学校管理自查报告.docx

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1、学校管理自查报告 云台小学 2022年春学校管理自查报告 我校现有55个教学班，1624名学生，125名教职工。学校七十余年的办学历程，铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风，形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风，培育了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。 近年来，学校始终围绕“办规范加特色的学校，塑合格加专长的老师，育全面加特长的学生”的办学思路，以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略，努力让每一位老师都得到提高，让每一位学生都得到发展，让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道；学校教化已经进入更加注意内涵发展和质量提高的新阶段。向管理

2、要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的内在要求。 如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则，更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教化教学管理的一大特点。“名师工程”，使一大批青年老师脱颖而出，纷纷成为市县级骨干老师；在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频出现，各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累；校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题探讨更是让云小熠熠生辉； “文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。 学校先后被评为了“县级校风示范学校”、“巴中市校风示范学校”、 “巴中市现代教化技术示范学校”、“

3、巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县 “一级甲等办学水平”、“地区艺术教化试验学校”， “巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。 教化局200851号、52号文件是基础教化发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推动素养教化、提高教化教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着非常重要的意义。平昌县教化局200851号、52 1 号文件颁布以来，学校狠抓实行、着力解决重点问题、加强执行200851号、52号文件的指导和督查，取得了初步的成效。 一、抓好学习培训。 1、统一思想，提高相识。 学校制定了学

4、习贯彻平昌县教化局200851号、52号文件方案，将中华人民共和国义务教化法、中小学管理规范、平昌县关于实行中小学管理规范的看法作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工仔细学习上级文件精神，明确平昌县中小学管理规范的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想相识，始终保持贯彻执行管理规范的针对性，引导人人自觉参加学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。 2、广泛宣扬，营造氛围。 平昌县中小学管理规范颁发后，学校充分利用学校板报、校内广播等宣扬形式，广泛宣扬中小学管理规范的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法，提高广阔老师参加活动

5、的主动性和主动性，营造加快教化发展的良好环境。学校组织老师进行校本培训，树立规范管理意识，做到人人学习规范，个个身体力行。 二、抓好实行。 1、明确责任，狠抓落实。 为了仔细实行平昌县中小学管理规范，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹支配，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、平安管理，教育处主抓教学管理、科研管理、老师管理，少先队主抓学生管理、校内管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。 2、强化督查，力求实效。 主动开展贯彻执行管理规范的检查活动。切实把贯彻执行管理规范作为学校管理的重要举措，进一

6、步明确考核要求，强化检查。学校行政详细分工，加大督导检查的力度，实行综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和驾驭真实状况，刚好改进和推动教化管理工作，以取得实实在在的成效。 3、建章立制，长效管理。 学校把贯彻执行管理规范作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增加学校常规管理的实效性。学校在实行中小学管理规范的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，仔细开展自查自纠，坚持用创新的精神探讨制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理

7、、自主管理和创新管理的轨道。 建立贯彻执行管理规范的激励导向机制，把贯彻执行管理规范的状况作为老师考核、晋级、评优的首要条件，实行一票推翻制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行管理规范。各部门依据学校的实际状况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平常考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校依据各部门实行管理规范状况对各部门进行考核。学校正在全校组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进老师评比表彰活动。 三、抓好重点工作。 1、巩固提高“两基”质量 按上级关于“两基”工作要求，仔细落实本年度全县“两基”巩固提高工作安排，做好迎接国家“两基

8、”督导检查打算工作，确保普及程度、师资水平、办学条件、教化经费、学校管理、教化教学质量、扫盲工作等方面的各项指标达到国家“两基”工作评估验收标准，确保“两基”工作顺当通过国检。学校反复自查，对工作存在的不足通过定人限时整改，目前相关打算工作基本就绪。 2、规范校务管理。 多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教化方针，全面实施素养教化，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益显明。 仔细实行制度管理。学校先后修订了办学章程，逐步完善并形成了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教化教学工作的正常开展。学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制，在管理的

