国画螃蟹教学设计.docx

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1、国画螃蟹教学设计 国画螃蟹 教学目标： 1、了解螃蟹的特点，驾驭国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。 2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的改变，娴熟(驾驭)中锋、侧锋用笔法，培育学生敏锐的视察力、活跃的想象力。 3、通过观赏、表现水墨画螃蟹，体验水墨乐趣，传承祖国传统艺术。 教学重点： 感受水墨画的魅力，能用意笔形式描绘出形态各异、生动可爱的螃蟹。 教学难点： 表现水墨螃蟹的墨趣、笔趣及情趣。（用水墨表现螃蟹生动的姿态，尤其是八只小脚的动态结构。） 教学打算： 老师：文房四宝、多媒体教学课件 学生：国画配套工具、课前搜集螃蟹的相关资料。 过程设计： 一、组织教学，安定心情 检查学生用

2、具是否齐全、摆放有序，留意别打翻水盒，安定学生心情。 二、谜语导入，激发爱好 师：同学们，今日老师要先考考大家，给大家猜个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）你知道谜底是什么吗？生：螃蟹。（板书：螃蟹） 师：螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳爱护着，靠鳃呼吸。螃蟹的种类繁多，我国就有600多种，绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些种类的螃蟹栖息于淡水或住在陆地上。（简化）（PPT介绍几种螃蟹） 师：今日我们画螃蟹中的河蟹。（出示河蟹图） 三、特征探究，丰富眼界 1、相识螃蟹的结构 师：同学们见过这河蟹，也吃过它，那你能说说它的身体

3、有哪几部分组成吗？（PPT显示螃蟹结构图），学生看图汇报，老师依次板书：身体、八只步足、一对螯、嘴眼。 1 师：请你细致视察，螃蟹的身体呈什么形态？生：倒梯形。 师：螃蟹的脚、螯、眼睛又有什么特点？生：脚修长，螯威猛，眼睛有眼柄能竖起来。 2、了解螃蟹的生活习性 相识了螃蟹的身体结构，你还知道它哪些生活习性？学生汇报课外搜集的螃蟹的相关学问。（生活在水畔、会换壳、会再生，雌雄蟹腹部的脐不同、横行、渗透团结友爱的思想。） （3.触摸真实的螃蟹（这个小标题想不好） 出示活的螃蟹和死的螃蟹，在投影仪上进行展示，这样下面的老师也都能看的很清晰。 出示一张许多学生画的螃蟹，有活的，有死的，让学生归类。）

4、 四、观赏名作，点评探讨 1、观赏齐白石螃蟹作品 师：螃蟹活泼可爱，始终以来就成为画家笔下描绘的对象。齐白石老先生尤其擅长画虾和蟹。（PPT展示齐白石作品图片） 2、学生品评 师：齐白石大师画得螃蟹好吗？好在哪？生：构图奇妙、聚散合理、笔墨浓淡改变丰富，形态各不相同师：他画的螃蟹惟妙惟肖、活灵活现。 3、深化探讨 师：（PPT齐白石画的螃蟹图局部）你能说说齐白石画螃蟹身体是怎样用笔、用墨的吗？老师板书：侧锋、浓淡墨。 师：八只步足、一对螯、眼睛又是怎样用笔用墨的呢？依次板书：中锋、淡墨；侧锋、重墨；中锋，浓墨。 五、老师范画，临摹练习 师：老师也来学学齐白石，画一只螃蟹，你觉得该先画什么？生：

5、身体。为什么？生：身体是螃蟹的主要部分，其他脚、螯、眼都长在它上面。 老师边范画边讲要领： 画身体：大羊毫调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身体。可以在蟹壳后勾画几笔轮廓线，求得点线面的改变。 画大腿：淡墨中锋画螃蟹身体左右的各四条腿，它们之间略有角度不同，但 2 切记交叉。 画小腿：淡墨中锋画小腿（一般只画成一节），不能分散叉开并避开平行。 画螯钳：大羊毫调重墨点出螃蟹双螯茸毛。小狼毫淡墨中锋勾出蟹钳。 画爪子：小狼毫蘸浓墨中锋运笔画出略带弧形的蟹爪。 画眼睛：小狼毫蘸浓墨趁湿在身体前端两螯间画出螃蟹双眼。 师：同学们，刚才大家看了老师画螃蟹的步骤，有没有记住？会了吗？没有记住的同学也别

