小学二00五年家长学校工作总结.docx

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1、小学二00五年家长学校工作总结 文章标题：小学二00五年家长学校工作总结 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为健康的志向的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创建性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教化理念深化人心，让“二期”课改的理念走进每个学生家庭，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。 一、进一步健全组织领导，统一相识，明确职责。 1、我校建立了由校长为组长、学校领导班子成员和德育教育组成的家庭教化领导小组，同时建立了由支部书记为组长、分管德育的大队辅导员为副组长、全部班主任组成的工作小组，并对领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

2、 2、组织学习，统一相识。 因为我校地处农村，面对的都是农村家长，而且有相当一部分是祖辈家长,因而家庭教化的质量相对较差。为了让全体老师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵和策略等，我们依据学校实际，利用“校务办公会议”、“全体教职范文搜网-找文章，到范文搜网工大会”、“班主任会议”、“家长学校”、“港西小学家庭教化小报”、“学校网站”等多种形式，组织大家学习创建学习型家庭有关内容，通过形式多样的学习、宣扬，提高了广阔老师和家长对办家长学校重要性的相识，为提高家教质量打下良好的基础。 为了使家长学校工作落到实处，在每次活动中，我们实施点名签到制度，对没有准时参与活动的家长，由班主任联系

3、补课，从而确保家长学校工作扎实开展。 二、开展丰富多彩的活动，努力提高家长学校工作的实效。 （一）建立基地 我校把计算机房和图书室作为家长学校的活动基地，并为创建学习型家庭的示范户供应学校图书室的部分书籍，供他们学习。同时，学校的计算机房向学习型家庭创建户开放，让他们获得更多的学习资源。 （二）供应资源 我校主动向学生家长宣扬举荐学习型家庭、家庭教化等书刊杂志，并免费定期向家长发放港西小学家庭教化小报，给家长送去了精神食粮，并在学校网站上开拓“家长园地”，给家长供应了资源共享和刚好沟通的平台。 （三）开展系列活动 1.以家长学校为载体，不断提高家长素养，发挥家长参加学校管理的作用。 我校以家长

4、学校为载体，让家长走进校内，走进课堂，参教议教，以达到了解学校、了解老师、了解孩子、了解学校教化教学的目的，从而赐予学校教化主动的、默契的协作。 （1）以创建学习型家庭为主题，开设家长学校讲座。 本学期我校家长学校分年级召开家长会，细心选题，支配教学内容。如针对一年级学生刚入校的特点，各种良好的习惯在养成阶段，便开设了让你的孩子尽快适应小学生活、二年级开设了学习型家庭中孩子健康心理的培育、三年级开设了营造有利于孩子成长的家庭教化环境、四年级开设了亲子沟通是创建学习型家庭的关键、五年级开设了学习型家庭须要现代化的父母等等。主题显明、有针对性的讲课，不仅提高了家长的整体水平，而且在家校之间架起了素

5、养教化的桥梁。 （2）以切实提高家长育人素养为目标，围绕“百户学习型家庭建设工程”，开展送教下乡活动。 今年十月底我校假座北双村村委会会议室，以“让二期课改走进你的家”为主题，开展了一次送教下乡活动。活动由学校支部书记主持，在我校就读的北双村50名学生家长参与了活动。首先由陈建忠校长围绕“二期”课改的理念、培育目标、课程特点、老师教化行为的转变以及家长教化方式的变更等，进行了生动的讲解。然后由北双村妇代会李小英主任结合面上家庭教化实际与个人家教的体会，深化浅出地谈了作为家长在新的形势下，如何转变观念、提高自身素养，协作学校促进孩子健康成长。最终家长就家庭教化中的困惑与我们进行了沟通和探讨。家长

6、纷纷表示：“通过这一活动，既让我们接受了二期课改的信息，又为我们解决了家庭教化中疑难问题，真是收益匪浅。”通过这一活动，引导各个家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。 （3）以学习型家庭推广工程为抓手，把学习型家庭创建工作引向深化。 一开学，我校依据港西镇学习型家庭创建工作领导小组的要求，在去年抓拓展工程的基础上，努力抓好推广工程建设。各班按85的比例上报，并落实指导老师，有重点选择一些家庭作为重点户指导，以点带面，共同提高。 同时我校刚好总结创建工作中的阅历，树立典型，全面推动。上半年主动协作港西镇做好学习型家庭表彰总结会的打算工作，其中10户家庭被评为港西镇优秀学习 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 小学家长学校工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页