大学生课余时间利用情况调查报告.docx

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1、大学生课余时间利用情况调查报告 评定成果： 马克思主义基本原理概论 社会调查报告 题目：高校生课余时间利用状况调查报告 学校：xx高校 学院：外国语学院 专业：英语 班级：2022级2班 组长姓名：xxx 调查地点：xx高校 指导老师：xx 高校生课余时间利用状况调查报告 高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最简单被人忽视，而又最令人懊悔的就是时间”。可见，时间在我们的生活中是特别重要的。而鲁迅先生也说过：“时间，每天得到的都是二十四个小时，可是一天的时间给勤勉的人带来才智和力气，给懒散的人只留下一片懊悔。”可见，对待时间的看法和行为也是极其重要的。那么，作为新一

2、代的高校生，我们应当怎样对待时间，怎样支配我们的业余时间呢？高校生们在课余时间都在做些什么？我们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？就这些问题和为了更好地了解我校高校生当前课余时间利用状况，我们小组特制作此次调查便于更好地分析与探讨，我们对全校各个院系做了抽样调查，结果分析如下： 一、调查结果 从调查结果显示，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校内内外的多重压力，课业负担繁重的高校生们由于贫乏的校内文化而导致他们对课余时间的安排也非常不协调。在调查的学生当中有60%认为课余时间不够，而对于课余时间，在被调查人中有接近45%选择上网、睡觉，有大约30%的同学选择去上自习或去图书馆读书。对于大二

3、的高校生没有参与社团活动的占51%，这表明有一半多的同学没有参与到学校组织的各项活动中去。而花在上网和其他消遣项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。依据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见语，从回收的调查问卷中显示高校生对恋爱的认可程度也特别之高，大约20%的高校生花在恋爱，与恋人约会的时间也占他们的大部分课余时间。而且，从调查结果可以看到有42%的同学面对课余时间的支配时会选择“间或支配时辰表，依据时间状况而定”，许多同学对自己时间支配不知如何打算。 二、问题与思索 通过这次调查，我们可以看到以下几个问题： （一）高校生对自己的校内生活没有充分的相

4、识和合理的支配。从调查结果的大部分同学不会支配自己的课余生活就反映出了他们对自己校内生活的相识不够足够，不能进行合理的支配。调查显示有一部分同学选择在课余逛街、消遣、交友等。这些都说明白高校生的消费结果趋向多元化，有些同学片面追求高消费、贪图享受、赶时髦，有的同学常常成双成对地出入麦当劳、肯德基，与老乡常常出入饭店、酒家，不惜花大笔的电话费、上网费、消遣费。依据调查和日常的视察，在一些同学中还存在着盲目攀比、摆阔追风，有的同学认为自己没有更多的钱买时尚的服装而缺乏自信念，觉得低人一等。 （二）高校生对课余时间的利用度不够。从调查结果可以看到，高校生利用课余时间参加社团或学生活动，参加体育熬炼，

5、或者做兼职的比例都特别的小。大部分高校生都将自己的课余时间用于睡觉、上网、逛街、谈恋爱，对于参与实践熬炼的主动性不高。高校生活的相对自由给我们供应了一个珍贵的机会，高校生应当充分利用课余时间，多参加实践活动，如社团或学校组织的各种竞赛，做兼职等等，将理论与实践相结合，在实践中熬炼自己的做 事实力，社交实力，这样才能为以后激烈的工作竞争增加筹码，为将来的美妙生活添砖加瓦。而不是一味的颓废，虚度光阴。 （三）现有的校内文化氛围，不能满意同学的日常须要。这是校内的学生课余活动的场所不能满意学校发展所造成的。在学校里学生的课余生活很单一，除了能去去图书馆、阅览室，大部分还是选择呆在寝室上网、睡觉等。学

6、校四周的一些消遣场所也没有相宜的，这些因素导致学生感觉业余生活单调、乏味。 三、建议和措施 通过我们的调查上设计的问题：“您对如何合理支配课余时间有何建议？”针对同学们对这个问题的回答和我们小组对这个问题的考虑。我们总结了以下一些建议和措施以希望帮助同学们能更好地支配时间： （一）学校要为高校生创建好的环境。 学校是学习的好地方，这也要求各高校为学生创建良好的学习环境，好的学习环境是一所高校必需达到的要求。这要求学校从软硬件设施上满意高校生学习的须要，从思想上引导和激励高校生努力学习，提高自己。供应询问平台，依据高校生生理和心理方面的特点，解决高校生生活、学业、就业、恋爱方面的问题。 （二）加

7、大校内文化生活设施、场所的建设力度，丰富学生业余文化生活。如组多织学生作实践活动，文化沟通活动，提高同学们的主动性，参加性。让同学们的课余时间有事可做，情愿去做。 （三）重视课外学习的重要性。学习是高校生的主要任务，但现代社会要求的是德才兼备、有学问、有实力、能创新的开拓性人才。目前我国高等教化正处于由应试型教化向素养教化转变的过程之中，第一课堂为高校生供应了专业学问及相关领域的学问，它培育的是高校生的特地实力，而素养教化则要求除了专业以外还要培育学生的多种实力，应当是整个人的素养的提高，这不是第一课堂就可以实现的。 （四）合理运用电脑，避开沉迷于网络嬉戏。网络是一把双刃剑，这就要求我们要学会

8、合理运用。高校生应当充分利用网络上丰富的学习资源和信息，开拓眼界，不断提高自己。而且培育更强的自控实力，学习与消遣兼得，避开沉迷于网络嬉戏。 （五）无论怎样，个人的相识最重要，同学们自己要树立自己的目标，合理支配时辰表，并严格要求自己，合理利用时间。 郭沫若说过：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。”虽然我们还年轻，还有大把的时间，可时间是不能衡量的，我们必需弄清晰：“当前我们最须要的是什么。”面对繁重的学习任务，而我们的时间和精力是有限的，如何处理好时间，这就须要我们合理支配，我们应当明白，假如人生是一曲交响乐的话，我们只有在精确的时间线上，恰到好处，才能使人生的交响乐更加悦耳好听。

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