小学语文名师工作室工作总结.docx

《小学语文名师工作室工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文名师工作室工作总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文名师工作室工作总结 小学语文名师工作室工作总结 小学语文名师工作室工作总结 时间飞逝，在惊慌、劳碌而有序的工作中，2022-2022学年其次学期已悄然走入了尾声。在这一学期里，名师工作室在区教化局、区进修校各项精神文件的指挥下，在区进修校语文教研员张虹老师的指导下，在各兄弟学校的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺当开展了各项工作，并取得了显著成果。现将本年期的工作总结如下： 一、安排领航，为工作室健康发展谋篇铺路。 工作室依据区名师工作室管理条例、其次轮学科名师工作室管理规定等文件要求，本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育

2、人水平的目的，特制定工作室的发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为老师“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；仔细组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；主动从事科研，提高自身品位；实行导师培育和成员自主发展相结合的制度；开拓博客，建设教学资源库。 为了落实好工作室的发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在长期规划的基础上又制定了工作室2022-2022学年其次学期工作安排。安排具体列举了每个月份工作室须要做的详细事项。例如：2022年3

3、月召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容；4月参与区其次轮名师工作室全体成员大会并学习专题讲座名师应具备的实力与标准；4月中旬实行名师工作室第一次教化教学研讨活动暨课题申报培训学习；5月在xx中心小学实行名师工作室“三送”下基层研讨活动暨师徒结对子仪式。 二、分工合作，细心筹备落实各项教研活动。 从3月份工作室成立到现在，短短三个月，工作室实行的较大型的，具有辐射片区影响力的活动一共有两项。这两项分别是；4月中旬在大洋小学实行的名师工作室第一次教化教学研讨活动暨课题申报培训学习，还邀请区教研员来参与赠书活动。在这次活动中，王立群老师、韩小琴老师的公开课、

4、老师的讲座让大家深有感受，明确了“聚焦课堂，高效教学”意义和要求；5月在xx中心小学实行的名师工作室“三送”下基层活动。本次活动工作室的赖心萍老师、老师同课异构了夸父追日，詹毓兴老师和xx赤水小学的马小玲老师教学了威尼斯的小艇均获得了大家的好评，林英老师的讲座让学生在写作时易于动笔、乐于表达以自己的平常教学实践进行了深化浅出的阐述，也让大家获益良多。这次活动还实行了师徒结对子仪式，让更多的青年老师能在学习、研讨、沟通中得到提高。 这两次活动安排周密、打算足够、过程精彩，活动后，工作室成员进行了刚好反思、总结，并完成微信和博客的宣扬。这样，每次的学习成果都有了一个集中的展示，也加强了工作室成员的

5、学习信念和动力，大家通过听课、评课、反思，自身也因此获得了许多启发，达到了沟通成长的目的。 三、细心引导，关注工作室成员的成长与反思。 过去一学期，通过名师工作室这个平台，各成员都取得了喜人的成果：老师的论文重视语文实力培育，提高读的实效性在福建教化发表汇编；曹洪平老师的论文如何让作文课“活”起来在区进修校“写话.习作”课题解题活动的论文集中发表，班级管理之点滴论文在区教化教学论文征集活动中获得二等奖；汤瑜仙老师的“青蓝相济，携手共进”报道在龙津书香刊物上发表。工作室成员发挥了她们教化教学阅历丰富，基本功强的优势，纷纷在校各类活动中共享自己课堂教学的点点滴滴，指导了结对子老师的各级公开课，给了

6、青年老师以极大的启迪，为她们的业务水平的提高指明白方向，帮助她们站稳讲台，少走弯路，快速成长。同时，工作室为年轻老师创设发挥自身专业优势的平台，开办了老师教化沙龙和读书沟通会活动。师徒共同学习，相互沟通，真正实现了师徒相长，和谐共进。 四、搭建平台，主动组织申报探讨课题。 工作室成员主动向区进修校申报了激发小学生学习语文爱好的策略探讨、小学语文课堂提问的有效性探讨、构建小学生学习共同体的实践与探讨等课题并均已在区“十三五”名师培育工程重点规划课题立项。 五、创新意识，多渠道共享优秀资源。 为了加强工作室成员的沟通和资料的整理以及对外宣扬。定期更新工作室动态，共享教化教学资源，沟通教学教研活动，

7、工作室学习期间制作活动简报上传。 回首一学期来走过的道路，感觉到的是充溢与欢乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝合力和生命力。青年老师在学习时学到了阅历，得到了提高；名师在传授时发觉了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年老师之间的距离，青年老师主动主动地参加到教学探讨中，名师也虚心听取青年老师的新的教化理念，工作室内形成了一股互帮互学、主动创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、沟通、学习，觉得自己探讨的脚步再不会停留，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。展望下一学年的工作，我们充溢信念。工作室里有这么多有思想有实力的青年老师，我们这个工作室肯定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。 小学语文名师工作室工作总结 学年小学语文名师工作室工作总结 语文名师工作室 小学语文名师工作室安排 小学语文名师工作室安排 小学语文名师工作室个人工作总结 语文名师工作室个人总结 语文名师工作室个人总结 参与小学语文名师工作室培训总结 参与小学语文名师工作室培训总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页