大班珠心算教案.docx

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1、大班珠心算教案 大班珠心算教案：9以内直加直减 一、目的： 1、巩固看数拨珠 2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。 3、培育幼儿对珠心算的爱好，发展幼儿的智力。 二、打算： 大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。 三、过程： 1、邀请小挚友去数字王国玩，小挚友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小挚友去把小精灵找出来。 2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，我的名字叫多多。 3、巩固看数拨珠。 出示算盘，相

2、识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，相识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠） 看数拨珠 1）“唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那假如是数字2，那怎样在算盘上表示。（老师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习 3、 5、7等数） （2）嬉戏：摸数拨珠，老师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。 4、学习9以内的直加直减 小挚友特别的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么

3、样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后老师总结出靠梁为加，离梁为减。 老师出示一道题：3-2+5=？齐读题后，老师讲解示范。并请幼儿出来示范。 再出示几道题，请几名幼儿出来示范。 请幼儿回坐座，老师出题，幼儿计算。（同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘） 5、引导幼儿进行心算。（3-5题，留意培育幼儿主动的氛围和自信念） 6、嬉戏“挽救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。 由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，（出示挂图）我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后老师讲解嬉戏方法。 幼儿玩嬉戏，每算一道题，就把自己的名字往大海盗身上一级，始终到大海盗的头顶

4、上，幼儿全上去后，老师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。 7、嬉戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩嬉戏。 8、带小白兔转移场地玩嬉戏，活动结束！ 直减教案 课题：直减 教学内容： 1、巩固并运用直减口诀。 2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5 教学目标： 1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。 2、娴熟运用直减口诀进行唱拨算式。 教学重点： 娴熟运用口诀进行唱拨算式。 教学难点： 进行心算。 教学打算： 1、老师及学生用算盘、铅笔，嘉奖贴。 2、相关多媒体教学课件。 教学方法： 直观教学法 示范、练习法 教学课时： 一课时 教学过程： （一）基本功训练 1、全盘练

5、：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 9。 2、听数布数两位数。 3、看数、看珠 两位数、三位数。 （二）教学引入 （1）复习 谈话：在上课前老师想和小挚友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小挚友到前面来协作我，谁情愿上来呢！ 老师请4位小挚友（1位男孩、3位女孩）到前面来。 提问：老师一共请了几位小挚友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？ 小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗? 列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。 （2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小挚友们都表现得很棒！请激励自己。 （三）学习新课 1、指导幼

6、儿依据问题列出算式。 停车场上停着各种各样美丽的汽车，请小挚友们数一数一共有几辆小汽车/(老师点击大屏幕出现汽车图片) 提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你运用什么方法知道的？ 列出算式：7-5=2 2、示范、练习拨珠。 谈话：刚才，小挚友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪慧，表扬表扬自己！ 现在请小挚友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。 老师示范拨珠。 唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。 请个别幼儿到前面来拨，下面的小挚友跟着一起练习唱拨。 3、课中律动做操 （四）课堂练习 1、老师点击大屏幕依次出示巩固

7、练习算式：6-5 8-5 9-5 。 依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。 开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。 2、老师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。 （五）教学总结 老师点击大屏幕出现本节课全部学习算式，请幼儿视察算式，找出算式的相同点。 老师总结： 1、全部的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。 2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减 20 以内进位加 活动目标：1.在已熟识补数的基础上，驾驭20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。 2.通过嬉戏中的操作活动，发展幼儿思维的灵敏性。 3.引导幼儿

8、在合作中体验取胜的开心。 活动打算：1.进位加珠数变换的横式图。 2.小猫一只，老鼠10只。 3.20以内进位加算题若干。 活动过程：1.请小挚友和老师一起来让小手运动运动，看看谁打算好了（老师眼睛巡察一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手打算好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。 2.练习减1-9加10的指法。后提示幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。 3.老师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今日小挚友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！ 出示5 7 3 2 8 1

9、 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小挚友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补 9、9补 1、2补 8、8补 2、3补 7、7补 3、4补 6、6补 4、5补 5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。 小猫有个会抓老鼠的本事，今日我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？干脆请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应当加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以干脆减9加10

10、，留意看双手要同时拨珠，1910，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。 同样28 10、37 10、46 10、 55 10、64 10、73 10、 82 10、91 10、 4.呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小挚友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！ 这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。 1 4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。 5.

