如何做一个学生喜爱的老师.docx
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1、如何做一个学生喜爱的老师 如何做一个学生宠爱的老师 -师德师风专题学习心得体会 随着现代社会日新月异的改变,“教化”这一行业也在渐渐的变更。老师不仅仅只是“传道、授业、解惑”的使者了,他还担当着塑造人的志向和品德,培育人的综合实力和健康的人格的神圣使命。那么,现在的学生原委喜爱什么样的老师呢?这就是当前的学生出给老师的考卷!当前社会给与老师的要求。 尽管每个学生喜爱一个老师的缘由都不一样,比如有的学生喜爱她的幽默,喜爱她写得很美丽得板书,甚至只因为你对他说了一句:恩,做得很好,加油!但我认为他们喜爱的是敬重学生,了解学生须要,留意与学生沟通感情的老师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心
2、与信任的老师,他们喜爱是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今,肃穆而不失活泼,庄重而不缺幽默的老师。他们还喜爱与他们有共同爱好爱好的,并能主动参加他们的老师。老师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关切学生情感体验,让学生感受到被关怀的暖和;自觉接受学生的评价,努力做学生喜爱的老师。 老师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德振动,比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为老师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
3、 善待每一个学生,做学生喜爱的老师,师生双方才会有开心的情感体验。做好一个老师,至少让你的学生偏科不是因为厌烦你。一个老师,只有当他受到学生宠爱时,才能真正实现自己的最大价值。 老师的欢乐,来自学生。古代闻名教化家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐,最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”为原则,因材施教,最终成大器;荀子推崇“青,取之于蓝而青于蓝”为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨,著师说,驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教化思想,写了闻名的志向国;亚里士多德从“理论理性”的学说动身,提出了“文静”之说;夸美
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