9、方法和模式上，我们采纳“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制，使 3 学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成了有效的管理新格局。 高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、妇、关切下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着主动、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、安排制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求看法，交教代会探讨、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让老师参加学校管理，进行自我服务，自我教化，自我管理。 主动追求人性管理。为了打造一支优秀的老师队伍，学校努力做到对老师敬重、理解、宽容和善待。班子成员坚持

10、民主同等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。学校每周实行一次工作例会，就学校的管理问题让老师各抒己见。老师生活中有困难，学校能为老师排忧解难，主动关切。各种节日、纪念日学校做好“文章”，尽可能满意老师的精神须要。 3、规范老师管理。 坚持以人为本，切实加强师德师风建设，肃穆工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行老师资格制度，加强老师接着教化管理，建立健全接着教化各项规章制度，提高老师队伍整体素养，促进老师全面健康成长。学校在培育合格加专长的老师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。 强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位

11、上来，按年轻化、学问化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校干部。学校领导成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校老师锐意改革，不断创新，取得了显著的成果。 切实加强师表师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素养好、师德水平高、业务实力强、学问结构广”为目标，组织老师仔细学习有关师德方面的法规文件，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。坚决实行“师德失范”和“平安责任事故”一票推翻制。让全体老师树立正确的人生观、价值观和教化观，依法施教，严于律己，自觉做到“以诚意立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”，塑造云小老师新形象。 4 学校组织开展校

12、本培训和教研活动，主动激励老师自我发展。学校激励老师学习教化理论、教化技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素养教化和实践课程改革的实力和水平。为了促进老师的专业发展，创建学习型老师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面赐予保证。开展新课标、新课程、现代教化技术、教化教学理论业务的校本培训工作；全面推动老师接着教化工程，激励老师通过参与函授、自考等途径，提高学历层次。 注意造就骨干老师队伍。为建设一支自身素养好、业务实力强、富有创新精神的骨干老师队伍，学校制定了老师培育规划，激励老师争当“领头羊”。目前，学校拥有市、县级骨干老师15名，形成了一支县内外有肯定知名度的骨干老

13、师群体。 4、规范学生管理。 我们坚持以人为本，加强学生的思想政治教化、道德品质教化，切实有效地贯彻中小学生守则和中小学生日常行为规范，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有安排地组织学生参与班、团活动及劳动和社会实践活动，主动培育学生的社会实践实力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，建立领导小组，让优秀的老师与特别学生配对，关注学生的特性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。 德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区教化功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管、共育新苗的

14、网络，健全社区教化活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长、法制班主任。学校采纳学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取看法，不断改进工作，使学校教化向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，依据安排、制度定期督查，坚持教化与管理相结合，肃穆校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。 养成训练规范化。加强行为规范教化，仔细实行新颁发的守则和规范。遵循“高起点、严要求、常常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，重点开展“学规范、争五好”活动，组织了以“创文明校内，做文明师生”为主题的宣誓签名仪式，比照，云台小学学生在校一日常规要求，仔细梳理师生中存在的不良行为

15、表现，组织检查监督、考 5 核评比，提高活动的实效。制定并实施文明班级评比细则，对常规工作进行每天记，周周评，校内到处体现了学生自我管理、自我教化的良好秩序。 主题活动系列化。学校先后开展了“行为规范教化月”、“弘扬和培育民族精神教化月”活动、“感恩教化月”、“讲文明、树新风、改陋俗”活动、“崇尚科学文明，反对迷信邪教”活动、“珍爱生命，远离毒品”活动；团队开展了 “手拉手”互助活动、“小手拉大手”活动。这些活动成效显著，多次受到上级部门的表彰。 5、规范教学管理。 健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，严格实行老师坐班和交接班制，杜绝教化教学事故发生，严格教学过程检查，重

16、视校本课程开发，抓好新课程安排落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教化教学质量。全体老师仔细执行云台小学老师教学常规实施细则，加强教学流程管理。 学校严格执行课程安排，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六仔细”的要求规范教学行为，严格每日查课制度，每周“六仔细”检查制度，刚好总结反馈。全体老师都能细心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，细心探讨每一个课题。各位老师都能深化钻研教材，深化探讨学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超

