多媒体在幼儿园美术教学中的运用.docx

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1、多媒体在幼儿园美术教学中的运用 多媒体在幼儿园美术教学中的运用 【摘 要】 随着社会的发展，学生已经成为社会关注的重点和重心内容，学生是将来的接班人，增加其综合素养，全面提升其学习实力是学校的教学目标。当今学生正处于各个方面发展比较关键的时期，这个时期的教化对其性格，以及学习习惯等方面的培育会起到非常重要的作用。这个时候老师应当采纳一些新的教学方法，进而更好的帮助学生发展各方面的实力，促进学生的进步和发展。近期许多幼儿园为了优化课堂美术教学，开展了各种各样的教学方式，本文就多媒体在幼儿园美术教学中的运用进行简要分析和介绍。 【关键词】 幼儿园教学；美术教学；多媒体 【中图分类号】 G60.33

2、 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2022）07-0-01 近几年国内各方面进步很快，为了跟上时代前进的步伐，对当代学生教化也提出了新的要求，要求学校和教化部门更加注意学生综合素养全面发展。幼儿园时期是儿童各方面发展的最初时期，同时也是学生形成气质性格非常关键的时期，因此近年来教化部对儿童的教化教学方式变得非常关注。儿童刚刚从家庭进入学校这个大集体，在许多方面都会产生这样或者那样的不适应，为了让学生尽快融入到学校的教学环境中，须要实行新的教学方式，在教学过程当中应当重视老师和学生的互动，利用多媒体进行教学，帮助学生尽快融入到学校这个大集体当中，许多学校已经将这种教学方式运

3、用到实际的教学中，并且获得了良好的效果，但是还有一些学校在多媒体教学中互动过程中存在各种各样的问题，本文就多媒体在幼儿园美术教学中的运用进行分析探讨。 一、幼儿园教学过程中存在的问题 1、幼儿园教学方式存在问题 许多老师在教学过程中不懂得变通，幼儿园的教学与其它阶段学生的教学不同，因此不能把初中、中学的教学方式硬生生的套在幼儿园的课堂上，这样就让课堂的教学氛围变得生硬，学生在下面听的也是一知半解的。对老师讲解的问题充溢怀疑。老师应当结合学生的发展特点，选择适合当今学生的教学方式，进而激发学生的学习爱好。但是仍旧存在许多学校对幼儿园多媒体美术的教学不予重视，在平常的教学过程中只是关切学生文化课的

4、学习成果。当今时代应当改善老师的这种观念，不应当单纯的以学业成果来评判学生，这样不符合素养教化综合培育学生各方面实力的要求在教学过程中可以在课堂上利用多媒体开展一些嬉戏的环节，进而在嬉戏的环境中利用多媒体进行美术图画的呈现，增加课堂的生动性和趣味性。 2、教学理念有待提升 当代社会幼儿园的教学日益受到社会各界的重视，在家长和老师的眼中幼儿园的老师应当具备相应的综合实力。现在家里大多数都是一个孩子，许多家长都把家里的孩子当作手中宝，因此对其各个方面的发展都有相应的要求，都希望自己的孩子以后成为人中龙凤。要想提高幼儿园的教学水平，应当结合当代的教化技术，运用新奇的的教学模式在课堂把学生看成课堂的主

5、体，在课堂上激励学生主动的发表自己的看法和见解，对于在课堂上遇到的问题也要主动的向老师反馈，利用多媒体的技术进行教学，激励学生在课上和课下的时间尽可能多的与老师进行沟通互动，结合日常生活和其他同学进行合作学习，多方面发展学生的实力。 二、多媒体在幼儿园美术教学中的详细措施 1、结合学生爱好，开展幼儿园美术教学 为了提升学生的学习实力构建高效的互动课堂，老师应当从现在起先，培育学生对美术爱好。在课堂上采纳多样的教学方式，不能固守一成不变的教学模式，老师应当大胆的创新教学方式，在平常的日常教学中采纳新的教学模式，可以利用多媒体，把美术生动化的方式呈现给学生，将一些嬉戏的环节加入平常美术课堂中。同时

