学校如何实施教务管理信息化.docx

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1、学校如何实施教务管理信息化 学校如何实施教务管理信息化 教务管理作为学校教学管理的干脆实施环节或职能，其质量优劣干脆影响到教学秩序和教学质量，因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境，组织教学人员和教学条件进行教学活动，使老师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标，确保教学质量，培育合格人才。 一、教务管理信息化建设的必要性和重要性 教务管理工作是一项对精确度要求很高，却又特别繁琐的工作。根据传统的管理模式，用手工来完成全部的教学安排、教务排课、成果管理、考试管理等已经明显不能满意教学要求，这就要求我们必需改进现有的教务管理模式，开展科学高效的管理教务工作。为了保证教学工作能稳

2、定、高效、经济地运行，利用计算机技术，实现教务管理信息化成为必定。运用信息化管理教务，将会有以下优点。 1.采纳信息化管理手段，确保了数据的精确性。现在的教学相关数据网上输入，干脆存储进数据服务器中，过程不再经过其他人，有效地保证了数据的精确性。 2.采纳信息化管理手段，便利了老师、学生刚好查询教学信息。利用网络技术，实现全体老师、学生和教务人员在任何时间地点，依据自己的权限，查看相关教学信息和数据，使得教学工作更具有刚好、便利和高效性。 3.采纳信息化管理手段，减轻了教务人员的工作压力。随着日常教务管理工作的日益繁重，运用信息化管理后，把许多原来须要手工操作的数据收集、整理、统计、分析、结算

3、交由计算机来完成。这样大大提高了工作效率，减轻了工作负担，削减不必要的差错，使教务人员可以把更多的精力投入到教学探讨、管理中去。 4.采纳信息化管理手段，实现了数据的共享、信息的交换。原有的教学管理所涉及的各部门都是相对独立的，所拥有的教学信息也是单独的，信息的交互、反馈、处理须要经过繁杂的人工传递，对于紧急的事务难以刚好处理，现在实现教务信息化管理，充分利用网络的敏捷性、交互性和刚好性的特点可以解决了各部门对数据的共享要求。 二、教务管理系统的建立 1.系统设计的特点和目标。系统应基于WEB技术平台而构建，选择以B/S体系结构作为基本框架。通过SQL数据库来实现，教务人员、老师、学生干脆通过

4、阅读器进行网上查询信息和输入信息。不须要开发用户端界面。其中数据库用于存储教学、老师、学生的各种信息，并采纳阅读器服务器体系结构，选择B/S体系是因为：由于客户服务器两层结构存在敏捷性差、升级困难、维护工作量大等缺陷，已较难适应当前信息技术与网络技术发展的须要。随着WEB技术的日益成熟，B/S结构已成为取代C/S结构的一种全新技术。采纳该结构软件的优势在于：(1)无需开发客户端软件，维护和升级便利；(2)可跨平台操作，任何一台机器只要装有WWW阅读器软件，均可作为客户机来访问系统；(3)具有良好的开放性和可扩充性；(4)可采纳防火墙技术来保证系统的平安性，有效地适应了当前用户对管理信息系统的新

5、需求。因此该结构在管理信息系统开发领域中获得飞速发展，成为应用软件研制中一种流行的体系结构。教务管理系统应能实现教务管理的自动化，实现实时信息发布，实现特性化、交互式的教学管理，涉及教务管理的各个环节，面对学校各部门以及学生的综合管理信息系统，系统的可移植性和可扩展性较强，用户可在多地域、随意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据，为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化和顺当实施供应了有力的支持，提高学校教务管理的工作效率和工作水平。 2.系统的权限管理设计。教务信息管理系统的运用人员主要有教务处管理人员、老师、学生。不同的运用人员具有不同的操作权限。而权限管理和访问限制涉及系统的平安性和

6、牢靠性。在本系统中，访问限制权限主要设计以下几个方面：(1)不同人员。同一级别的不同人员具有自己的私有权限，例如：不同的学生只能查看他自己的个人成果等信息；(2)不同级别。不同级别的人员，像超级管理员和一般管理员对同一操作对象会具有不同的访问权限；(3)不同业务，管理的业务不同，所允许的访问权限集合就不同，例如：教学安排、成果管理等有各自允许的访问权限。 3.系统功能模块划分。教务管理系统包含以下一些功能模块：学籍管理、注册管理、教学安排、成果管理、智能排课、师资管理、教学协助管理等多个模块。 (1)学籍管理：本模块结合教化管理信息化标准的标准而设计，学生学籍管理主要包括以下的内容：基本档案、

