小学教学各环节规范要求.docx

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1、小学教学各环节规范要求 水东江中心小学 教学各环节规范要求 为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节规范要求，请各位老师仔细执行。 一、备课要求 1、仔细备课是上好课的前提。老师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。 2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，新授课必需要有板书设计。教案要体现老师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参加别人教案。 3、老师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周备课制，绝不允许课后备及大量超前备。 4、老师按教案授课后，必需仔细小结，写好教后感，总结胜利阅历，反思不足之处，拟定整改看法及探究思路，帮助自身教学提

2、高。 5、凡参加集体备课老师，课前肯定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。 6、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题老师应仔细审核，有的题目老师应先做一遍，防止作业题的不当，杜绝作业题的差错；音、体、美、劳、外语、等课及需用电教设备的有关课、课前均应做好有关器材设备的打算、调试工作，确保教学工作顺当进行。 二、上课要求 1、老师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁老师课堂上借故离开、接听电话。 2、老师上课肯定要携带教案，避开盲目性，杜绝随意性，要留意讲练结合，突出重点

3、，分散难点，注意学法指导及学生实力培育。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。 3、老师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要精确、清晰，要说一般话，板书要精确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。 4、教法应敏捷、新奇，富有启发性，要尽量运用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学。 5、老师要擅长为学生创设和谐、民主、同等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁卑视学困生及残疾儿童。 三、听课要求 要落实听课制度，老师每学期听课至少15节，有具体的听课记录；教研组长及教育主任每学期至少听课20节，在组内活动中带头评课，并能提出合理

4、的建议；校长听课至少25节，要实行随堂听课，与检查教案相结合，每周行政会议沟通听课反馈。 四、试验课要求 1、科学等课老师备课：要求演示试验、学生的操作试验，老师应先行试验操作一次，以确保试验的科学胜利。 2、科学课老师上课：要求老师做好演示试验，指导学生平安顺当的操作分组试验，并做好试验记录。 五、辅导要求 1、课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。各班老师要充分利用早读下班，中午习字或其它课间、课后时间加强辅导工作。 2、课外辅导要有重点，要着力于差生和优生，以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导，使差生逐步树立学习信念，迎头赶上，使优生扩大学问面，进一步发挥爱好和特长。对于中

5、间状态学生，应以指导学习方法为主。 3、老师辅导看法要热忱、要有耐性，要持之以恒。 六、作业要求 1、作业量：要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量， 一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业限制在一个小时以内。 2、要切实减轻学生学业负担，作业要做到细心设计，综合各年级训练重点要求，不超标、不超本，可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性，既面对全班同学、又照看好尖子生和学困生。 3、老师应要求学生作业要仔细对待，独立完成，养成规范、整齐等良好作业习惯。 4、作业检查、批改要刚好，坚持全批全改、精批细改，对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改肯定要有眉批、尾批，作业

6、严禁连批、连改。改后要有批改日期。部分作业还建议赐予恰如其分的激励性评语。 5、作业类型。数学科：练习册或课堂练习。语文学科：练习册、课堂练习及作文等，班主任另加批改周记。 七、课外指导 1要像上好学科课程一样仔细上好活动课，仔细做好活动课的各项打算工作，订好安排，选好内容，加强组织。活动课上老师既要充分发挥学生的自主性、创建性，又要加强指导、加强管理，不能放任自流，切实抓好活动课的平安教化和平安管理。 2要根据活动类课程旨在丰富学生感性学习阅历，提高视察、分析、动手实力，培育学生自主参加精神和创建实力的目的，结合教学实际，学生实际，因地制宜组织学生开展科技活动、课外阅读活动，组织学生接触自然

7、、接触社会，动手操作，参加实践，组织学生装开展丰富多彩的文娱体育活动，拓宽学问视野，活跃学生身心，促进全面发展。不得占用活动课时间上文化课、做文化课作业，进行文化课考试。 八、教学改进 坚持学校的“自主学习，小组合作”学习理念，切实改进课堂教学。制定教研活动安排，并能按安排实施，保证集体教研。集体教研的主要任务是探讨学案、教案，由教研组长负责。详细时间由年级核心小组商定。通过活动逐步提高课堂教学效果，改进教学效果。 九、考核测评要求 期中、期末测评，不但要造成果册，学校教育处还要组织老师进行书面试卷分析，以便查漏补缺，从信息反馈中不断改进教学，达到提高。 十、安排要求 老师应在仔细学习课程标准

8、，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期“教学工作安排表”。 1、仔细做好学生基本状况分析，尤其是班优秀生和学困生状况分析，要做到恰如其分，切合实际。 2、要从学问、实力、情感三方面仔细确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求（基础学问、基本技能、基本学法）既要有基本要求，又应有较高要求。实力的培育要注意创新意识的树立及创新精神的培育。 3、要深化领悟编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及学问、实力各方面的连接与迁移。 4、要合理编排好教学进度授课安排，课时支配以老师用书支配为基准。 5、必需仔细选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导

9、措施要有利于学生进步与发展。 6、期末必需仔细总结，细心反馈，写好教学心得。 小学教学各环节规范要求 小学教学各环节规范管理要求 教学各环节要求 企业教学各环节的详细要求 把握教学各环节 查勘定损环节规范要求 后旗二中常规教学各环节基本要求 保育员各环节操作规范细则 小学英语各环节说课意图 英语听力教学各环节设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页