17、过规定时间，确保学生每天家庭作业量不超过规定要求。扎实开展阳光体育运动和体艺大课间活动，确保学生每天体育活动达1小时。努力使校内成为孩子们生活、学习的乐园。 立足课堂，狠抓质量。学校围绕提高教学质量，在教学上作了大量的改革和创新。实践告知我们，一切改革都是为了提高教学效率，都是为了提高教学质量，我们反对花架子，反对热喧闹闹的虚假旺盛，反对获得一片喝彩，教学质量却上不去的现象。我们宁可要实实在在的课，也不要那种精彩的“表演课”。为了全面精确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。学校相关处室人员组成检查组，采纳查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改状况等方式，对教学工作进行全程监控，并

18、对整 6 个过程进行具体记录。检查过后，在老师会上进行刚好反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序井然有序。 做好学困生的帮扶工作，制定“学困生转化方案”，建立学困生建立跟踪制度，主动探究转化途径。 学校高度重视体艺工作，不断提高学校体育艺术工作水平。我校曾被巴中市评为“地区艺术教化试验学校”， “巴中市体育传统项目示范学校”为了彰显我校艺术教化特色，学校在这方面做了大量工作，要求每一老师和学生都必需参加，坚持定时、定人、定评，做到每天课余有活动，在学校每年师生艺术节、运动会及全县开展来全部活动中我校都获得了好评，得到了地方各界的充分确定。 6、规范平安管理。 抓好师生平安教化，重视做

19、好宣扬教化和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行平安宣扬教化，每学期组织师生观看交通平安、消防平安、禁毒宣扬版面、影像资料，大大提高了师生的平安防范意识和自我爱护实力。同时常常性对师生进行平安教化。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增加了学生的法制观念、道路交通平安、消防平安和自我爱护的意识。 健全各项规章制度和平安管理机构，落实平安管理责任制。强化师生交通平安、消防平安和大型活动平安管理，落实保障师生平安的各项规章制度，消退各种平安隐患，层层签订平安工作责任状，强化中小学生日常行为规范要求，加大校内平安投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。确保学校

20、师生人身平安和学校财产的平安。加强消防平安检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。仔细做好食品卫生平安工作，健全校舍平安预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校内周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决禁止“三无”食品进入校内，杜绝食物中毒事务发生，确保师生身体健康和生命平安。 7、规范校内管理。 整体设计的园林式校内已经彰显她的魅力所在。樱花园、银杏园、香樟园、海棠园，到处渗透着学校育人的新理念。主动营造人文氛围，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校内文化建设，把创建平安、健康、文明的和谐校内作为突破口，加强校内基础设施建设，抓好校容校貌，使学校 7

21、成为环境整齐美丽、秩序井然、朝气勃发的育人场所。以健康向上、美丽、整齐的校内环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校内”创建活动，把贯彻执行管理规范作为 “平安、文明、和谐校内”创建的重要内容和标准，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，主动争创“平安、文明、和谐”校内。 营造“书香校内”，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动，5月开展的平昌县“爱国主义读书活动”，县委宣扬部、县教化局通过观看师生演讲竞赛、读书心得、校内文化氛围，得到了上级领导的高度评价，呈现师生的特性风采和精神面貌

22、，培育审美情趣，增加人文底蕴。 8、规范后勤管理。 严格按上级要求进行食品选购与贮存，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食平安。从业人员均持健康证上岗，工作热忱，服务周到。 实行财务公开制度，固定资产建立台账，建立健全了学校财产管理制度。建立校舍定期检查、修理制度，严格遵守财经纪律，有效、合理运用学校经费。加强教化收费管理，严格规范教化收费秩序，坚决取消不符合规定的教化收费项目。 9、规范档案管理。 建立健全老师业务、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。 总之，为了迎接国家的两基教化督导评估，我校以规范学校管理为抓手，以

23、依法治教的重点，着重围绕教化教学、常规管理、校内管理、后勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精，不断提高精细化管理水平。 二0一一年七月六日 学校管理自查报告 学校平安管理自查报告 学校经费管理自查报告 学校学籍管理自查报告 学校平安管理自查报告 学校平安管理自查报告 学校平安管理自查报告 学校自查报告 学校自查报告 学校自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页