小学语文教师招聘考试试题及答案.docx

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1、小学语文教师招聘考试试题及答案 2022年小学语文老师聘请考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共6小题。每小题3分，共18分) 1、下面说法不正确的一项是（ ）。 A莫泊桑我的叔叔于勒，含蓄温婉；契诃夫变色龙，冷峭尖刻；吴承恩范进中举，嬉笑怒骂。这三篇小说都人木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬与丑陋，显示了讽刺的力气 B中国第一部歌颂农夫起义的长篇章回体小说水浒传这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义，一书河北玉麒麟”。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义 C在我用残损的手掌一诗中，诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土。抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦

2、与希望 D骆驼祥子中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后。彻底丢失了生活的幻想，由原来那个醇厚、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 2、下列诗句中作者是杜甫的是（ ）。 A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B感时花溅泪，恨别鸟惊心 C天生我材必有用，千金散尽还复来 D春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 3、下列各项中，标点符号的运用合乎规范的一项是（ ）。 A我想养只鸽子。让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严峻的问题是，有没有壁虎，假定有了会不会偷鸽蛋? B上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：音乐之声王子报仇记等等，为什么令人百看不厌?这

3、首先还是归功于本子做得精彩。 C古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(管子牧民)”政治的清明和文化的复兴必需具备肯定的经济基础。 D红丝带艾滋病防治的宣扬标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关切，象征着我们对生命的酷爱，象征着我们要用“心”来参加预防艾滋病的工作。 4、现代汉语通用字表规定的五种基本笔画是（ ）。 A横竖撇折钩 B横竖撇点捺 C竖撇点折钩 D横竖撇点折 5、诗经在语言形式上的特点是（ ）。 A风、雅、颂 B赋、比、兴 C以四言为主重章叠句，韵律和谐自然 D层次错落。富有节奏 6、“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（ ）的教化目的观。 A

4、教化无目的论 B社会本位论 C科学本位论 D个人本位论 二、填空题(本大题共3小题。每空1分，共9分) 7、 义务教化语文课程标准(2022年版)其次学段(34年级)规定，有初步的独立识字实力，会运用_和 _查字典、词典。 8、 语文课程的建设应注意_，注意_；同时应亲密关注_的须要。 9、名句填空 王湾在次北固山下一诗中用家书来写乡愁，表达作者思念家人的一个句子是： ？ 。 有一句诗说：“海上生明月，天际共此时”，苏轼的水调歌头明月几时有中与这句诗意境相像的一句话是“ ， ”。 三、简答题(本大题共3小题，共16分) 10、电脑与我们的生活联系越来越紧密，不知你是否留意到，有些软件、网站的名

5、字很有创意。 请你从语文的角度对下面网站和软件名称的创意进行简洁评析。(6分) (1)百度(搜寻网站) (2)迅雷(网络下载软件) 11、请简述义务教化语文课程标准(2022年版)第三学段对综合性教学的要求。 12、结合义务教化语文课程标准(201 1年版)的相关内容，谈谈你对语文课程评价的相识。(4分) 四、鉴赏题(本大题共3小题，共28分) 13、阅读下面一篇小品文，选取一个角度(形象、结构、语言或情感)写一段赏析性文字。(10分) 古井 新加坡尤今 有一类人，像古井。 表面上看起来，是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜。路人走过时，都不会多看它一眼。 可是，有一天你渴了，你站在

6、那儿舀水来喝，这才惊异地发觉，那口古井，竟是那么的深，高深莫测；舀上来的水，竟是那么的清，清可见底；而那井水的味道，甜蜜得让你魂儿出窍。 才美不外露，已属难能珍贵；大智若愚，更是难上加难。 世人都迫不及待地把自己全部的抖出来让别人看。肚里有一分的，说他有两分；有两分的呢，说自己有三分；余此类推。 “有麝自然香”已变成了惹人发噱的“天方夜谭”。“无麝放假香”，才是处世真理。 正因为这样，一旦发觉了古井，便好拟掘到了金山银库，有难以置信的惊喜以为它平而浅，实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你舀了又舀，依旧舀之不尽。每回舀出来的话语，都闪着才智的亮光。你从中得到了珍贵的启示，你对

7、人生有了更坚决的信念。 这口古井，不愿也不会居功，它静静伫立，看你改变，看你成长。你若有成就，它乐在其中而不形之于外。 古井，可遇而不行求，一旦遇上，是你的造化。 14、阅读下面的小诗，写一篇不少于400字的评论。(10分) 偶然 我是天空里的一片云 间或投影在你的波心 你不必讶异 更无须高兴 在转瞬间歼灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮! 15、阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。(8分) 无法还乡 黄金明 跟中国南部多数个村庄的命运相像，我的家乡凤凰村十室九空，人都进城去找生计。或干脆迁至城镇静居了。用不了多少年，村

