小学四年级数学教学反思总结.docx

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1、小学四年级数学教学反思总结 小学四年级数学教学反思总结 李小琴 2022年9月份，我正式迎来了自己的老师生涯的第十五年。带着些许欣喜、些许希望、些许惊慌，我见到了四二班的小孩子们。望着他们一张张稚嫩的笑脸，我立即觉得自己的职业是多么得神圣啊！于是，我在心里暗自下决心：我要尽力教好这群小精灵们，不要放弃任何一个掉队的孩子。 时间是个顽皮的小孩儿，它从来都不说等你顺备好了再走。回过头来，静静地想一想自己的得与失，也想一想孩子们真正须要什么样的老师，更须要仔细想一想今后自己应当怎么教、怎么终身学习、怎么不断提高自己的教化教学实力以及怎么才能让小孩子协作好你的教学。这些问题，都须要我不断地去总结阅历、

2、反思自己。 一、不要太依孩子们的性子，做一个既亲善又严厉的有威望的老师。良好的师生关系是胜利教学的金钥匙。这点儿大家都是赐予确定的。但是，老师必需把握好这个“度”。我觉得自己就是对我们班的小孩子太好了，结果他们有些“蹬鼻子上脸”，不把你这个温顺的小老师放在眼里，更不放在心里。例如，我们班有个全校著名的坏小子小亮（化名），曾经敲诈低年级的小挚友100元钱而“臭名昭著”，学习成果更是“惨不忍睹”，纪律性极差，脏话连篇，在班级里的人际关系也不好，几乎每天都有小孩子向老师报告他的“坏事”。但是，我本着及其和善的“挽救失足少年”的心，一次一次地去教育他，结合事例耐性地去给他讲大道理，结果发觉他真的是“狼

3、心狗肺”。上课时，他常常捣乱，为了激励他，我常常把发言的机会留给他，但是效果并不好，他纪律性仍旧差、学习更差到了极点。我好不简单把全部的简便计算的题目教会了他，结果他考试的时候仍旧是胡乱一画了事，简便计算一道题也没做对。我反复思索这个孩子究竟如何挽救，见了几次他的家长，我才发觉“孩子多多少少都随自己的父母，家庭教化影响很大”，我觉得作为一个老师，我已经尽力了。但在语文课堂上，他却收敛许多，老醇厚实地听课。和语文老师交谈，我才知道这个孩子“吃硬不吃软”。以后我得把握好这个“度”，做一个既亲善又严厉的有威望的老师。 二、不要太高估孩子们的“聪慧劲儿”，老师须要做一个好的鞭策者。每次上完课之后，我都

4、会感觉效果特别好，因为孩子们在课堂上的表现很好，气氛很活跃，发言很主动。但是，一切问题等考试完时候，就会暴露无遗！小孩子们，“眼高手低”，特别简单翘尾巴。所谓“骄兵必败”“谦受益，满招损”“虚心使人进步，傲慢使人落后”，老师还须要时刻调整孩子们的心理和心情状态。对于短暂落后的孩子，老师更多地赐予激励和期望；对于成果较好的学生，老师须要告诫他们戒骄戒躁。例如，每次考试中，都会有几匹“黑马”显露头角，同时也有一些好学生“落马”这时候，老师须要做的是告知学生“失意不失志，得意不忘形”。同时告知他们要持之以恒，“努力了不肯定胜利，但是不努力肯定不会胜利”。 三、补差对象有所失误，应重点关注那些学习努力

5、、渴望胜利但短暂没有取得进步的孩子。始终认为影响整个班级的实力是班里那几个最差劲的孩子，但是看了第56号教室才知道，“有些学生就是教不好的，我不认为全部的学生都会胜利，但我认为，我的工作是给学生一个胜利的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会用劲地把学生推动这扇门，不是拉他们或者推他们进来，而走进来必需是学生自己的事情。 ” 雷夫?艾斯奎斯如是说。对于我们班的那几个死活扶不上墙的孩子，我已经尽力了，我本着教化的良心想把每一棵小树苗扶正，但是他们从骨子里不想自己站起来。教化的困难程度远远超过我的预想，我只能说“老师也是个平凡的人，不是神，不是挽救万事万物的神。”老师的职

6、业华蜜感、老师的职业压力、老师的职业倦怠，又有谁能真正关切呢？或许这个社会把太多的关注给了祖国的将来的希望孩子，却忽视了担此重任的人老师的感受。我信任绝大多数的老师，还是特别有良知的老师的，他们兢兢业业、勤勤恳恳地过着清贫的生活，只有在孩子们成才成器的时候才会感受到些许的欣慰。都说老师是公务员，但事实是这样子的吗？除了周末、寒暑假，你们还能艳羡老师什么呢？我只能这样子说：“老师不是神，修行关键还是靠个人。我只能去挽救那些渴望成才成器的孩子们。” 四、多让孩子们自己动手、自己视察找出规律，然后让孩子们用自己的话说出规律。记住了公式或计算法则，并不代表孩子们真正理解了这个规律或学问。应当让孩子们尝

7、试着做一个“小老师”站在讲台前面讲解自己的看法与观点。老师不要急于把结论或者规律说出来，要学会“等一等”，把这个发言权教给孩子们。 五、留意多帮助学生总结错误、阅历教训。俗话说：“失败是胜利之母”，“多次尝试便胜利”，应当让每个孩子打算一个错题集。让他们自己整理一些平常易错的题目粘贴到笔记本上。每星期老师可以留出一节课，特地让孩子们做这些工作。两周可以实现一次班级内部的“易错题汇总本”的漂流，不仅要总结自己的错误，也须要共享一下别人犯的错误，所谓“引以为戒”“取他人之长，补自己之短”。 四级数学教学反思 小学四年级数学教学反思总结 小学四年级数学教学反思 小学四年级数学教学反思 四级数学上册教学工作总结 小学四年级数学下册教学反思 小学四年级数学下册教学反思 四年级数学教学反思 四年级数学教学反思 四年级数学教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页