6、还要特殊留意，在进行教学过程中，应当留意到学生的发展差异，尽量关注到每一位学生的发展状况，进而利用多媒体呈现动画，每个动画后面有相应的美术学问，帮助学生对美术学问的印象更深刻。例如：在美术的教学课堂上，讲解一些新学问的时候，激励学生参加其中，主动表达自己的想法和感受。在讲解新作品的时候，可以采纳多媒体方式，利用图画和动画让学生对美术更加感爱好。利用动图的形式呈现在ppt上，每一部分的动图是一个风格的作品，这种与多媒体结合的方式让学生更加简单接受。还可以加深学生对美术的印象，可以增加老师和学生之间的互动，营造活跃轻松的教学氛围。 2、构建多媒体课堂，开展美术课外活动 在幼儿园美术的教学中，老师更

7、要注意学生在学校获得学问的方式，可以在教学的过程中将应当与学生做好沟通和沟通，结合学生目前感爱好的东西进行教学，幼儿在课下活动中学生可以对课堂上不适应的东西提出看法和建议。对于自己在学习数学过程中遇到的问题以及一些学习的技巧可以自己上台和其他同学共享，将美术与多媒体结合方式与同学分子共享在美术中学习小插曲，可以为其他同学供应一些新的思路和见解。 3、培育幼儿想象力与创建力 幼儿最起先有感觉的便是颜色与声音，而要想培育小挚友的想象力与创建力，首选的就是学习美术，尤其是在多媒体的教学环境中学习美术，这就是为什么当前在幼儿园的美术教学中都采纳多媒体的教学方式，因为它的特点是直观、多角度与立体化。多媒

8、体自身具有多选性，其内部的视听性特别适用于幼儿园小挚友的美术教化。通过多媒体呈现出一系列的彩色图片、作品，都可以增加小挚友对美术的认知。在进行多媒体美术教学的过程中，还可以适当的加入一些音乐元素，让小挚友在看的过程中还可以去听去感受，在视听结合的环境中，调动他们的全方位感官，促使他们绽开想象的翅膀，来激发小挚友对事物的想象力与创建力。并且通过加入音乐的方式可以增加幼儿对美术课的宠爱程度。由此可见，小挚友的想象力?c创建力是多么的珍贵，只有在想象力非常丰富的基础上才能进行创建。所以应当让幼儿园的小挚友加强对外界事物的相识的自我独特性，可以通过多媒体技术给呈现出来，进而培育小挚友的想象力与创建力。

9、 三、结语 综上所述，幼儿园的美术的教学应当在新时代的背景下的进行不断创新，利用多媒体技术和美术学问结合的方式，提升学生的学习爱好。将课堂内容融合到新型教学中去，提高幼儿对美术学习的爱好，从根本上提升学生的自主学习实力，在课下开展各种各样的美术活动，课上增加与学生的互动沟通，多了解幼儿的喜好，对那一部分美术学问感爱好可以结合多媒体讲得具体一些，进而帮助幼儿提升美术实力。 参考文献： 1马宝元.动手体验-优化课堂教学，多媒体在幼儿园美术教学中的运用J.鞍山师范学院学报，2022（04）. 2朱培平，李春榆，田娟.优化课堂教学，多媒体在幼儿园美术教学中的运用J.教化技术公共课分类培育教学探讨，20

10、22. 多媒体在幼儿园美术教学中的运用 多媒体在幼儿园教学中的运用 多媒体在幼儿园教学中的运用 多媒体教学在幼儿园中的运用 浅谈多媒体在幼儿园美术教学活动中的运用 浅谈多媒体在幼儿园教学中的运用 浅谈多媒体在幼儿园教学中的运用 浅谈多媒体课件在幼儿园美术教学活动中的运用 浅谈多媒体课件在幼儿园美术教学活动中的运用 多媒体在幼儿园语言教学中的运用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页