学习任小艾班主任工作艺术的心得体会.docx

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1、学习任小艾班主任工作艺术的心得体会 学习任小艾班主任工作艺术的心得体会 一、班主任要坦诚对待班中学生的差异 一个班几十个学生，存在差异是正常的，作为班主任或老师你不行能要求班级学生都达到某种程度或某种境界。任小艾说：班主任和老师简单犯两个错误。第一个错误，违反教化的规律。因为教化的规律是承认差异，承认教化的差异。你老师讲一节课，讲几节课。学生不同的家庭环境，不同的智商，不同的成长环境，不同的接受实力，怎么可能最终考出一个结果呢？有差异是正常的，你要求你讲完课全部的学生都能理解和接受，这是不行能的。其次个错误是推卸责任。我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天接着这么讲，接着

2、这么考，接着这么说，恶性循环，几年下来，班里好的恒久是好的，差的恒久是差的。作为班主任你不行能要求自己的学生都能按班规校纪来完成一天的学习，他们或多或少都会出现一些与班规校纪不符的行为。我认为作为班主任应当信任“人之初，性本善”，人的本性是和善的，是要求主动进取的，我信任没有学生情愿别人把他看作“坏蛋”，也信任没有学生情愿他的老师把他看作“差生”。 在听报告时听到这样一个例子：某个小学一位一年级的班主任，在开学的第三周召开家长会，并在家长会上当众宣布了其中五个学生是班中的差生。并希望那五位家长协作他教化。我佩服这位班主任：因为他能这么快就发觉并总结出班中五个学生的不足；我又为那五个小挚友感到悲

3、伤：才六七岁就被戴上“差生”的帽子，这辈子有可能就这样了“差”下去了。所以从肯定意义上，所谓的“差生”，“后进生”，是我们的教化，我们的学校，我们的老师造就的。反思一下我们镇某些学校的帮扶教化，学生进校才几个星期，就要求班主任确定帮扶对象，这真有一种异曲同功之感。 二、班主任在班级管理上应以正面教化为主 每个学校都有自己的校规校纪，每个班级也有自己的班规。但是听了任小艾的报告，我总感觉到制度越多，管理难度就越大。假如说学生的每个行为都有一个制度相对应地制约着，表面上看的确特别的到位，但教化学生是一项潜移默化的工作，而不是制度化的工作。学生犯错误违纪是不行避开的，作为班主任或老师应当做的是仔细细

4、致的思想教化工作，而不是用制度去制约。学生长期在制度的制约下，只能机械地适应制度化的学习，会失去他的特性发展空间。例如：任小艾在批改学生日记时发觉了一张账单，她并没有指责学生也没有状告家长，而是从正面入手，组织了班级学生生日会，给学生以想像空间，让学生展望将来。再如任小艾的七彩阳光活动，使学生从星期一到星期日都有学习活动的内容。从她的报告中，几乎没有听到是用制度去约束管理学生的，一个个事例，一个个实践，都是从正面着手，培育学生的自信，留空间让学生展示特性，这就是她班主任工作艺术的特征。（班主任工作 ）对学生进行正面教化让学生的自尊心不受损害，谆谆教导，与其进行心与心的交换，让他们感觉到你是在真

5、心的帮助相识和改进缺点；帮他分析是非，跟他们闲聊、沟通，学生们比较简单接受这种教化，你不用担忧学生感觉不到，其实他们很聪慧。这样的效果远比用制度去约束他们要好。对学生进行正面教化应当关注每个学生的特性的发展，并以此为核心，努力为学生供应多种、多次奋进的机会，让学生在自已的最好发展区中主动、自主、生动地学习发展，让他们真正拥有自已的希望又能展示自已的风采，确保学生的特性有更多发展空间。 三、对我校班主任工作现实的思索 范文网CHAZIDIAN.COM 我校某篇科研论文中，有这样几句话“在我校很少老师主动提出要做班主任，因为你幸运地带上一个好班，不用负出多少，却收获良多；假如你不幸地带上一个差班，

6、就意味着你将会身败名裂”。这虽然说的是一些表面现象，但职中班主任的很多工作内容、形式、方法是须要我们去思索和探讨的。 下面是我听报告后的几点思索： 1、听完报告回来，把班规拿出来看看，这也不准那也不准，自已也觉得太缺乏人性化了，难怪学生会阳奉阴违，时时常的给我点尴尬，使自已下不了台。因此，要更新的理念之一就是：在讲事理的前提下，多点敬重学生的人权，以人为本，多进行些人性化的管理。 2、对帮扶生跟得太紧，埋怨太多，对他们缺少了宽容与体谅，导致他们自由发挥的空间太小了。所以有些帮扶生就跟我对着干。难怪专家建议要用赏识的看法去对待帮扶生，就算你不喜爱他，但必需要去赏识他。 3、谈化利益，强化效益。当

7、我把学校的各种奖扣分制度等同地注入班级管理上时，效果并不志向，上二个月连文明班都达不到，那是因为学生用麻木的心态对待我的发号施令。看来还是多做些实实在在的工作，别管它奖扣多少分。 4、善待差异。一个班几十个学生，差异的存在是确定的。只要坚持“自我比较”善待自已存在的差异，少些埋怨问题与困难，就能不断改进，不断得高。 5、学会赏识。舍不得赏识别人的人，恒久也得不到别人的赏识；舍不得赏识学生的老师，恒久得不到学生的赏识；我不肯定会喜爱我所赏识的人，我肯定会喜爱赏识我的人；我不肯定能做到喜爱每一个学生，但肯定要做到赏识每一个学生。 学习任小艾班主任工作艺术的心得体会 班主任工作艺术任小艾名言班主任工作艺术 班主任工作艺术心得体会 任小艾报告：老师素养和班主任工作艺术(5) 读班主任工作艺术心得体会 班主任工作艺术培训心得体会 学习任小艾心得体会 班主任工作艺术：发怒的艺术班主任工作艺术 任小艾心得体会 班主任工作艺术概述班主任工作艺术 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页