小学科学教学常规.docx

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1、小学科学教学常规 小学科学教学常规 （一）制订教学安排 1、制订教学安排前，要仔细学习课程标准，明确各项要求，正确理解课程的基本理念。 2、通读全册教材，了解教材编写的意图以及本册教材在学段中所处的地位和作用，结合学生实际确定学期教学在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面应达到的基本要求，依据各单元内容科学地制订教学安排。 3、关注学科信息，了解小学科学教学改革的动态及相关资源，为制订教学安排作参考。 4、教学安排内容一般应包括教学目标、学情分析、教学重点、教学进度、教学措施、科学探究试验以及学期教改探讨专题等内容。 5小学科学课程是实践性很强的课程，科学试验是学生科学探究的重要方式

2、，因此，平常必需切实抓好试验教学。 （二）备课 1、备课工作是课堂教学的关键。备课要深化钻研教材，阅读老师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路,明确 “视察”、“试验”、“思索”、“制作”等活动要求。 2、分析学情，确定每堂课的教学目标。教学目标一般应包括学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的内容。 3、根据教学目标，整合优化教学内容。精确把握教材的深度和广度，明确本节教材在整个教材中的地位和作用，确定教材的重点、难点；充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创建性的科学加工。 4、设计教案时，要依据教学内容、学生实际状况，借鉴小学科学同步探究设计的教学活动，细心设计科

3、学学习及科学探究活动的每一个环节，使活动给予科学的内涵与价值，使每个学生都能亲身经验科学学习和科学探究的全过程，对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。 5、写好教案。教案要详略得当，过程清晰。教案一般应包括：教学目标、教学重点和难点、教学内容，课时支配、教学打算、教学过程、板书设计、作业，以及教学反思与后记。 6、依据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、标本、图片、仪器、试验报告表、多媒体课件等）的打算。上课前要熟识教具、学具及仪器设备的运用方法，熟识试验操作程序等。有些器材可能存在某些问题，上课前肯定要事先进行演练，保证教学的顺当进行。提倡老师自己开发教具和学具，激励

4、学生自己带些与教学有关的实物和材料。 （三）上课 1、严守上课时间，上课带齐、带足试验材料和必要的教学资料。 2、课堂上老师的着装要得体整齐，精神要饱满。教态要自然、亲切。坚持用一般话进行教学。语言精确、生动，简练、流利，富有感染力。 3、上课期间禁止携带通信工具，中途不得随意离开教室或从事与教学无关的活动。 4、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清楚，结构合理，重点突出，突破难点。板书刚好、规范。 5、在教学活动中，老师应创建民主、同等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、激励互动的课堂教学环境，主动开展小组学习，为每个学生供应参加学习、展示自我的时间、空间。 6、结合教材内容，仔细

5、做好演示试验和分组试验，做到试验操作规范、仪器设备运用正确。留意培育学生的平安意识和良好的试验习惯，刚好指导学生整理试验材料和记录。 7、指导学生做好科学探究的视察、试验的记录，合理运用好科学同步探究 中的探究记录表。 8、科学合理地运用现代教化技术，充分利用网络资源，提高课堂教学效率。 9、留意课堂信息的反馈，调控教学进度和方法，写好教学后记。 10、在户外（如生物园等）进行教学活动时，要依据本校状况提出各项活动要求，特殊要强调平安问题。 （四）、作业 必要的、适量的作业对巩固学习、检查教学效果、对后续的科学探究活动的开展、提高教学质量有重要的作用。 1、依据教学内容的须要，可适当布置一些作

6、业，形式包括材料打算、视察、记录、制作或学问延长等。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调留意平安，强调打算的材料要无毒、无害、干净卫生、符合试验要求。 2、做好小学科学同步探究中每课及每单元的练习，对学生的作业要通过多种形式的刚好检查，并赐予适当的评价。 3、对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查、评定，必要时要求家长协作检查、指导。 4、为了树立榜样，沟通学习探究的阅历和成果，激励开展科学探究活动，对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、沟通。 5、对学生的作业状况要进行必要的记录，并作为对学生的学业进行综合评价的依据之一。 （五）、辅导 1、辅导包括堂上

7、辅导和课外辅导。课内外要留意信息的收集，刚好驾驭学习动态，并有针对性地开展各种形式的辅导活动，提高学生学习科学的爱好和水平。 2、面对全体学生要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导，又要有个别辅导。贯彻因材施教的原则，依据学生学习的不怜悯况进行分类指导。指导实力强的学生辅导小组内学习实力欠佳的同学。对缺课的学生做好补缺辅导工作。 3、开放试验室期间，老师要做好管理和指导工作。 4、对辅导参与爱好小组活动或竞赛活动的学生，要有安排，有内容，有目的，讲求实效，在辅导中留意培育学生的参加意识、合作意识和提出问题、解决问题等各方面的实力,为开展质量高的科学探究学习活动和参与各类竞赛储备优秀的人才。

8、（六）、评价 1、要明确科学课程教学评价的目的、内容、方法，注意发挥评价的应有作用。 2、关注过程性评价，提倡评价全程化。小学科学同步探究中的记录、作业和单元测试的状况可以作为过程性评价的依据。在实施过程评价时，老师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，刚好赐予必要的、带有激励性、指导性的评价。通过评价激励学生主动主动学习，使评价成为一种促进学生主动向上的激励机制。对学生的突出表现与反应作好记录，供各个阶段评价参考。 3、注意发展性评价。重视个人和集体的发展，让学生在主动的评价活动中享受到胜利的喜悦，增加学习的信念和动力，在评价中不断进步和成长。 4、评价方法要多样化。平常或期未对情感看法价值观

9、、科学探究和科学学问的评价，采纳老师视察、问卷、试验操作、作业、杰出表现记录、测试与考查、作品分析、成长记录袋、评定量表等方式方法，并依据老师评、学生自评、小组评、家长评等状况，按等级进行记录，全面反映学生实际的学习与发展状况。 （七）教学探讨常规 1依据学校教学工作安排和市学科教研工作要点和教学常规要求，结合本校的教学实际状况，由组长拟订科组工作安排，经科组集体探讨通过后，在开学初交送学校教育处。 2 组长要做好活动支配，并落实各项工作。 3、组织本学科老师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，探讨教材，提高业务素养。 4、坚持集体备课（每月一次或一次以上），资源共享。主动参与听课

10、活动，仔细写好听课记录、体会。 5、组织学科老师开展校本探讨。依据教学要解决的问题开展有针对性的、有方案、有组织的课题探讨。并依据教研安排，上好带探讨主题的探讨课、汇报课、展示课、评优课。 6、资源共建共享，主动参与学科教学资源建设。教研组成员每学期至少上传2篇（个）优秀教研作品（成果）上传到苏州科学老师联盟网站。这些优秀作品可以是公开课的教案、教学实录（或片断实录）、案例、教学反思、阅历总结，也可以是教学的心得体会、杂谈、小记、课件等等。学生活动和科组活动中有价值的报道、教研活动的优质资源也要刚好上传苏州科学老师联盟网站。 7、教研活动要有主题，有记录。有关材料（如记录本、相片、教案、报道等

11、）要存档。反映过程的必要材料及重要的资料要有电子文档。活动的开展状况要刚好向主管部门汇报。 小学科学教学常规 小学科学教学新常规 小学科学教学论文小学科学教学之我见 小学科学课论文小学科学教学论文：浅谈小学科学教学 小学科学课课堂教学常规的培育 小学科学教学反思 小学科学教学总结 小学科学教学论文 小学科学教学反思 小学科学教学心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页