11、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。 1 2 1 4 8 3 2 4 3 6 9 1 3 2 3 5 5 9 2 5 7 6 2 8 3 9 3 3 2 6.这几只老鼠也是刚刚漏网的请小挚友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！ 7.小老鼠都被抓住了，小挚友们的本事可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。 下次，我们再来和小花猫竞赛，学更多的本事。 5退梁5教案 教学内容：-5退梁5 教学目标：1学习画四位数的珠像图。 2学习-5退梁5的口决及定数拨珠方法 3通过嬉戏熟识数式计算方法，同时感受学习的乐趣 4通过拼图开发幼儿

12、的潜能 教学打算：各种图形的色卡纸，活动飞机图片10个，幼儿人手一份计算拼图卡，大算盘， 教学过程：一起先部分 1幼儿画珠像图 老师发给每人一张白纸，幼儿在白纸上的图形上画四位数珠像，老师来回指导订正 二基本部分 1学习-5退梁5的口决 出示图片（有十架飞机在飞机场打算起飞）在黑板上写出数字10，（有十架飞机要起飞了0，把活动的飞机往上拉动（这时用什么法呢）在黑板上写上10-5，还剩下5架，出示-5退梁5的口决。教幼儿在算盘上的拨珠方法。 2全盘练习， 全盘拨入1，左二档起全盘减5。 3习题练习 幼儿先珠算后心算（10-5 12-5 14-5 13-5 110-50 100-5） 请幼儿上台在

13、大算盘上演习，老师加以指导订正。 4拼图计算游习 幼儿根据轮船图片用打算好的色卡纸拼图，但必需把色卡纸后的计算题算出才能拼，老师出示色卡纸后的习题，幼儿珠算和心算。 三 幼儿做练习题 发给每位幼儿一份飞机计算拼图，幼儿自由计算后再把飞机拼出来展示。 满5加3 活动目标： 1理解满5加3的算理，理解熟记口决：要加3，下5去2。 2在满5加4的基础上，探究，找寻出满5加3的方法。正确驾驭双指连拨的指法。 3培育幼儿对珠心算活动的爱好，进一步巩固珠映象的相识。 重点难点： 1正确进行满5加3的拨珠计算和想珠计算。 活动打算： 背景图 小鲤鱼 龙鳞 数 珠 图形卡 算盘 磁带等 活动过程： 一、 导入

14、活动，引起幼儿爱好。 小挚友们看，今日有谁到我们班里来了。（出示小鲤鱼）这是小鲤鱼历险记的泡泡，泡泡让鲤鱼河整个村子长满了刺刺球很难受，现在要去找龙鳞，你们情愿帮忙吗？你知道小鲤鱼一共要找几块龙鳞才行？（五块）是哪五块呀？（金色鳞片、宝石蓝鳞、翡翠龙鳞、火焰之鳞、生命之鳞） 小鱼：出去找会有危急困难，我们要学好本事，现在先来热热身吧。合格了再去。 1看数报数（珠数图） 2凑数练习。 如（师）我说1。（幼）我说4 （合）1441凑成5 师：小挚友的答案小鲤鱼你满足吗？（满足）请小挚友来吧。 二、 学习满5加3 小鲤鱼：让我们抓紧动身吧。 1师出题：小鲤鱼知道龙鳞在哪，让我们一起跟着它吧。现在泡泡

15、将会在章鱼团长那儿得到第一块龙鳞-金色鳞片要得这块龙鳞可不简单啊。看这儿有个题，让我来看看：路上有4个刺刺球，后来又长出了4个，现在路上一共有多少刺刺球？（画一张应用题的图给幼儿看）用什么方法来算？ 列式：4+4=8（把两部分合起来用加法，在算盘上怎么拨珠？ 拨入4，要加4，下珠不够，下5去1，等于8。 幼儿算出题目取龙鳞。 2取其次块龙鳞-宝石蓝鳞， 这宝石蓝鳞金蟾看得紧呢，我们得做出上面的题才能取到。师干脆报题。（巩固满5加4如：3+4 42+4 21+4） 师。我们顺当的拿到了两块龙鳞，还有三块没拿到的呢。接着我们会有更大的困难，看你们的本领了。 3取第三块龙鳞-翡翠龙鳞。赖皮蛇又使坏了

16、，派出了它的泥鳅兵看先出动了几条（4条），又来了3条，一共有多少泥鳅兵？（出示图片）你用什么方法来计算？列式：4+3= 问：你怎么知道是这个答案？谁会用算盘算一算。（请个别幼儿） 探讨加3怎么加？ 理解加3算理：要加3，下珠不够，请5珠宝宝帮忙，加5之后，多加了几？（可以用找3的凑数2的方法来知道多加的数是2。下5去2等于7） 刚才小挚友算盘打的对不对？那我们也在自己的算盘上打一打，看看是不是这样的。（幼儿操作时引导说口诀） 4取第四块龙鳞-火焰之鳞 这块龙鳞非常的紧急，我们算出上面的答案才能取到了。 接着练习3+3 2+3 师小结：要加3，下珠不够，下5去2。（先集体再个别） 5取第五块龙鳞

