小学生评价手册.docx

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1、小学生评价手册 小学生综合素养评价内容体系 低年段（12年级） 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯 爱国 遵守法律 1、相识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。 2、仔细参与升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。 3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。 诚恳 守信 1、不说谎话，有错就改。 2、不随意拿别人的东西，借东西刚好归还。 关切 集体 1、能主动参与集体活动，知道自己是集体中的一员。 2、仔细完成集体交给的任务。 敬重 他人 1、听从长辈的教化，外出或回家时主动向长辈打招呼。 2、不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。 3、不随意翻动他人的物品，不随意打搅别人的谈话和休息。

2、文明 守纪 1、知道常用的文明礼貌用语，会运用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼。 2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。 3、说话文明，不打架不骂人。 4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。 环保 卫生 1、主动参与班级值日，学会打扫卫生。 2、知道爱惜花草和树木，不攀折不践踏。 3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 平安 自护 1、自觉地遵守基本的交通规则。 2、记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。 3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。 生活 自理 1、吃喝起居穿戴洗漱装扮能自理，仪表整齐。 2、会管理压岁钱一类小财金，不乱

3、花零用钱。 学习 实践 主动 学习 1、课堂上能集中留意力，仔细听讲，大胆发言。 2、按时独立完成作业，字迹端正，书写整齐。 3、遇到问题能主动大胆请教他人。 学会 学习 1、背诵、复述实力强，各个学科的成果能达到优良标准。 2、学会运用“圈点勾划” 法来读书，有读课外书的爱好。 创新 实践 1、擅长视察，乐于思索，爱提问题。 2、主动参与科技活动，有金点子和小制作。 合作 交往 乐于 沟通 1、能为别人的进步而兴奋，乐于接受同学的指责。 2、有自己的好挚友。 学会 合作 1、合作时，能与组员分工协作完成任务。 2、主动参加合作，懂得合作的方法。 强身 健体 健康 状况 1、仔细上好体育课，做

4、好眼保健操和课间操。 2、坐立行姿态正确,体质测评成果合格。 生活 方式 1、早睡早起。读写姿态正确。 2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。 3、主动参与体育运动，不怕吃苦。 审美 表现 审美 情趣 1、喜爱美的事物，能仔细上好艺术课。 2、衣着整齐。 3、喜爱看少儿艺术节目。 艺术 表现 1、主动参与艺术活动。 2、有简洁的艺术作品。 中年段（34年级） 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯爱国遵守法律 1、敬重国旗、国徽；升国旗时，庄重肃穆，行好队礼，唱好国歌。 2、懂得简洁的法律常识。 诚恳守信 1、待人真诚，言行一样。 2、作业不抄袭、考试不作弊。 3、答应别人的事努力做到，做不到时表示

5、歉意。 关切集体 1、主动参与集体活动，多为班级做好事。 2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得相互敬重和合作。 敬重他人 1、知道父母和长辈的生日，关切父母。 2、尊老爱幼，同等待人，和同学能友好相处。 3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。 4、敬重老师，虚心领教，主动帮助老师的教化工作。 文明守纪 1、微笑待人，主动和别人问好。 2、遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。 3、做文明、平安的嬉戏，不疯赶打闹。 4、上课用心听讲，遵守课堂纪律。 环保卫生 1、仔细参加环卫劳动，平常留意保持校内、教室整齐。 2、讲究节约，有顺手关灯和顺手关水龙头的习惯。 3、爱惜公物，不乱刻画，不随意损坏

6、。 平安自护 1、珍爱生命，不做危急性的嬉戏，放学上学能结伴同行。 2、遇到紧急或危急状况时知道利用各种紧急电话正确地报警。 3、健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 生活自理 1、学会自己支配自己的作息时间； 2、会整理自己的房间； 3、会做一些力所能及的家务劳动。 学习实践 主动学习 1、上课留意力集中，学会倾听和表达。 2、自觉按要求完成作业，有订正的习惯。 3、坚持每天阅读课外书籍半小时。 学会学习 1、各个学科成果达到良好标准； 2、在老师的指导下学会预习和复习。 创新实践 1、喜爱思索和创建，常常有一些新的思索和实践。 2、主动参与科技活动，有金点子和小独创。 合作交往