6、急，老师还给大家打算了秘籍画螃蟹步骤口诀，让我们一起来读一读。你可以参照这张口诀步骤图练习画一只螃蟹。 口诀： 1、三笔蟹壳侧锋画 2、八只步足中锋写 3、一对螯足重墨擢 4、倒八两眼浓墨点 学生练习，老师巡回指导。 六、阶段评议，再接再厉 1、学生作品初评 师：好多同学都画好了螃蟹，你能来展示一下吗？老师有选择性地选择螃蟹步足画的生动以及画的死板的两张作品进行展示。 师：你觉得这两张作品有哪些值得你学习，还有哪些不足？学生归纳步足应画得生动，有动态改变。老师再投影一张步足第一节往后画的螃蟹请学生点评。生：这样的螃蟹已经死掉了。 师：老师这里画了螃蟹的一个身体，谁能帮老师把它的足添一下，留意要

7、画出螃蟹的动态改变。指名学生添画。 2、学生再练习 师：请你再画一只螃蟹，（请你再试着画一画，先视察画好的那只螃蟹，有什么地方须要改进，想好了再动笔。每个同学可以画两到四只，每画好一只自己都要视察比较，然后再接着画下一只。）为了让作品更加生动丰富，要留意什么？生：和第一只在方向动态上与墨色深浅上可以有改变。（省略）（老师PPT显示作画要求：构图合理，造型精确，动态生动，笔墨有浓淡。播放背景音乐。） 3、尝试添画背景（省略） 师：画好了两只螃蟹，有没有觉得你的作品缺了点什么？生：缺少背景。师：你觉得可以给螃蟹添画哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、鱼虾等。 3 师：让我们观赏一些名家作品，看看他

8、们是如何来给螃蟹配景的。（或者老师示范） 师：看了名家名作，下边请完成你的作品，给螃蟹图添加景物。（PPT要求：留意主次、构图稳定、留意对比等。播放音乐） 师：到现在为止，这还不是一幅完整的中国画作品，想一想，还缺少什么？老师提示落款盖章，出示题跋参考，也可以是穷款，但姓名不能遗忘。印章一般都要盖上。 七、自评互评，共同提高 师：请把你的作品上来展示，大家都来说说看，这些作品中有哪些值得我们学习。 谁的用笔最生动？（笔趣）谁的墨色最丰富？（墨趣）谁的作品最有意境？（情趣） 师：一般的水墨表现出了动态丰富的螃蟹，中国画真是门奇异的艺术，只要你专心视察，敢于表现就可以创建出更美、更灵动的作品。 八

9、、观赏拓展，课外延长 师：这里还有一幅螃蟹图，看看和我们刚才所见到的作品有什么不同？生：螃蟹是红的。师：原来这是煮熟的螃蟹呀。我们也可以用朱砂、曙红等红色来画蒸熟的螃蟹，配上瓷盘、菊花或美酒，就成了色调艳丽，对比剧烈的品蟹图请同学们课后去完成这样一幅品蟹图送给爸爸妈妈好吗？ 下课 板书设计 螃 蟹 身体 侧锋 浓淡墨 大螯 侧锋 重墨 步足 中锋 淡墨 眼睛 中锋 浓墨 国画螃蟹教学设计 ,螃蟹歌教学设计 螃蟹歌教学设计 螃蟹歌教学设计 螃蟹歌教学设计 螃蟹歌教学设计 螃蟹歌教学设计 螃蟹赛跑教学设计 螃蟹歌 教学设计 笨拙的螃蟹教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页