17、-生命之鳞 现在只有最终一块龙鳞了，我们为自己鼓鼓劲。看你们能不能顺当的取回第五块。师报题：34+3 72+3 83+3-5 25+31 依据幼儿状况，评幼儿计算结果。 三、 结束活动，巩固满5加3 小鲤鱼可兴奋了，要请上它的好挚友，一一请出双面龟、小美。它们身上都有题，可以找个你喜爱的挚友图，到你的爸爸妈妈那儿算一算，算对了请爸爸妈妈给你一个红星。 两位数的直加直减 活动目标：1.在嬉戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。 2.激发幼儿参加珠心算活动的爱好，体验胜利的欢乐。 活动打算：1.小兔和小狗。 2.保龄球馆背景图。自制保龄球馆赠券若干。 活动过程：1.裁判本事大。（看数拨珠） 小兔和

18、小狗要参与保龄球竞赛，请我们来做裁判，不过，裁判先要学会记分，我们来练一练，好吗？ 出示数字10，请幼儿拨在算盘上。相应练习 11、 22、 33、 44、（提示幼儿左手拨十位，右手拨个位，双手联拨。） 出示数字21，请幼儿拨在算盘上。听数拨珠： 25、 42、 36、 51、7 2、 47、6 9、60、老师检验。 2.保龄球竞赛（学习两位数的直加直减） 小兔和小狗竞赛玩保龄球。 小兔第一局的分数为20分，其次局的分数为10分，两局总分是多少？小兔算不出来，我们来算一下：拨入20，加10，1加在哪里？为什么？谁来试试看。幼儿一起练习 2 0 1 0 小狗第一局的分数是21分，其次局的分数为1

19、5分，两局总分是多呢？出示卡片 2 1 这 道题谁来算？请一幼儿上来试一试。试。 1 5 小兔第三局、第四局的分数分别为43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多几分？出示卡片 4 3 老师演示，幼儿集体练习。 3 0 小狗第三局、第四局的分数分别为25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多几分？出示卡片 3 5 幼儿练习。 2 5 3.裁判竞赛。（幼儿练习） 老师逐一报数，幼儿在算盘上拨珠计算。（集体练习，小组回答，答案拨在算盘上。） 规则：以小组形式回答。答对者发给嬉戏活动时的保龄球馆赠券。老师视察幼儿操作状况，留意幼儿拨珠时左手拨十位，右手拨个位，双手同时拨珠。 老师出示题卡，幼儿看题拨

20、珠计算。 请幼儿看老师的大算盘，模拟拨珠计算老师报出的题。 幼儿自己看题心算练习。 4.老师：你们今日都是小小裁判员，本事真不小，学会了两位数的直加直减，以后还要加油学习哦！ 1,2的直加直减教案 一复习引入 1手指歌：大拇指是爸爸，爸爸开汽车呀，嘀嘀嘀，爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服呀，搓搓搓，个子最高是哥哥，打篮球呀，砰砰砰，哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞呀，啦啦啦，小小指头就是我，我在敲小鼓呀，咚咚咚。 2老师：上节课，小挚友相识了一位新伙伴，看，今日它又来了，它的名字叫什么？（算盘）请小挚友跟算盘来做一个嬉戏，“我来说，你来点”老师说算盘歌部分名称，学生快速的用手指引。 二教学1，2的拨珠方法

21、和珠码图 1教学1的拨珠和珠码图 （1）挚友，老师画的什么？（一片荷叶上有一只青蛙） 一只青蛙用1表示，1算盘上应当怎么拨珠呢？ 老师讲解方法：右手放在个位档，左手轻轻扶盘上，右手伸出拇指，拨一颗下珠靠梁 （2）学生单档拨1 老师和学生一起给1拍照 出示照片（珠码图）老师：小挚友，小挚友，我问你，这张照片是谁的？学生：老师，老师，告知你，这张照片是1的。 （3）全盘拨入1 拨去1老师巡察指导 2教学2的拨珠珠码图 看，老师画的什么？（一片荷叶上有两只青蛙）2在算盘上怎么表示呢？老师介绍拨珠，学生试拨，师生给2拍照，（方法同上） 三教学1，2干脆直减 1拨前清盘 你们想不想和老师一起来拨珠宝宝？

22、算盘喜爱坐的神气的小挚友，下面我们右手清盘：用拇指和食指，轻轻捏着梁，使上珠靠上框，下珠靠下框，从右向左拉一便，这样就叫清盘。 2教学三个数字直加 （！）出示2+1+1 老师指出，在珠心算中，通常是把算式竖着写的 写作 2 让学生比较不同之处（没有加号）老师指出：通常加号，不写也不读 （2）老师示范拨珠算 学生试拨 给结果4拍照 相识4的珠码图 3教学三数直减 （1）出示2+2-1 写作2 -1 （2）老师示范拨珠算 学生试拨 给结果3拍照，相识3的珠码图 四练习 （！）听珠算（拨珠算） 2+2-2 1+2-2 2+1+1 2+2-1 （2）听心算（空拨） 1+2+1 2+1-2 2-1-1