7、乐于沟通 1、活泼开朗，情愿和同学交往。 2、情愿把心里话告知自己的亲人和挚友。 学会合作 1、合作时能与组员合理分工，协作完成任务。 2、学会谦让和宽容。 强身健体 健康状况 1、有一项自己宠爱的体育活动，体质测评成果合格。 2、知道奥林匹克精神并有主动参加意识。 生活方式 1、早睡早起，劳逸结合； 2、主动参与运动，养成熬炼习惯； 3、均衡饮食，不挑食不偏食。 审美表现 审美情趣 1、仔细上好艺术课，达到课程标准要求。 2、仪表美，穿戴得体。 艺术表现 1、主动参与艺术活动，有肯定的艺术表现实力。 2、有自己得意的艺术作品。 高年段（56年级） 维度 要素 关键表现提示 品德 习惯 爱国

8、遵守法律 1、坚持看报纸或电视新闻，关切国家大事，有身为中国人的责任心和骄傲感。 2、懂得简洁的法律常识，能自觉地做个遵守法律的小公民。 诚恳 守信 1、讲诚恳，守信用，有拾金不昧的好品质。 2、学会爱护敬重自己和别人的隐私。 3、知错就改,敢于担当责任。 关切 集体 1、珍视集体荣誉，主动为集体出力争光。 2、关切集体活动，主动参与集体组织的各项社会实践活动。 待人 友善 1、学会敬重他人，乐于接受他人的帮助； 2、不欺压弱小，不讥笑、戏弄他人，敬重残疾人。 3、敬重他人的民族习惯。 文明 守纪 1、讲究公共卫生，爱惜公共设施。 2、遵守公共秩序，文明乘车、购物、嬉戏。 3、讲文明话、做文明

9、事，自觉抵制不文明现象。 4、上课用心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。 环保 卫生 1、主动参与学校的公益劳动，不怕脏不怕累。 2、懂得环境爱护的意义，疼惜环境并主动运用环保产品。 3、敬重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 平安 自护 1、远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参与封建迷信活动。 2、驾驭肯定的平安自护学问，学会自我爱护。 、珍爱生命，擅长斗争，遇到坏人坏事主动报告。 生活 自理 1、自己的事情自己做，生活俭朴不攀比。 2、能协作父母每周独立干一件简洁的家务劳动。 学习 实践 主动 学习 1、自觉预习和复习功课。 2、课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解z。 3、坚持每

10、天阅读课外书籍一小时以上。 学会 学习 1、学会制定学习安排，各个学科的成果达到合格以上标准。 2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息。 创新 实践 1、学会从不同角度视察、思索、分析问题。 2、在各个学科活动中，有12项成果。 3、学以致用，能利用所学解决实际问题。 合作 交往 乐于 沟通 1、珍视友情，乐于和好挚友沟通。 2、敢于在社交场所表现自己，热忱大方，文明礼貌。 学会 合作 1、擅长观赏和赞美别人； 2、能与伙伴取长补短，相互促进。 3、情愿大胆表达自己想法，学会吸纳他人看法。 强身 健体 健康 状况 1、仔细上好体育课，做好眼保健操和课间操。 2、知道基本的健康常识，

11、体质测评合格。 3、有至少一项体育爱好，能参与两种以上的体育竞赛活动。 生活 方式 1、生活有秩序，作息有规律。 2、能科学地支配自己的生活； 3、有一项健康的爱好爱好。 审美 表现 审美 情趣 有肯定的艺术观赏实力并有自己宠爱的艺术家及其作品。 艺术 表现 1、能主动地对某种艺术形式进行了解； 2、至少有一项突出的艺术才艺，并能大胆地在活动中展示自己的成果。 本评价体系中评价的基本内容、标准、结果呈现方式说明 1、小学生综合素养评价的五个维度。 小学生综合素养评价的基础性发展目标包括品德行为、学习实力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度。各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。