8、庄或许就会只剩下墓地及遗址了。 每年三四月间，莺飞草长，春暖花开，我都要返回村庄看一看。每一次，我都发觉村庄少了一些东西。上次是戏台坍塌了，这次是井壁倾圮了。最让我忧惧的是，人气越来越淡了，只剩下几个老人和小孩，难得听到鸡鸣和狗吠。河流渐渐枯竭、萎缩，干枯到几乎断流，凭吊的意味越来越浓。我一个人在空荡荡的村巷上行走。那种“生”的、荒芜的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄。有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。每一捆柴禾都有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果树都有人在攀摘。即使是一些杂树野本，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人间的气息。那是一种家园的气息，而这种气息现在

9、已丢失殆尽。我很难说清晰，村庄是从哪一刻走向“生”的，但当我发觉村庄在不行避开地崩溃时，却悚然一惊。也正在那一刻，我才清晰它在心中的重量。当我想到要写它时，已是写作十八年后的事了，这也是我离开村庄的时间。在十八岁之前，“走出家乡就是最大的成功”(叶赛宁语)成了我的信念，我不知道外面的世界是好是坏。 随着年岁增长，我发觉人是无法离开诞生地的。你的躯体离开了，你的心仍留在那里。你会通过各种各样的路径多数次地返回那里。坐汽车是一种方式，倒提皮鞋跋涉在泥泞的小径是一种方式，做梦确定是最常见也最干脆的方式。在少年时代，我多数次通过梦境的魔法逃离村庄：有朝一日成了城里人，却一次次通过梦境回到家乡的每一寸土

10、地。当你以为你离开了，其实你是将家乡带在身上，你到了哪里，家乡也跟着到了哪儿。你通过某种奇妙的方法，将家乡折叠在身体的某处，每到夜深人静的时刻，尤其是半梦半醒之际，在烟雾缭绕之间，家乡就如卷轴在你的眼前绽开。山水，草木，人畜，以及相关的一切。 每一个人都是诞生地孕育和养大的，这个意义对于乡村长大的人愈加凸显。我们有时就像一棵在诞生地长大的树木，无论成年后走到哪里，都无法带走树根。一个成年人，就像是一件家具的成品，涂上油漆，用砂纸打磨，看上去神气活现，并在嘈杂的市场被买主慧眼识珠，继而在岁月中遭遇漫长的磨损最终报废但最终也不行能遗忘掉树根的记忆。或许，人终究不是树，而更像蒲公英成熟了就到处飞。我

11、宁愿信任。即使一棵被肢解并制造成家具的树木，也幻想回到家乡，何况是一个乡下人。 但是。你真回得去吗? 村庄荒废了，河水断流了，田地饱受污染了 尽管现在无需再以耕种为生，但在村子里我终究是无法找到乐趣了。我像那些在乡村长大而误入城市的人一样没有回头路走了。 (节选自散文2022年第1期梦山记，有删改) (1)文中画线部分描写了我回乡时看到村庄空荡荡时的感受，请分析其表现特色。(4分) (2)如何理解“走出家乡就是最大的成功”这句话的丰富含意?(4分) 五、案例分析题(本大题10分) 16、下面是一位老师的几个教学片段，阅读品尝，并回答后面的问题。 片段一： 师：上节课，我们已经知道桂林山水的特点

12、并学了第一段，知道了山水之美。眼见为实，现在请大家深化学习并了解漓江水的特点，作者怎样写出漓江水的特点的? 生：漓江的水真静啊!漓江的水真清啊!漓江的水真绿啊! 师：看屏幕，读一读并说一说喜爱哪个特点，读给同桌听。 生：我喜爱“漓江的水真绿啊!” 师：为什么喜爱? 生：这句用比方手法，写出绿的特点。 师：你知道水绿得如何? (生回答，说出了“翡翠、无瑕”的意思，并指出水的特点) 师：想想应怎样读呢? 生：应读得活泼、跳动。 师：喜爱读这一句的同学把这一句读一读。(生读) 师：喜爱水清的同学。说说你们喜爱的理由并读一读。 生：漓江的水清得可见江底的沙石。 师：漓江究竟有多清呢?我们可以把一枚硬币