7、学籍变动档案、社会关系档案、上学简历档案、学籍档案信息等内容。此模块是教务管理系统的核心模块。 (2)注册管理：主要是对本系统的平安运行而设置的，包括对本系统的用户注册进行审核、设置用户运用的权限、变更各级用户的密码等。 (3)教学安排：包括各年级学生培育安排；设定不同课程的开课号、教学大纲、学期各课程一览表等上网公布。 (4)成果管理：学生的成果，由各任课老师负责在该课程结束时把成果录入并校对提交，成果一旦提交，不行修改即为只读，学生用本人ID号，在任何地方和时间，只要能上网即可查询信息，该模块可以实现学生成果录入(任课老师提交)、学生成果检索、学生成果排名、不及格成果名单、成果单打印、统计

8、分析报表等。 (5)智能排课：通过对各种教学资源和约束条件的统一管理，实现了对课程表自动合理的编排，敏捷快捷的调整，形式多样的输出和便利好用的日常管理。编排课程表时，系统将自动获得各年级、班级的课程开设、课时要求、任课老师等信息，对教学场地、学科信息、课时支配、合班状况、老师支配等等多项条件进行设置，并可为设定的条件指定不同优先级，系统依据设定的条件和优先级进行自动排课。 (6)师资管理：对老师状况简介、老师层次、师资培训安排进行管理。处理教学质量评价信息，对任课老师教学质量的信息反馈。 (7)教学协助管理：主要对教材、图书馆、公共设备等信息进行管理。 三、教务管理系统的优越性和面临的问题 教

9、务管理信息化建设工作是一个长期性和系统性的工程，须要学校各级领导的重视和广阔教职员工的协作与支持，经过试运行，发觉运用教务管理系统存在很强的优越性，主要表现在：1.排课管理：比以往大大提高了精确率，削减了教务管理的工作量；2.成果管理：任课老师可从网上干脆录入成果，由教务部门审核成果，变更了以往由老师提交成果单，教务人员统一录入成果的状况，工作量大大削减，出错率也相应降低；3.评教便利；系统通过网上在线填写调查表，就可以由系统自动生成评教统计结果，学生可以在学期中随时通过系统向老师提出有关教学的各种建议，提高了师生之间的沟通效率；4.教材管理：在网上填写资料，查找教材，系统自动计算教材数量及金

10、额，查找广泛快捷；5.报表统计和查询；对于教务管理中的运用的大量报表，系统都可以自动产生统计结果，各个行政部门均可自行在网上查询相关信息，数据全面精确。但随着教学改革的不断深化和工作量的不断提高，也存在一些问题，主要表现在以下方面：1.观念不强。教务管理的信息化建设将涉及全校师生，只有获得广阔师生的认可和支持才能更好地进行。这就须要全体师生更新观念，变更传统的观念，努力学习计算机基础学问，重视信息化建设，在不断的运用中提出自己的珍贵看法和见解；2.制度不规范。教务管理信息化建设工程是一项规范的、科学的、严谨的工程，在运用信息系统时也须要相对应的教学管理规章制度，这样才能真正实现教学管理的标准化

11、、科学化、现代化；3.设备落后。随着教务信息管理系统的运行和推广，数据信息量飞速增长，原有的硬件设施会限制系统的扩展和运行速度，必需改善硬件配套设施，不断提高系统的运行效率。 四、结束语 面对21世纪现代化教化发展的要求，学校的教务管理工作者应当有一种剧烈的紧迫感和使命感，努力学习先进的、科学的现代管理理论学问，加强现代管理技术的训练，在实践中探讨新的状况，探究新的思路，总结新的阅历，充分发挥自身的潜力和才智，从创新的胜利中获得成就感，从而实现自身的价值，从而使学校的教学管理工作永葆蓬勃的朝气和活力。 学校如何实施教务管理信息化 学校管理信息化 营销管理如何注意信息化管理 学校的信息化管理系统 学校信息化建设实施方案 学校信息化培训实施方案 教务管理系统信息化建设的现状分析 信息化管理 学校信息化安排 合同管理信息化实施与应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页