12、 2、小学生综合素养评价结果呈现形式。 小学生综合素养评价结果呈现形式小学生综合素养评价结果呈现形式包括两部分： （1）等级评定。对学生综合素养的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。 （2）综合性评语。由自我描述、同伴赠言、老师寄语、家长心声四个内容组成。 自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成果； 同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄挚友的希望与祝福； 老师寄语：记录班主任或你最观赏、信任的老师对自己一学年的评价； 家长心声：记录家长的反馈看法。 3小学生综合素养评价操作程序与方法。 （1）本评价方案给每个学校以创建的空间，学校可以依据本评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体

13、现校本特色。 （2）综合素养评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学生综合素养每月评价记载表来呈现。 （3）学生综合素养月评价要根据宜昌市小学生综合素养评价内容体系，依据年段详细行为目标达成状况，在征求老师、同学、家长等看法的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必需得到老师、家长、同学的签字认可。 （4）学生学年综合素养评价由班主任依据月评状况，分析学生发展状况，赐予客观评定。 （5）学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参加。评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“老师寄语”和 “家长心声”均根据前面所述的方式完

14、成，并于下学年报到时反馈给班主任备案。 58 心 理 健 康 情 况 ： 1、做事仔细负责 2、勇于克服困难，主动进取 3、乐观自信 4、有肯定调整自己心情和行为的实力 5、具有较强的创新意识和创新实力 6、有适应环境的实力 7、擅长与他人交往 8、能与他人合作去实现确定的目标 文小弟备忘录四年级小学生综合素养发展评价手册 (2022-07-02 10:02:50) 分类： 文小弟备忘录 学年度 四年级 小学生综合素养发展评价手册 学 校： 班 级： 姓 名： 学籍号： 北京市教化委员会 封 面 北京市中小学生守则（修订） 一、酷爱祖国，酷爱人民，酷爱劳动，酷爱科学，酷爱社会 主义，酷爱中国共

15、产党。 二、遵守国家的法律和法规，增加法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。 三、刻苦学习，勤于思索，勇于实践。 四、珍爱生命，留意平安，熬炼身体，主动参与有益的文体和科技活动。 五、酷爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。 六、主动参与劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。 七、孝敬父母，敬重师长，礼貌待人。国际交往，注意礼节。 八、酷爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。 九、明辨是非，诚恳守信，言行一样，知错就改，有责任心。 十、酷爱大自然，珍惜资源，节约能源，爱护环境。 封 二 校训 学习与生命同行 班训 用小手帮忙 专心灵感受 用嘴角微笑 用耳朵倾听 第页 我的

16、自画像 这就是我 说明：将自己最喜爱的照片贴在下面，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己（例如格言、爱好、爱好、最敬佩的人等）。 内容：文小弟在这里用铅笔画了一个大头娃娃。 第页 一学期 思想道德 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 了解国家大事，要敬重国旗、国徽 要敬重师长，关切同学 要遵守交通法规 要诚恳守信 主动为集体做好事 不去未成年人不宜入内的场所 要讲道理 要爱惜校内环境 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼，少先队员行队礼 :):) 爱护父母、爱惜小同学 :|:) 过公路遵守信号灯，走人行横道 :):) 遵守考试

17、纪律 :):) 在活动中能尽力为班集体争取荣誉 :):) 学会爱护自己，具有平安意识 :):) 不骂人、不打架，和同学友好相处 :| :) 能把果皮纸屑等废弃物扔入垃圾桶 :):) （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 第页 我对自己最满足的一件事情：这学期我其次单元语文考试得了！ 在学校教化活动中，对我影响比较大的一件事情：秋游那天，我们去科技馆，我学到了很多新学问，也订正了很多错误学问。 我在哪些方面还可以做得更好：下学期我想改掉常丢东西、马虎这两个毛病。 第页 学业成就 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 课后做肯定的练习，能够巩固学问 做

