小学班主任管理经验.docx

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1、小学班主任管理经验 最佳答案 1、身为班主任应当感觉是一种荣幸和巨大的责任，教书和育人同等重要，好的班主任会影响一个人的医生。 2、为人师表，时刻留意自己言行。 3、恩威并济。教化孩子时得肃穆，平常应当是挚友，相互敬重。 4、适当的幽默增加亲和力。 5、不说空话，有许诺必需兑现。 6、同等对待优差生，卑视差生是对他的不负责的表现。 7、班干不要固定不变，适当的调动可以增加学生的主动性。 8、从心底给学生多些关切。 9、教给他们必要的人生道理，比如友情，团结，宽容，真诚，诚恳，礼貌，英勇（这很重要）。 10、一颗为孩子着想的心。 希望以上看法对你有所帮助。 现在我将自己多年来班主任工作的心得总结

2、如下： 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？ 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚 服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在 班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们 用正楷字写一份内200字 左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经

3、过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显 好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种 很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用 正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？ 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己

4、也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气 了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我 们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！ 第三个问题：如何营造良好的班级气氛？ 一 个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没 有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学

5、生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工 作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 第四个问题：如何正确的引导班级舆论？ 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在 全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识 与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的

6、力气。 第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？ 刚 起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。 1 莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于 没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一 片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由， 主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也

7、会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸 大班干部的作用。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。 首先，你千万别伤那些孩子的自尊，他们自尊心强着呢，弄不好你哪天说伤他了，他就会在下面说你坏话，孩子喜爱幽默的老师，但幽默总不能带讽刺，聪慧点的孩子往往爱靠近你，可有的孩子不喜爱这样，你就要设法让他们喜爱你。 班主任管理心得与体会 班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生健康成长的领路人,是联系

8、各科任老师的纽带.班主任工作既艰难 ,又光荣。下面结合我所任班级的实际状况,就平常做的工作谈几点体会： 1、确立班风标准 新生入学初，我便组织学生绽开探讨什么是班风，为什么是一个班必需具备良好的班风，我们班应确立怎样的班风等问题绽开探讨,启发学生在探讨中从而确立我班的班训“苦现在，甘将来”。 2、培育和选拔班干部，形成良好的班风 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心，这个核心就是班主任领导下的班委会，学期自开学来，我有意识的通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部，当班干部选定后，我便加强培育，教化，既放手让他

9、们开展工作，又依据实际加强指导，特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，到处起模范带头作用，做老师的得力助手.经过不断地培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风 3、将班风标准分解为详细的行为规范 我和学生们一块将班风标准分解为“品德象雷锋一样高尚，卫生象镜子一样干净，学习象张海迪一样刻苦，纪律象军人一样严明”的详细行为规范： 品德：从小事做起，找一些资料在班会课上读读，如诚恳无价,华蜜是什么等,让学生体会什么是真诚.卫生：通过“一日三扫，三检查”的常规活动，严格要求学生在教室和公共场所绝不丢弃垃圾，保持

10、自己的脚下光滑如镜，值日生搞好教室内外的卫生，保持墙壁雪白，地面干净，黑板乌黑，玻璃光亮，为学生创建一个干净、舒适的学习环境。并开展卫生优秀个人和优秀小组和评比活动，对卫生优秀个人和优秀小组加以表扬和嘉奖。 纪律：我班学生都是走读生，在第一个学期起先时，大部分学生都回家就餐，很多学生把时间奢侈在路上，路远的，吃了饭就回来了，路近的吃完饭后溜达一圈再回校，这一溜达就把学生的心也卷走了,看到这样的情景，我和家长联系，尽最大的努力和家长沟通，让学生在校就餐，这样午休又成为我班工作的难点，这时对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教化，我强调纪律与学习的辨证关系。良好的纪律是保证学生能

11、好好学习的关键.我班为此实行了班干值日制，取得了良好的成效。 4、重视学问的学习，培育良好的学习风气。 学习是学生的主要任务，因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好课程，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师沟通学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展.另外从学生的实际动身,系统地进行深化细致地思想品德教化工作。同时,日常生活中也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶教化。 5、对班训的不断阐述 “苦现在，甘将来”,由于本班学生都来自于城关，部分学生比较娇气，学习不够刻苦，针对这种

12、状况，我 班制定了“苦现在，甘将来”这条班训，利用班会课对学生进行思想教化，经过一段时间的教化，学生吃苦耐劳的程度加强了，形成了一股良好的学习风气。 班主任培训心得体会 首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了教化局组织的新时期班主任工作培训。在历时五天的培训中，我仔细地听老师讲课，主动地和优秀班主任沟通，使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、提高自身基本素养 班主任的一言一行,一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形

13、之中为学生树立榜样.同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以特性育特性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响. 二、做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的

14、自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、用爱关切每个学生。 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜

15、利的教化者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素养的时候，讲到了五爱，爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动很大。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 总之，经过这五天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主

16、任,不仅要关切学生的智,还要注意学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。 小学班主任管理阅历 班主任管理阅历 班主任管理阅历。 小学班主任管理阅历点滴 小学班主任班级管理阅历介绍 班主任班级管理阅历 班主任管理阅历材料 班主任管理阅历介绍 小学班主任班级管理阅历沟通班主任工作阅历 小学班主任班级管理阅历沟通 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页