少儿绘画班教学计划.docx

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1、少儿绘画班教学计划 2022-2022年第一学期 少儿绘画班教学安排 儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素养教化的重要内容，通过由简洁到困难的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调实力，提高他们在视察、记忆、想象和创建等方面的实力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展工作，特拟订安排如下： 一、学生基本状况分析 低年级的小学生（6-9岁的孩子）好动、爱玩，特殊喜爱动手。学生喜爱用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的相识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满意了学生的须要。大部分学生爱好深厚，绘画水平日渐提高。比较优秀的

2、学生有：黄之睿、黄良震、金雨铖、陈诗慧、杨杨、孟令堃、唐子艳等。 二、教学目的 为了提高学生的综合素养，使学生通过学习，不断获得多元的艺术学问技能；发展学生观赏与评述、表现与创建、设计与应用，沟通与合作等方面的实力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；让学生充共享受开心的童年生活，塑造学生健全人格。 基于素养教化的基本理念以及学校的教学目标，总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生特性特长，提高学生审美实力的同时培育实践、创新等综合实力，陶冶高尚的情操。教学目的如下： 1、让学生驾驭正确的视察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过视察抓住事物的主要特征去

3、相识对象，使学生视察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区分的推断，明暗的感觉、空间、色调辨析实力加强。 2、培育学生的想象力和创建力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对志向的描绘，对美妙事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3、培育学生动手实力和表现实力，培育学生形象思维的创作表现实力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 三、教学内容 （一）重视基础训练，包括色调、速写、线描等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问题。 （二）引导学生观赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将视察到的形象通过画笔展示出来。 （三）指导学生

4、从事美术创作，培育学生视察与酷爱生活的习惯，创作出有肯定艺术品尝的作品来。 依据总目标，儿童画的主要内容包括以下几方面： 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色调的相识，以及色感的培育。 3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： 收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术观赏、评价。 让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各种各样的作品，以表达自己的内心情感。 学生绘画作品进行展览。 四、教学活动难点： 1、学生实践实力的提高。 2、对学问的综合运用和创新实力的发展，学生特性的张扬。 五、教学措施： 1、仔细负责，适当调整课程的

5、难易程度，使学习活动开展得生动、活泼、丰富。 2、授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。 3、定期举办小型美术展览。 举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。 4、引导学生看画读画讲画，通过展评培育学生的自信念和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、观赏之余，激励学生沟通心得。通过一系列的观赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的酷爱，唤起对美术学习的热忱和主动性。 六、详细教学安排： 第一周：宣扬、动

6、员学生报名，为绘画课程作好开班打算。 其次周：介绍绘画工具及作画习惯 (执笔、坐姿、用笔) 第三周：线描画的画法(一)- 花蝴蝶 第三周：线描画的画法(二)_ 鱼的创意 第四周：水粉画的画法(一)_对印蝴蝶 第五周：水粉画的画法(二)_青花瓷瓶 第六周：国庆放假 第七周：油彩画的画法(一)_大公鸡 第八周：油彩画的画法(二)_装饰公鸡 第九周：油彩画的画法(三)_漂亮的天鹅 第十周：水粉画的画法(三)_夏天的风景（点彩法） 第十一周：水粉画的画法(四)_秋天的风景（平涂法） 第十二周：水粉画的画法(五)_冬天的风景(溶色法) 第十三周： 手工制作 （一）_剪纸 第十四周：手工制作 （二）_新年贺卡 第十五周：临摹大师作品 第十六周：创作绘画作品 第十七周：学习考核 少儿绘画班教学安排 绘画班教学安排 绘画爱好班教学安排 儿童美术绘画班教学安排 中班绘画爱好班教学安排 少儿播音主持班教学安排 绘画教学安排 绘画教学安排 少儿美术综合绘画班 少儿歌颂爱好班教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页