18、完数学题要有验算的习惯 阅读有益的课外书能够开阔眼界，增长见识 学习有问题立即找老师问 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 课前自己打算好学习用品 :|:) 课上用心听讲，踊跃发言 :):) 仔细思索，并提出问题 :):) 按时、独立完成作业，刚好改正作业中的错误 :):) 乐于和同学一起学习，共同探讨问题 :):) 能每天坚持阅读有益的课外读物 :):) 学习主动进取 :):) （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 对我最有效的学习方法（如预习和复习的方法、视察的方法、积累美丽词句的方法等）是：提前预习要学的内容。 第页 课程名称平 时 成 绩平常评定期末成果

19、学期成果 语文优 优 优 优优秀优秀优秀 数学优 优 优 优优秀优秀优秀 英语优 优 优 优优秀优秀优秀 品德与社会优 优 优 优优秀优秀 科学优 优 优 优优秀优秀 体育优 及格优 优优秀良好优秀 音乐优 优 优 优优秀优秀 优秀 美术优 优 优 优优秀优秀 综合实践活动： 劳动技术、信息技术、探讨性学习优秀 社区服务、社会实践 地方与校本课程： 东城、书法、大走班、博物博览优秀 第页 综合实践活动 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 自然界是人类生活的家园，应当接触自然，观赏自然，酷爱自然 劳动变更生活，要酷爱劳动，养成良好的劳动习惯 实践活动中，同学之间要同心

20、同德，团结合作 自然资源是有限的，要节约运用 关注日常生活及四周环境中的问题，并主动考察和探究 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次） 相识各种灾难及水、火、电等危急情境，学会自我爱护的方法 :):) 身体 力 行 地 保 护 自 然 环境 :):) 在公共场所，如博物馆、公园、医院、超市等，知道并遵守相关行为规范:):) 常常参与力所能及的家务劳动，维护班级、学校卫生 :|:| 仔细、细心地做好学习资料的积累和分析处理工作 :(:( 节水 节 电 ， 爱 惜 粮食 :|:| （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 第页 我记录 请用文字记录自己参与实践活动或做志愿者的时

21、间、地点、主题及活动体会；用照片或文字记录活动的过程、表现。 时间：地点：中国科技馆（新）主题 活动过程：科技馆外观像一个个图形。走进里面，很多试验都呈现在我眼前。我们玩得不亦乐乎。尤其是一个叫“与门捷列夫对话”的一个区域把我们深深吸引住了。 活动体会：新科技馆真好玩！我以后带我父母来玩！ 第页 身体健康 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 如何确定熬炼目标 合理支配作息时间 购买包装食品应留意查看生产日期、保质期，不购买无照摊贩的食品 对身体健康有好处的食品有哪些 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 仔细上好体育课，主动参与体育活动 :):) 每天体育

22、熬炼不少于一小时 :(:( 养成良好的熬炼习惯 :|:( 早晚刷牙，饭后漱口；饭前便后洗手；便后冲水 :):) 不吃不洁、变质、超过保质期的食品 :):) 仔细做眼保健操和广播体操 :):) （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 第页 我的体检数据 项 目 身高（厘米） 体重（公斤） 视力（左右） 测量结果 参考值 男 男 参考值 女 女 说明：身高、体重参考值为北京教化网络和信息中心依据年月日前上报市交委体美处的全部小学学生的体质健康标准测试数据计算得出的平均值。 我的体质健康测试数据 请填写表格，或者干脆粘贴你的国家学生体质健康标准登记卡 指标 身高标准体重 掷实心球

23、米跑（米来回跑） （项目）（厘米千克） （米） （秒） 成果 得分 等级 较低体重 及格 优秀 嘉奖得分 学年总分 等级评定 良 体育老师签字 班主任签字 家长签字 我的熬炼小安排：我确定每周末各掷实心球一刻钟。 页 心理健康 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 自己不光有优点也有不足 要体谅他人 遇到困难，要想方法克服 学习是一件欢乐的事 自己能做好许多事 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 做错了事，能主动认错并改正 :):) 对别人的帮助表示感谢 :):) 不怕困难，做事有始有终 :):) 常常保持乐观、开心的心情 :|:| 和同学一起活动时能照看

