学习李镇西心得体会.docx
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1、学习李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 李镇西,现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学,同时还担当班主任工作。1982年2月,他从四川师范高校中文系毕业于;2003年6月,他又获得了苏州高校教化哲学博士学位。他是一个很劳碌的老师,每天要看万字的书籍,写上千字的教化日记,还要编写几本著作,时时常的还要外出讲学,并负责学校的教化教学管理。曾获得四川省中学语文特级老师、全国十杰老师等荣誉称号。从李镇西的事迹,再次验证了那么老话:勤奋是胜利最根本的基础。 李镇西的教化思想,概括起来主要有以下四点: 1、老师的最高境界。把教化看成是华蜜的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己。成为最好
2、的我。 2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心,即和学生有共同的爱好和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。责任心:一道成长,为共和国培育现代公民。三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思索的大脑教学。思索学生在想什么,带着学生思索。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。 3、做反思型的老师。带着思索的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思索,不停的写作。 4、老师要有教化才智。教化才智从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不
3、断向新的目 标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。 李镇西的教化思想,再次提示我们,要做一名合格的、优秀的人民老师,必需具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。 第一,有爱就有教化。师爱是师德的灵魂。优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生。闻名教化家夏丐尊说过:“教化没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教化。”的确,老师这个职业是须要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好老师的。做学生的好老师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生,去爱惜和培育每一位学生。伸出暖和的双
4、手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。 其次,百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。老师队伍是发展教化事业的确定性因素,必需一心一意地依靠人民老师队伍,必需坚决不移地建设好人民老师队伍。老师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的将来。老师们不仅能够在平凡的岗位上静默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,在紧急时刻也同样能够自告奋勇,见义勇为,作出舍己为人的英雄壮举。没有广阔老师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教化事业的今日,就没有青少年一代的健康成长。 第三,要把师德建设放在老师队伍建设的首位。学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养。李镇西
5、之所以能在平凡的岗位上做出了不 平凡的业绩,这和他具有的高尚的师德是密不行分的。 没有爱,就没有教化,充溢了爱,教化将恒久是明丽的春天!愿我们的教化工作者把真爱奉献给每个孩子,让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。 学习李镇西心得体会 通过参与学校组织的教职工政治学习会,我知道了一个成都教化界的名人李镇西。李镇西于1982年2月毕业于四川师范高校中文系、2003年6月获得了苏州高校教化哲学博士学位,现任成都武侯试验中学校长,曾获得四川省中学语文特级老师、全国十杰老师等荣誉称号。 李镇西是一个很劳碌的人:在负责学校教化教学管理的同时,他每天还要看上万字的书籍,写上千字的教化日记,每年还要编写
6、几本著作,时时常的还要外出讲学。李镇西的事迹,再次验证了那句老话:勤奋是胜利最根本的基础。 李镇西的教化思想,概括起来主要有以下四点: (一)老师的最高境界。 李镇西把教化看成是华蜜的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己。成为最好的我。 (二)做到三心、三家。 “三心“即童心、爱心、责任心。童心,即和学生有共同的爱好和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情;责任心:一道成长,为共和国培育现代公民。 “三家”即专家、思想家、心理学家。专家:专业上有造诣;教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思索的大脑教学,思索学生在想什么,带着学生思索。心理学家:不知
7、不觉走近学生,打开学生的心灵大门。 (三)做反思型的老师。 带着思索的大脑从事每一天平凡的工作,不停的实践,不停的阅读,不停的思索,不停的写作。 (四)老师要有教化才智。 教化才智从什么地方来,从实践中来、从困惑中来、从学生中来、从写作中来。要挑战自我,做自己的事,争取做个最好的老师。 李镇西的教化思想,再次提示我们:要做一名合格的、优秀的人民老师,必需具有高尚的师德,而师德的灵魂是师爱。 学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,这和他具有的高尚的师德是密不行分的。 有爱才有教化。师爱是师德的灵魂。优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱
8、教化、酷爱学生。一位闻名教化家说过,“教化没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教化。”的确,老师这个职业是须要爱心的职业,没有爱心的人是做不了也做不好老师的。做学生的好老师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待(视学生为子女),用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生,去爱惜和培育每一位学生。伸出暖和的双手,献出真诚的情和爱,扶持他们一步步长大。 没有爱,就没有教化。充溢了爱,教化将恒久是明丽的春天!愿我们的教化工作者把真爱奉献给每个孩子,让我们的下一代在阳光雨 露的滋润下健康成长。 学习李镇西心得体会 最近,我有幸倾听了李镇西
9、老师的讲座,我受到很大的启发。从他身上我学到他对学生的爱,对教化的深化的思索,以及不断完善自我的学习。读了李镇西的做最好的老师后,我多数次地被他的深邃,他的执着,他的激情所打动,从今日起,我要做最好的老师! 李镇西的教化思想,概括起来主要有以下四点: 1、老师的最高境界。 把教化看成是华蜜的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己,成为最好的我。 2、做到三心、三家。 三心即童心、爱心、责任心。童心:即和学生有共同的爱好和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。他从不把学生看成是一个学生,而是把他们当成自己的挚友。他与学生的对话,不仅仅是谈话,而是通过谈心、通信、家访等
10、形式,与学生沟通。正因为他知学生们的心,他就赢得了教化引导的主动权,同时也赢得了学生对他的敬重。责任心:一道成长,为共和国培育现代公民。 三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思索的大脑教学。思索学生在想什么,带着学生思索。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的心灵大门。 3、做反思型的老师。 带着思索的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅 读,不停的思索,不停的写作。我平常没有读书的习惯,一遇到学校上交一些学习心得或者老师征文之类材料时,我总感到力不从心,很困惑,总有千言万语却说不出来的感觉,这就是我没
11、有反思,没有学习的结果。 4、老师要有教化才智。 教化才智从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。今后,我要永不停息地去学习,去实践,去反思,去更新。从李老师的事迹中,我体会到勤奋是胜利最根本的基础。 李镇西的教化思想,在提示我们,要做一名合格的、优秀的人民老师,必需具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。没有爱,就没有教化,充溢了爱,教化将恒久是明丽的春天!通过这次学习,我将在今后的工作中以李老师为榜样,不断的改进自己的教学,不断提高自己。要用科学民主的方法管理班级,要努力走进学生的心灵,希望有一天,自己能成为
12、学生心目中“真正的最好的老师”。 学习李镇西心得体会 作为一名新老师,很有幸学习了李镇西老师的怀一颗纯净的心从教、做一个反思型的老师等文章,我受到很大的启发,他的无私,对学生的爱,对教化深化的思索,使我深受感动。真是听君一席话,胜读十年书,读了李老师的文章后,让我对老师这个职业有了更深刻的相识,我将会怀着一颗纯净的心从教,在教学过程中不断反思自我,争取不断进步,做一名优秀的老师,为教化事业奉献一生。我将从以下几个方面不断努力: 一、要有师德。李老师的教化思想提示我们,老师要有师德,师德的灵魂是师爱,没有爱就没有教化。作为一项事业,教化仅仅有感情是不够的,至少是不完备的。爱,是教化的前提;但远不
13、是教化的全部。由爱而升华为责任对孩子的一生负责,这才是教化的真谛。我认为李老师讲得很有道理,我会向李老师学习,酷爱我的学生,努力做好工作,用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生,去爱惜和培育每一位学生。伸出暖和的双手,献出真诚的情和爱,帮助他们健康成长,为学生的一生负责。 二、做一个反思型的老师。李老师提示我们“反思型老师”之“反思”绝不仅仅是“想”。 他以他20多年的教化经验告知我们,一个真正的反思型老师至少应当具备四个“不停”:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思索。我感到自己与李老师相比差距许多,我要向李老师好好学习,在教学工作中不断的反思。我虽然现在是一名新老师,各个方面存在不
14、足,须要提高,但是我会不断地努力,相 信我会在不断的学习和反思中渐渐成长为一名合格的、优秀的人民老师。 三、做一个有奉献、理解、同等、责任之心的老师。奉献之心:“不要你的金,不要你的银,只要你的心”,“捧着一颗心来,不带半根草去。”奉献就要有爱心,我们老师只有怀着这样的爱心去滋润学生的童心,才能培育出多数的爱心。理解之心:“我们要懂得儿童”。学生渴望老师的理解,老师应当耐性的听取学生的心声,这样才能使师生的关系更近,更利于师生间的沟通,更利于学生身心的健康发展。同等之心:“拜小孩为老师”。现在是信息化社会,学生可通过上网、看电视、读书等各种渠道获得信息,已不再是过去老师说什么就是什么的时代,所
15、以有许多学问学生知道而老师未必知道。韩愈曾经说:“生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”所以老师在不断自学提高自身水平的同时,也要虚心向学生学习。老师只有以真诚同等的看法对待学生,才能真正走进学生的心灵世界,得到学生的爱戴。老师敬重学生,学生也会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。责任之心:“创建出值得自己崇拜的学生”。李老师提示我们:“对学生的爱,最终还要体现在为学生的将来的人生负责,为民族的将来负责。”真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。通过
