小学语文公开教学听课心得体会.docx

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1、小学语文公开教学听课心得体会 小学语文公开教学听课心得体会 李 群 2022年5月9日至10日为期两天的萍乡市优质课竞赛在安源学校实行，我有幸倾听了各位老师的公开教学课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 这次公开课上给我留下印象最深的是上栗县栗江小学易翼老师教学丑小鸭一文。丑小鸭是安徒生童话当中的一篇，充溢童真，让人感受美妙的故事。虽然丑小鸭这个故事读过多遍，但听完了易老师的这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是这堂课的精彩之处。图片导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我信任丑小鸭的那份坚毅和安徒生的那份执着也会同样激励每一个孩

2、子。尤其特有的让学生与文中主子公打招呼的方式，也令人久久难忘。“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，易老师始终牢牢把握“让学生进行读”这条主线组织教学赐予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流畅地有感情地朗读。设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促想”，让学生在读中思，在读中悟。语文新课标一再强调要重视培育学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习时，李老师抓住“欺压”“ 孤寂”等词，让学生体会丑小丫的凄惨遭受和心情，在学文的时

3、候，老师也没有放弃对说话的训练。通过各种形式的练习，让学生驾驭读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。在教学中程老师结合实际细心设置多次拓展延长，体现语文课堂的开放性和语文与社会、人生相结合的特点。例如其次自然段，讲到丑小鸭来到世界上备受欺压。哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也厌烦他。老师顺势问丑小鸭的哥哥姐姐欺压他时，丑小鸭会说些什么；公鸡啄他时，他会请求什么；连主子也厌烦他时，他心里又会怎么想。丑小鸭离家出走，会对自己的妈妈说些什么。丑小鸭来到小树林，小鸟讥笑他，猎狗追逐他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。讲到这里，老师问假如你

4、遇到丑小鸭你会对他说什么？生答：“我会叫丑小鸭别难过，我们做好挚友吧。”确定了学生后，又问，丑小鸭离家出走，想找寻属于自己的世界，可是没有想到外面的世界更加冷酷，当丑小鸭躺在冻结的冰面上，他又会对自己说些什么。再如，课文的最终一段让我们知道，丑小鸭根本不是鸭子，而是一只漂亮的天鹅。所以即使他不离开家，也会变成一只天鹅的，他离开出走的行为对吗？虽然丑小鸭很坚毅，他对美妙生活的追求精神是值得我们学习的，但他因为一点委曲就离家出走的行为却是不值得提倡的。故事接近尾声，假如在这一刻用美丽的语言结束本课的教学，效果会是挺好的。所以老师说：“丑小鸭经验了夏天、秋天、冬天的磨难，最终变成了一只漂亮的天鹅。我

5、想他的爸爸妈妈肯定会从南方飞回来与他团聚的。华蜜的日子将要起先，让我们为他祝愿。”结束语突出了人文关怀，为丑小鸭的经验设计了一个华蜜的结局，意境让学生回味无穷，深深触动了孩子小小的心灵，受到了美的教化，是他们对生活充溢了酷爱。 除此之外，还有城北小学颜晶老师教学的两小儿辩日。两小儿辩日是人教版六下的课文，说的是：孔子东游，路遇两个儿童在为太阳何时近何时远而争辩不下，于是问孔子，孔子也无法推断谁是谁非的事。本文在教参中的立意在于表示两个小挚友的天真可爱和孔子的虚心谨慎，实事求是。颜老师先范读一遍全文，范读时全身心地投入，把自身融入作品之中，时而激情澎湃，时而低诉音弦，做到声情并茂，同学听得如痴如

6、醉，感情就会很快投入到课文的情境中来。同学又特殊崇敬老师，加上仿照性强、可塑性大，他们听到老师读得那么有滋有味，就会跃跃欲试，仿照着读，摹仿是儿童的天性，在仿照老师的范读中同学就有了朗读爱好。同学虽然起先不太懂，但我觉得同学读着读着就懂了。我认为颜老师组织了多种形式的朗读。在小古文教学中，朗读的形式是多种多样的，从范围看，有指名朗读，有小组朗读，有班级朗读；从数量看，有个别朗读，有整体朗读；从效果目的看，有检查性的朗读，有理解性的朗读，有巩固性的朗读等等形式不一，要求不一，但目的一个，即通过朗读加深对文本内容的理解，增加对文本意义的领悟。而在其中最能激励同学朗读主动性的就是颜老师擅长调动同学的

7、朗读主动性。特殊是朗读竞赛，是同学感受语言、体会内容的有效形式，她既能激发同学对朗读的爱好，又能促进同学对语言文字的领悟的内心体验。颜老师将文中两个儿童争论的局部提出来，让同学之间相互争论，同学在经验了前面一系列的诵读之后，尽管是同样的内容，但由于换了一种形式来诵读，同学的爱好又高涨起来，于是，课堂内争论声此起彼伏，同学们争得不亦乐乎，有些同学甚至相互争得面红耳赤。在这次争论中，其实老师只是搭建了一个平台，为同学创设了一个情境，引导同学进入情境再反复地有感情地诵读这局部内容，使得同学对两个儿童争辩的局部印象深刻。继而，颜老师又让同学举荐班上争论好的同学起来和老师争辩，而这次的师生争辩也正是老师

8、细心设计的理解古文内容的方法。“书读千遍,其义自见” 语文是读出来的，让朗读成为师生与文字背后的作者实现真正的对话,发生情感上的共鸣。最主要的还是让同学们在这堂可上也学会了如何学习文言的方法，也让同学们不再抗拒古文，也酷爱古文了，这就是最胜利的地方。 当然，整整两天十二节语文公开教学，值得我学习的还有许多许多，我也就只能从我自己感受最深的不同类型的教学上泛泛而谈，他们当中还有更多深层次的有价值的教学值得挖掘。比如，参赛的老师们自身素养都特别高，不但具备了标准的一般话教学，还有一手过硬的粉笔字，尤其是上栗县的易翼和黄伟华两位老师板书时的简笔画也为课堂教学增色不少。这些老师的课件制作精细美丽，教学

9、设计流程把握恰当，都吃透了教材。只有先做到了这些最基本的条件，才有可能把教学目标圆满完成。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 总

10、之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 小学语文公开教学听课心得体会 语文公开课听课心得体会 小学作文公开课教学听课心得体会 作文公开课听课心得体会 小学生作文公开课教学听课心得体会 语文公开课心得体会 小学语文教学公开课听课心得体会 小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页