24、他人 :):) 虽然我有不足，但我不自卑 :(:) （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 当我考试没考好时我会：先自责一下，然后想想为什么会这样。 页 特性发展 我擅长的本事可不少喔！ 我的爱好和特长：算数是我的特长兼爱好。 自编算式： 自编算式： 自编算式： 自编算式：长加法： 自编算式：短除法： 页 快来观赏我的杰作吧！ 用语言描述自己的作品。 杰作一：我月的某天突发奇想，写了一篇书法作品。妈妈夸我写得真好。 杰作二： 把作品的图片、照片、实物粘贴在下面吧！ （原作品为软笔书法，此处文小弟硬笔复写了“清明季节雨”古诗一首。） 活动作品、设计作品、制作作品都可以放在这里面

25、展示喔！ 页 我的收获 获得的荣誉 说明：将自己一学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如手工制作等）通过文字叙述或者照片等方式展 示在这里。 本学期被评为校内三好学生！ 北京市东城区教务处（章） 页 考勤记录 全勤 病假 事假 迟到 旷课 我的进步 本学期取得的主要进步：我这学期多次考试全班第一。 下学期哪些方面可以做得更好：我这学期有考试下的状况，下学期不能再下！ 伙伴眼中的我： 伙伴一：你学习很好，但你不要老哭！ 同学签名： 伙伴二：你学习很好，上课总是抢在我们前面发言。同学签名： 伙伴三： ！ 同学签名： 页 班主任评语 文小弟：你有健康的心理，充溢自信；你爱好广泛，学问

26、丰富；精力充足，富有创建精神。你反应快，表达实力强。你的习作充溢了童真的韵味，让人爱不释手。这是你的天资，更是你勤于积累的结果。成为班干部后，你能更严格地要求自己，热心为集体服务。老师信任你肯定能再接再厉，充分发挥你的聪慧才智，成为班中的佼佼者。对了，咬指甲的毛病要改掉哦。 家长的话 请家长指出你在本学期的进步，并提出希望。 性格急躁的毛病改了不少，变得更坚毅了，接着努力，加油！ 学科老师眼中的我 美术学科老师说：你的画线条大胆流畅，构图完整，画面丰富，希望再接再厉！ 书法学科老师说：你的字棒极了。也总是主动主动的回答问题。愿你取得更好的成果！ 体育学科老师说：热心地帮助别人，努力地学习优点许

27、多，愿你时刻快乐！ 页 二学期 思想道德 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 了解国家大事，要敬重国旗、国徽 要敬重师长，关切同学 要遵守交通法规 要诚恳守信 主动为集体做好事 不去未成年人不宜入内的场所 要讲道理 要爱惜校内环境 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼，少先队员行队礼 :) :) 爱护父母、爱惜小同学 :):) 过公路遵守信号灯，走人行横道 :):) 遵守考试纪律 :):) 在活动中能尽力为班集体争取荣誉 :):) 学会爱护自己，具有平安意识 :):) 不骂人、不打架，和同学友好相处 :):) 能把果皮纸屑等

28、废弃物扔入垃圾桶 :):) （认为自己表现很好:)，认为一般:|，认为还需努力:(） 页 我对自己最满足的一件事情：这学期末我有一个考试，它关系到我的前途。我考试前很惊慌，但最终还是如履薄冰地进了复赛。 在学校教化活动中，对我影响比较大的一件事情：这学期的“”防灾减灾演习对我影响最大。大家都很有秩序，演习进展很顺当。这次演习使我感到：紧急疏散要有序，最忌讳乱成一团。 我在哪些方面还可以做得更好：我这学期初生了一次大病，我希望下学期能合理膳食，做个“健康好儿童”。 页 学业成就 我知道 （用涂画方式做选择，很清晰“”，一般“”，不清晰“”） 课后做肯定的练习，能够巩固学问 做完数学题要有验算的习惯 阅读有益的课外书能够开阔眼界，增长见识 学习有问题立即找老师问 我做到 序号 评价内容 形成性评价（第次第次） 课前自己打算好学习用品 :):) 课上用心听讲，踊跃发言 :):) 仔细思索，并提出问题 :):) 按时、独立完成作业，刚好改正作业中的错误 :):)