23、1+2-1 （3）看心算（学生看数心算） 2-1+2 1-1+2 2-2+1 一位数的直加 目标：学会拨珠149，一位数的直加 内容： 1、学习拨珠149； 2、一位数的直加。 难点：小数加大数 打算： 1、摘苹果 2、49以内的珠译数卡片； 过程： 一、学习拨珠149 1、复习拨珠110； 2、写出 11、15等数让幼儿认，引出1149。 3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，留意14到15的指法改变；到19留意20的改变，直到49。 4、练习拨珠149。（听拨，看拨） 休息，上厕所，手指操（一个手指引点） 二、一位数的直加 1、加法：加法就是增加、越来越多了。 2、“+”号的意义：医

24、院、医生的标记；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。 3、举例：1+1（加小数）（留意用竖式），幼儿练习； 4、举例：1+6（加大数），幼儿练习 三、嬉戏：小红摘苹果 四、珠译数，数译数 五、空拨盘练习 作业：练习810 第四讲 12位数的直加 目标：学会12位数的直加 内容： 1、拨珠49100 2、12位数直加 难点：数位对齐的理解 打算： 1、谁的水果多 2、50100的珠像图 过程： 一、学习拨珠49100（强调99变100的指法） 二、嬉戏：小白兔的耳朵（主要是要求幼儿驾驭左右手拨珠的分工） 上厕所，休息，手指操（复习、弹水） 三、两位数加一位数的直加 1、举例：11+3

25、 ，（强调数位对齐），幼儿练习； 2、举例：3+11，幼儿练习 四、嬉戏：谁的水果多 五、心算练习 1、珠译数，数译数 2、空拨盘练习：2+5 21+2 6+3 2022-1-27 11:20 回复 会计小孩 11位粉丝 4楼 3、看盘心算练习： 1+7 6+3 2+2 作业：1114 第五讲 23位数的直加 目的：学会23位数的直加 内容： 1、定数1的练习； 2、三位数的拨法； 4、23位数的直加 难点：数位对齐，高位加起的理解 打算：小熊过桥 过程： 一、一二位数分得直加 1、打定数1的练习，定时30秒 2、复习两位数加一位数（34+5老师打，有意打错得数为84，请幼儿指出） 3、练习：

26、23+5 22+55 46+3 96+3 82+6 4、学习两位数的直加， 5、举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+ 51二、三位数的拨法： 1、提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿探讨） 2、相识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。 3、练习：123 768 444 962 743 休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸） 三、三位数的直加 1、举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。 2、练习：151+333 3

27、29+120 456+543 特例：104+250 350+108 四、嬉戏：小熊过桥 五、心算： 1、进行珠译数训练 2、空拨盘：例：12+5 3+16 3、看盘心算：例：11+6 5+12 4、心算：例：5+11 4+5 作业：练习1517 第六讲 凑数概念 目的：驾驭凑数概念；学习23位数不齐头加 内容： 1、凑数概念； 2、凑数嬉戏； 3、不齐头加 打算：鸵鸟下蛋 过程： 一、打定数1，30秒，记数 二、复习三位数的直加 三、三位数的不齐头加 1、由三位数223+265引出223+65 2、老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加 6、 53、幼儿练习：305+24 34

28、5+54 21+678 四、凑数： 1、用嬉戏介绍凑数 “那小挚友会算这么多题，老师再出道简洁的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。 什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。 嬉戏：鸵鸟下蛋，由故事引出凑数对：1-4 2-3 3-2 4-1 休息，上厕所，手指操（复习） 2、用儿歌记忆凑数（ 1、 2、 3、4互凑数） 3、嬉戏：找挚友 4、打凑数电话 14233241 五、心算： 1、进行珠译数练习 2、空拨盘算：65+3 30+15 111+222 3、看盘心算：12+6 5+13 51+23 4、心算： 2+7 10+5 33+55 作业：练习1820 珠心算手指操

29、(1) 一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳； 三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。 (2) 一个手指引点，两个手指剪剪，三个手指弯弯， 四个手指叉叉， 五指开花了。 (3) 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓； 妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍； 哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615； 小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。 (4) 一个小挚友，出门走走走，遇到大石头，摔个大跟头； 两个小挚友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着渐渐走； 三个小挚友，出

30、门走走走，望见红绿灯，停下不忙走； 四个小挚友，出门走走走，望见解放军，向他挥挥手； 五个小挚友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他 大班珠心算教案 大班珠心算教案5 大班珠心算教案3 珠心算教案 珠心算教案 珠心算教案 珠心算教案 珠心算教案 珠心算电子教案 珠心算 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页