化学必修二 乙醇 人教版说课稿.docx
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1、化学必修二 乙醇 人教版说课稿 乙醇说课稿 武威十八中 王勇刚 一、说教材 1.教材内容分析 乙醇是新课标人教版中学化学必修2第三章有机化合物第三节生活中两种常见的有机物中的第一课时的内容。依据新课程标准必修中对官能团的学习有所体现但没有强化，学生主要学的是与日常生活相关的一些重要有机物的学问。乙醇是学生比较熟识的生活用品，又是典型的烃的衍生物，从它的组成、结构和性质动身，建立有机物“组成结构性质用途”的有机物学习模式，了解有机物的一般学问，使学生驾驭学习和探讨有机物的一般规律，形成肯定分析和解决问题的实力。并为有机化学基础（选修5）的学习打下坚实的基础。 2教材地位与作用 乙醇是我们生活中常
2、见的有机物之一，中学生有肯定的生活阅历，对乙醇比较熟识，且在初中已经在九年级上册燃料及其利用一章节中已经初步接触到乙醇。以乙醇作为学生学习烃的衍生物的第一种烃类衍生物，学问起点低，学生简单接受，并且是在学习了烃类及其相关学问的基础上学习乙醇，学生可以轻松的从乙醇的组成分析探究乙醇的结构，再由结构相识乙醇的性质。并且乙醇是联系烃和烃的衍生物的性质的关键，学好本节课的内容对学习其他衍生物的性质具有指导性作用，可以让学生在驾驭烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构确定性质这一普遍性规律，本节是由学习烃类有机物过渡到烃的衍生物的重要阶段，将生活中两种最常见有机物支配在这里有机化合
3、物第三节，乙醇的教学不仅在整个单元的学问网络中，起到了承上启下的作用，是本章的重点内容之一。同时也在整个中学有机化合物学习中起到了承上启下的重要作用。 二、说教学目标 学问与技能：了解乙醇的组成、结构及主要性质。加深相识乙醇在生产生活中的重要用途。 过程与方法：从乙醇组成-结构-性质动身，建立组成-结构-性质的学习模式；通过试验培育学生视察、描述、说明试验现象的实力以及对学问的分析归纳，概括总结实力与语言表达实力。 情感看法与价值观：在试验探究中，学生亲历体验试验的探究的过程，体验探究中的困惑，顿悟、喜悦。激发学生参加化学科技活动的热忱，逐步形成将所学的学问用于生产、生活实践的意识，在质疑、反
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