16、对李老师的学习,我对老师这一职业有了更深一步的理解,我肯定会尽自己最大的努力向着这一方向发展,做一个有奉献、理解、平 等、责任之心的老师。 四、多读书、写作,提高自身综合素养。李老师提示我们要多读书,作为一名新老师,我觉得自身有许多关于教学的学问须要学习,更应当多读书,我现在正在读陶行知、苏霍姆林斯基的书籍,写读书感受,希望以后能读更多的书,不断提高自己水平。在提高自身专业学问水平的同时,我还向其他科目的老师虚心学习,希望能够提高自身水平。 李镇西老师以实际行动为我们照亮了前进的道路,我将以李镇西老师为榜样,做好自己的工作,争取做最好的老师。 学习李镇西心得体会 通过听李镇西老师的讲座,我受到
17、很大的启发。从他身上我学到他对学生的爱,对教化的深化的思索,以及不断完善自我的学习。下面对我的体会做一个总结: 第一,李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说:“当一个好老师最基本的条件是什么?”是“拥有一颗爱学生的心!”他从不把学生看成是一个学生,而是把他们当成自己的挚友。他与学生的对话,不仅仅是谈话,而是通过谈心、通信、家访等形式,与学生沟通。正因为他知学生们的心,他就赢得了教化引导的主动权,同时也赢得了学生对他的敬重。他是那么富有爱心、童心,真心,信念。也正是因为是这样的人,李老师与学生的沟通总是充溢无限真情,也正是因为这样,李老师以爱回报爱,从而使教化获得最终的“胜利”。想着,看着,愧
18、疚之心不自觉地油然而生,诚然,我也是爱孩子的。我会为孩子生病忧心忡忡,我会为孩子的退步而发愁,我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但,我的性子有些急燥,经常忍不住发火,而且日复一日,年复一年,繁琐而平淡的工作,让我慢慢地迷失了,麻木了,失去了往日的激情。李老师却能始终如一,坚持不懈地播撒爱的种子,细心呵护着那颗粒幼芽,让他们不断地成长,这一点无颖深深地震憾了我,直至我那颗烦燥,迷失的心,是的,我们对学生充溢真挚的情感,无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教化,但仅止于此是远远不够的。爱的教化,最终目的应当是使学生在感受到老师无私的爱后,再把这种爱自觉地传播给四周的人,进而爱我们的社会, 爱我们的
19、民族,爱我们的国家 其次,李老师是一个很勤奋的人,在负责学校教化教学管理的同时,他每天还要看上万字的书籍,写上千字的教化日记,每年还要编写几本著作,时时常的还要外出讲学。李老师的事迹,再次验证了那句老话:勤奋是胜利最根本的基础。他常常利用空余时间给学生读一些文章,向学生举荐名著,要学生摘抄,可以想像,他读过多少教化专著,他平常有多爱好读书,而我们作为老师呢?有几个现在还能拿起一本厚厚的“大部头”书籍?有几个能说得出几本经典的教化专著?自己呢不也是一样吗?回想自己,以前还常常看一些书来免励自己,但随着自己工作的繁忙并以此为藉口,自己不再勤奋的读书,人那种天生的惰性渐渐占据我的心灵和思想。而李老师
20、却不停地实践,不停的阅读,不停的思索,不停的写作,正如他说的“教化才智从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师”。 第三,李镇西有着崇高的师德,要做一名合格的、优秀的人民老师,必需具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,这和他具有的高尚的师德是密不行分的。 以上是我学习李镇西老师的几点体会,通过这次学习,我将在今后的工作中以李老师为榜样,不断的改进自己的教学,不断提高自己。 学习李镇西心得体会 前几天,我们观看了李镇西的报告
21、做最好的人民老师,从李镇西的事迹,再次验证了那么老话:勤奋是胜利最根本的基础。李镇西的教化思想,概括起来主要有以下四点: 一、老师的最高境界。把教化看成是华蜜的事,追求做最好的老师。没有最好,只有更好。做最好的自己。成为最好的我。 二、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心,即和学生有共同的爱好和爱好;爱心:在日常生活中有依恋、思念,想你的感情。责任心:一道成长,为共和国培育现代公民。三家,即专家、思想家、心理学家。专家:课上的棒,专业上也有造诣,教给学生特长,自己也有特长。思想家:思想是引路人,带着思索的大脑教学。思索学生在想什么,带着学生思索。心理学家:不知不觉走近学生,打开学生的
22、心灵大门。 三、做反思型的老师。带着思索的大脑从事每一天平凡的工作,不停地实践,不停的阅读,不停的思索,不停的写作。 四、老师要有教化才智。教化才智从什么地方来,从实践中来;从困惑中来;从学生中来;从写作中来。要挑战自我,不断向新的目标迈进,做自己的事,争取做个最好的老师。 李镇西的教化思想,再次提示我们,要做一名合格的、优秀的人民老师,必需具有高尚的师德;而师德的灵魂是师爱。 李镇西老师教化思想对我启发很大,其中有一点,教化的才智要从困惑中来,主要讲的是对后进生的探讨。李老师讲到对后进生的原 则有六点:一是要信任孩子;二是要建立感情;三是要允许学生的反复重来;四是要降低要求;五是要集体帮助;
23、六是要以激励为主。我认为这很好用,因为我所授课的班级有一部分后进生,我也常常和他们打交道,其中,学生的反复现象的确令老师头疼,我是身有体会的,刚开学时,学生都表现得不错,但一两个月后,学生的本质都露出来了,会出现一些不好的表现,如上课乱说话,乱接话,甚至顶撞老师,虽然在不断的谈话,事后学生也能意识到自己错了,但还是管不住自己,常见的犯错。可以说,后进生要想有进步是须要一个长期的过程的,不是一天两天就见效果的。这就须要老师的长期坚持,长期教化,长期激励。 李镇西老师还谈到要多写作,多读书,尤其是读一些有关教化方面的书籍,如,陶行之,苏霍姆林斯基的书籍。我觉得这一点我做得不好,有时候是想读书,但总
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