题目。集中实践环节不得免修。省电大将对试点电大的毕业答辩进行检查验收。 其次部分 教学服务系统 由于远程开放教化与传统教化相比，在整个学习过程中，老师和学生处于准永久分别状态，所以供应完善的教学支持服务就更加重要。我们应利用一切可利用的传媒进行老师与学生之间的沟通，形成一个强大的学生自主学习系统，以消退教与学的时空障碍，确保学习自由、高效。从传输信道来看，目前实际可利用的有卫星系统、Internet和计算机局域网等。其中实时

8、反馈问题的解决，为提高教学质量，真正实现远程开放教化，供应了一个重要的突破。但在详细做法上，应设计该反馈信息系统为分级过滤体制。 一、教学服务 在每学期开课前，由省电大供应本学期开设的课程表，它包括每门课程运用的教学媒 体类型，课程教学支配与进度，卫星直播集中辅导时间及内容，期末复习支配等。 二、辅导的交互 远程辅导：课程主讲老师供应课程的集中辅导，以卫星直播课堂或录像方式播出。每 学期固定为23次（对于该课程的首学期而言），其余依据课程教学状况而定。 面授辅导：试点电大的专职或兼职辅导老师担当面授辅导工作，选择学生便利的时间支配学习小组到校集中讲解、答疑。在集中面授辅导之前，学生应当在各自的

9、学习小组中探讨解决了一些学习疑难问题。集中辅导的次数不宜过多，每次辅导要记录，以备教学检查。 三、答疑网络 辅导老师答疑：解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。辅 导老师不能解决的问题，通过书信/电话/Email/网上答疑信箱反映至省电大责任老师处。 责任老师答疑：通过书信/电话/Email等解决辅导老师的提问，共性问题在VBI/网页发布。 主讲老师答疑：学习者的共性、典型疑问，通过直播课堂进行集中讲解。设立本专业的网上探讨，对于网络不发达的地区，建议运用VBI广播方式。 四、专业网页 中心电大在本校开放教化主页设立“土木工程”专业栏目，省电大在网页上也设立有“开放教化”栏

10、目，刚好发布本专业的相关文件（教学安排、课程大纲、课程教学实施细则等）、课程信息（运用教材、课程播出、答疑等）、考试信息、培训信息、检查评估信息等，便利试点电大老师及学习者查阅、支配教学。 第三部分 教学评估与监控 对远程开放教化进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的胜利与否。评估工作要不断在实践中发觉问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。省电大组成检查小组对试点电大的教学过程进行定期检查和抽查，主要方式是巡教和巡考。检查教学档案建设、教学探讨等，以确保教学、学习过程的管理与监控。 第四部分 教学建议 1对于在职人员，可依据本职工作的状况撰写一份生产实

11、习报告，再加上主管单位的证明材料，并经过主管教学的老师审查即可获得“生产实习”的学分； 2对于测量实习，假如有自己测绘的地形图或自己独立完成的单位工程施工放样，撰写一份施测报告，再加上主管单位的证明材料，并经过主管教学的老师审查即可获得“测量实习”的学分； 3对于计算机操作训练，如参与并通过了全国计算机等级考试(一级或以上)的学生，即可取得此学分； 4对于毕业设计，假如有自己独立或主要完成的满意教学要求的生产成果，要撰写一份技术说明书，并通过答辩即可获得此学分。 第五部分 关于补修课的说明 1、土建大类中土建施工类（工业与民用建筑、建筑工程技术、地下工程与隧道工程技术、基础工程技术）；市政工程

12、类（给水排水）；水利大类中水利工程类（水利工程、水利工程施工技术、水利水电建筑工程、港口航道与治河工程、城市水利）；交通运输大类中道桥专业不用补修； 2、其他理工专业需补修结构力学、钢筋混凝土结构（1）； 3、补修课程的学时按省电大土建专科教学安排中该课程的安排学时的60%80%即可； 4、凡开设补修课的单位，在补修前需向省电大教学处报送补修人数、补修安排学时、任课老师状况、完成时间、补修状况总结（补修结束时的考题及答案），考前报送考题审批。 辽宁广播电视高校教学处 土木工程专业(本科)教学实施细则 10土木工程本科实施细则 土木工程专业毕业实习工作实施细则 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程专业 土木工程学院综合测评实施细则(.9.26 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页