北师大版小学数学第十册教学计划.docx

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1、北师大版小学数学第十册教学计划 北师大版小学数学第十册教学安排 一、班级学生基本状况分析 五年级有学生66人，从上学期状况来看，大部分学生学习看法端正，较好地完成了学习任务，也有一部分学生学习不努力、不上进，总的来看学生的学习成果两极分化较严峻。大部分学生在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，加之对学习马马乎乎的看法，数学基础学问驾驭差，又没有好的学习习惯，数学学习成果较差，还须要加倍的努力。 二、本册教材分析 本册教材的教学内容和教学目标 本册教材共分

2、七个单元、四个领域： 本册教材的教学内容有（按单元）：分数乘法、长方体 （一）分数除法、长方体 （二）、分数混合运算、百分数、统计、总复习。 （一）数与代数（按领域划分） 1、第一单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘法的意义；探究并驾驭分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简洁的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 2、第三单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合详细情境，借助操作活动，探究并理解分数除法的意义；借助图形语言，探究分数除法的计算方法，并能正确计算；了解倒数的含义,能求一个数的倒数；能应用方程解决有关的分数除

3、法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 3、第五单元“分数混合运算”。学生将在这个单元的学习中，理解分数混合运算的运算依次，并能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简洁分 数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用；结合详细情境，能运用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。 4、第六单元“百分数”。学生将在这个单元的学习中，经验从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性；理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分

4、数的简洁实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。 （二）空间与图形 1、其次单元“长方体 （一）”。学生将在这个单元的学习中，通过视察、操作等，相识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的绽开图；结合详细情境，探究并驾驭长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简洁的问题；经验绽开与折叠、找寻规律等活动，发展空间观念和探究规律的实力。 2、第四单元“长方体 （二）”。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积（包括容积）的含义；相识体积（包括容积）单位（米 3、分米 3、厘米 3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受

5、 1米 3、1分米 3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义；探究并驾驭长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规则物体体积的测量方法；在视察、操作等活动中，发展动手操作实力和空间观念。 （三）统计与概率 第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，经验收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过实例，相识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能依据须要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并说明结果的实际意义；依据详细问题，能选择适当的统计量表示一 组数据的

6、不同特征；能从报刊杂志等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简洁的统计图表。 （四）综合应用 本册教材支配了两个大的专题性的综合应用，即“数学与生活”、“数学与购物”，旨在综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。同时，还在其他详细内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学进行思索的实力；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好和自信念。 （五）整理与复习 教材支配了两个整

7、理与复习。整理与复习变更单纯做题的模式，注意发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。 “你学到了什么”这个栏目，目的是激励学生对学过的学问进行回顾与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进行简洁的梳理。 “运用所学的学问提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培育学生提出问题、解决问题的实力；在解决问题过程中加深对所学学问的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。 三、本册教材的教学要求： （1）结合详细情境，理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 （2）驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽

8、开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 （3）理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 （4）相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。 （5）驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 （6）理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 （7）相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。 （8）通过实践活动，体验数学与日常生

9、活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。 四、教学重、难点 教学重点: 1、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3、重点培育分析问题、解决问题的实力。 4、相识百分数的意义是重点，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法。 5、了解长方体的几何结构。驾驭长方体表面积的计算方法。 6、相识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 教学难点： 1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数

10、的意义。 3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 五、完成教学任务的主要措施 1、不断提高自身的素养（加强理论学习），提升教学理念和改进教学方法，正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面发展。 2、全面提高学生的数学素养，注意学生课堂倾听实力和独立作业等良好学习习惯的培育。 3、关注学生的个体差异，在教学中供应可以促进不同学生共同进步的机会，让全部的学生都能体会到学习数学的乐趣。 4、激励学生在现实情境中体验和理解数学。 创设与学生生活环境或已有学问背景亲

11、密相关的、学生感爱好且富有数学意义的情境，激励学生在视察、揣测、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成与发展的过程，获得主动情感体验，感受数学的力气，同时驾驭必要的基础学问与基本技能。 5、激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作。 让学生有足够的时间独立思索、探究和构建自己的数学意义，让学生有机会探讨沟通彼此的想法，体验探究的乐趣。 6、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的实力。 引导学生把所学的数学学问应用到现实生活中，让学生体会数学在现实生活中的应用价值。 7、切实提高学生的计算实力。 （1）理解算理，驾驭方法。（2）重视基础，要求适度。 （3）运用规律，合理计算。

12、（4）验算检查，养成习惯。 8、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。 9、采纳多元的评价方式，重视对学生学习过程和结果的评价。 六、全册教材的教学内容及课时支配 （1）分数乘法8课时左右 （2）长方体 （一）7课时左右 （3）分数除法10课时左右 （4）长方体 （二）10课时左右 （5）分数混合运算8课时左右 （6）百分数11课时左右 （7）统计6课时左右 （8）总复习15课时左右 北师大版小学数学第十册教学安排 北师大版小学数学第十册教学安排 北师大版小学数学第十册复习教案1 北师大版数学第十册倒数具体教案 北师大版小学数学第十册教案第三单元 北师大版小学数学第十册教案其次单元 小学数学第十册教学安排 数学第十册教学安排 数学第十册教学安排 北师大版小学语文第十册教学工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页