小学语文学科骨干教师培训心得体会.docx

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1、小学语文学科骨干教师培训心得体会 不断充溢自己方能永葆教化才智 顺庆区同仁小学谢智会 为期三年的南充市其次批小学语文学科市级骨干老师培训转瞬就要结束了。经过几年的培训,我感觉自己的教化理论观念得到了洗礼，教化理念得到了升华。 本次培训的主题是“更新老师观念，提高课堂效果”和“防控老师职业倦怠,提升老师职业华蜜感”。整个培训课程的支配都是围绕这个主题绽开的，共分三期进行，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有同伴研讨，还有课后研修。整个培训我感觉收获最大的是专家讲座，他们所讲的内容深刻独特，旁征博引，生动好玩。像罗琼英老师的防控老师职业倦怠,提升老师职业华蜜感等很多有价值的都给我们留下了深刻的印象。

2、专家们的每一场讲座都激起了我们学员的头脑风暴，迫使我们不断地思索回味，刚好内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。 走出去，才知道自己的浅薄，才知道自己与他人的差距，因而我有一种前所未有的危机感和紧迫感。对于我来说，这次培训是一次特别好的机遇，是一场“刚好雨”，所以我特殊珍惜。培训期间，我始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训班的每一项活动，仔细做好笔记。在课后，把专家的教化教学理论与自己的课堂教学实践进行对比，专心去领悟教化理论观点，吸取精髓；同时，我还利用 QQ等其他一些方式主动地与其他学员相互沟通，我们共同砌磋，真心探讨各自的教学精华，学人之长来补己之短。回顾培训历程的踪迹，我发

3、觉自己的教化理论观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，对于形成自己的教学风格包有了新相识和感悟。下面谈自己本次培训的点滴体会： （一）要酷爱自己的事业。 通过此次培训使我的思想意识有了提高。参加培训授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充溢悲悯的人文情怀、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我相识到，作为一名老师，要打心底酷爱教化事业，既然以教化事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个一般老师未尝不行，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能得偿所愿，

4、演绎出的人生确定会更加精彩。 对好老师的憧憬，老师才能注意对学生的教化，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，他肯定具有开放的头脑、进取的精神和探究的爱好，这些品质本身就是及其重要的教化力气、教化资源，是好老师重要的人格特征和内在资质。好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立。“有境界自成高格”，优秀老师应加强个人品位的修炼，用热忱去点燃学 生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。常言说万策之首，攻心为上。这就启发作为骨干老

5、师的我，要教化好学生，就得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教化才能水到渠成。 （二）要不断地充溢自己。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，让自己视野更开阔。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描

6、述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。我要把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充 分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领

7、域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，我要秉承终身学习的教化理念，以适应教化改革的浪潮。 因为我知道，只有不断充溢自己方能永葆教化才智。 （三）要不断地反思、创新实践。 反思是一种提升，要学会主动反思。每一次学习，因时间仓促或课程紧，许多内容须要听后刚好回想，有些感悟须要在培训中刚好记录，否则，丰富的课程内容只是一晃而过，最多当时激烈一下，过后便烟消云散。通过反思，自己内心做一次深度自我对话，可以发觉自己以往的亮点和不足，也可以比照先进理念和方法去思索将来努力的方向，详细到日常教学中如何更优化，让自己慢慢成长起来。在反思并与同伴沟通习得的过程中，还可以通过再反思，再提升。因此，养成

8、自我反思的习惯不是因为领导要求，而应成为个人专业发展的自觉行动。 我要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人看法，多写教化教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教化教学的需求和要求。 作为骨干老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我，要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种看法，把 先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔软、消化，最终形成自己的风格。 培训结束了，但思索没有结束，行动更是刚刚起步。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，

9、在自己的教学岗位上锐意创新，充分发挥骨干老师的引领作用。 2022年7月4日 小学语文学科骨干老师培训心得体会 小学科学骨干老师培训心得体会 小学科学骨干老师培训心得体会 小学科学骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 小学语文骨干老师培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页