13、放入水中，透过江水可以望见江底硬币上的 字。那如何朗读呢?喜爱的同学读一读。(生读) 师：请同学们评一评，他们读得如何?(师指导，该句应读得平整，然后，全班读一遍) 师：老师也喜爱这一段，现在老师读前半句，你们读后半句。(师生接读) 师：这种句子有什么特点? 生：后面半句强调前半句。 师：这是排比。作者本写水，为何要提到大海、西湖? 生：对比、比较。 师：这有什么作用?(出示幻灯片：汹涌澎湃的大海、西湖的图片) 片段二： 自由读第三段沟通朗读方法 师：大家自由读这一部分，要读出作者怎样写出山的特点。(先指名读) 师：读这一段，指出你喜爱哪些语句?小组沟通这一段与前面的写作方法上有什么不同? 生

14、：有感情地朗读。(个别读、评读、诵读、挑战读) 师：(引读、配乐读)沟通一下对以上这一段话感受最深的词句，说说你的感受。 生：这一段写得很好，如写山“各不相连、形态各异”说明山许多，形态多种多样。 生：“像骆驼，像巨象奇峰林立”说明山是千姿百态，琳琅满目，使人目不暇接。 师：这也是说山许多，形态各异。你们还能想象出山像什么呢? 生：像宝塔，像大佛，像巨轮 师：(出示课件：flash诗配画一首)大家读这首诗，想想从这首诗中可以知道什么? 附：诗一首 桂林阳朔一水通，快轮看尽千山峰 有山如象鼻。有山如飞龙 有山如军舰有山如水芙蓉 生：写了山的各种各样的形态。 师：(出示桂林山水图片)同学们边看图边

15、想象桂林山水之美，并说说与文中所述之美有何异同? 片段三： 略读第四段 师引读：第三段从整体上写桂林山水之美。山水一体，交相辉映，加上空中(云雾弥漫)，山间(绿树红花)，江上(竹筏小舟)，让你感受到像是走进了连绵起伏的画卷，真是(舟行碧波上，人在画中游)。 师：播放多媒体(视频flash桂林山水音画)让学生说说与文中所述之美有何异同?再想想，山水相映有何之美? (学生默读课文) 师：这么美的山，这么美的水，令多少文人心驰神往。怪不得宏大的诗人贺敬之看到这奇异的景色，由衷发出感慨，我们一起来读读最终一个自然段，看看能读出什么来?你还知道什么? 生：山水相映真是太美啦! 师：最终这句古诗是什么含义

16、? 生：(回答略) 师：这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相呼应。 师：这堂课，我们一起荡舟漓江，观赏了桂林的山水。让我们齐读课文，再次回味桂林的美景。(生读) 请依据以上教学片段，分别对该老师在三个教学片段中实行的教学行为进行评价。 该老师的教学行为是如何让学生受到情感的熏陶的?对你今后做到“老课文新教，有什么启发? 六、技能应用题(本大题共2小题，共19分) 17、下面是小学一年级下册教材“识字4”的教学内容(后面的三四课依次是古诗两首荷叶圆圆要下雨了小壁虎借尾巴)。请阅读下面教学内容根据要求完成后面的题目。(11分) (1)请为其设计恰当的教学目标，并指明教学重难点。

17、(4分) (2)请为其设计合理、简洁的教学过程，并指明设计意图。(7分) 18、下面是一个小学四年级学生小东所写的习作。请细致阅读这篇作文，然后按要求完成后面的题目。(8分) 春天来了，班级下一周要实行“找寻春天的踪迹”口头作文竞赛，我打算走出去看看。 一路上风景很好，小鸟在叫，柳树已经发芽了。小草也长出了地面。 我不知不觉来到了原野。田野一眼望不到边，都是绿色的；天空是晴朗的，还有白云：在近处和远处，时常出现一朵朵小花但还不是许多。 前面被一条小河挡住了去路。河水很清，这里没有污染。河面上浮着几只鸭子，鸭子正在划水，河里有水纹。鸭子有时候还站起来，拍打着翅膀，溅起许多小水珠。一阵风吹来，柳树

18、摇摆起来，有的柳丝还垂到了水面。河上还有一座三孔石拱桥，我可以从这桥上走过去。石桥有影子倒映在湖面上很美丽。 我正在观赏美景，突然看到了一个风筝，这是河对岸的小伙伴们放的风筝。细致一看远方的风筝还许多，各种各样，都在天上飘舞着，很好看。 春天是美妙的，我爱春天。 (1)假如你是小东的语文老师，请为这篇习作拟写一则简短的作文评语。(3分) (2)写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析并为小东提出修改看法。(5分) 小学语文老师聘请考试试题及答案 小学语文老师聘请考试试题及答案 菏泽市小学语文老师聘请考试试题及答案 小学语文老师聘请考试试题及答案(精编版) 小学语文老师聘请考试专业考试试题与答案 小学语文老师聘请考试模拟试题及答案 小学语文老师进城考试试题及答案（版） 小学语文老师专业考试试题及答案 老师聘请考试试题及答案 老师聘请考试试题及答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页