小学教师全员能力提升培训心得体会.docx
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1、小学教师全员能力提升培训心得体会 小学老师全员实力提升培训心得体会 小学老师全员实力提升培训心得体会1 1、理清不同学段目标要求,做个熟识教材的老师。 在小学数学四个学习领域中,“数与代数”这一学习领域约占50%,可以见得它在义务教化阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座,围绕三大目标,结合数学教材的三个课例实例,分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法,让我们重温课程标准里的几个学问技能目标动词和过程性目标动词的含义。使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时,以同分母分数加减法为例,引领我们如何熟识小学数学科整套教材的编排,如何揣摩编者的意图,从而精确地区分第一学段与其次
2、学段不同的目标要求,明确课堂教学的学问点是在什么基础学问上进行教学的,又为今后什么学问做哪些打算。培训学习将影响我今后的教学观念,不能只参考教案“见书教书”,应做一个探讨教材、敏捷运用教材的老师。 2、变更教化教学方式,做个华蜜的老师。 小学数学课程标准中指出:“老师应激发学生的学习主动性,学生是数学学习的主子,老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来,以学问传授为主的应试教化方式,严峻束缚了学生自主学习实力的培育。因此,有效激发学生的学习爱好,让学生主动参加数学学习活动是我们的必定选择。陈雪辉老师主讲的“图形的运动课标解读及教学思索”讲座,以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问
3、题引入,分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思索五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的.策略。特殊是她始终以学生的已有的学问阅历为基础,站在学生的思维角度去组织数学教学活动,充分体现了老师是数学学习的组织者。以往我经常怨叹自己辛苦的教学,学生的学习成果就是得不到提高,通过这次培训学习,今后将借鉴陈雪辉老师的胜利阅历,以学生的现实为组织教学依据,敏捷地运用教材实施数学课堂教学,这样的数学学习使得学生在轻松的学习氛围中获得必需的数学学问,在学生感到学习数学的胜利喜悦时,老师也从不同学生在数学上得到不同发展中获得当老师的华蜜。 总之,这次培训学习留给我许多思索,让我相识到了新课程标准的教
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