山东省幼儿教师考试试题.docx

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1、山东省幼儿教师考试试题 2022 年山东省老师聘请考试（幼儿园）学科专业真题 一、单项选择题 1、保教人员应刚好为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（ ） A、爱护实力差B、调整体温实力差 C、渗透功能强D、薄嫩 2、下列食物中含维生素C 最丰富的是（ ） A、牛奶B、鱼虾 C、面粉D、簇新水果 3、幼儿园教化内容的特点是（ ） A、全面性和启蒙性B、全面性和逻辑性 C、系统性和启蒙性D、系统性和逻辑性 4、老师应供应纸张让3 岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（ ） A、涂鸦期B、象征期 C、概念期D、造型期 5、幼儿园美术观赏活动的基本方法（ ） A、视察法B、练习法 C、对话

2、法D、讲解法 6、幼儿园实施美育的主要途径是（ ） A、健康B、语言 C、社会D、艺术 7、老师在幼儿谈话中间接指导的方式是提高和（ ） A、显性示范B、隐形示范 C、干脆示范D、讲解示范 8、幼儿的两餐间隔时间不得少于（ ） A、2 小时B、2 小时半 C、3 小时D、3 小时半 9、不宜让幼儿拎提太重的东西，是因为幼儿（ ） A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚 B、腕骨要到10 岁左右才钙化完成 C、骨头的韧性强，硬度小，易变形 D、脊柱生理性弯曲尚未固定 10、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教化中的（ ） A、情感目标B、认知目标 C、实力目标D、技能目标 11、军军的脚扭伤了，首

3、先要处理的是对患处进行（ ） A、药敷B、热敷 C、冷敷D、揉搓 12、韵律活动中3-4 岁幼儿最感爱好的动作是（ ） A、基本动作B、移动动作 C、舞蹈动作D、仿照动作 13、下列是通过蚊虫传播疾病是（ ） A、麻疹B、流行性乙型脑炎 C、流感D、手-足-口病 14、幼儿园大班每班人数一般为（ ） A、25 人B、30 人 C、35 人D、40 人 15、让幼儿亲自摆布材料，在探究、思索、沟通中获得初步数学阅历的方法是（ ） A、嬉戏法B、视察法 C、操作法D、比较法 16、幼儿气管、支气管的自净实力差，易患肺炎，素养保教人员要（ ） A、做好开窗通风工作 B、培育幼儿良好的洗手习惯 C、教

4、给幼儿正确的擤鼻涕的方法 D、常晒被褥 17、小华平平常食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是 患了（ ） A、维生素A 中毒症B、维生素D 中毒症 C、病毒性肝炎D、佝偻病 18、导致幼儿缺铁性贫血最主要的缘由是（ ） A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不足 C、生长发育快D、疾病的影响 19、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ ） A、歌颂活动B、韵律活动 C、打击演奏活动D、音乐观赏活动 20、起先学习基本舞蹈“小跑步”的年龄是（ ） A、小班B、中班 C、大班D、学前班 21、下列不是儿童功能性遗尿症病因是（ ） A、精神惊慌B、白天过累 C、躯

5、体疾病D、生活环境改变 22、幼儿平面手工活动的形式是（ ） A、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑 B、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑 C、剪纸、撕贴、折纸、泥塑 D、剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作 23、幼儿在歌颂活动中最难驾驭的是（ ） A、音域B、音准 C、节奏D、表情 24、评价幼儿绘画作品的主要标记是（ ） A、作品是否有创建力B、作品是否画得像 C、作品是否色调丰富D、作品画面布局是否合理 25、用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（ ） A、幼儿自己阅读B、教幼儿一起阅读 C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容 26、老师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术观赏活动指导过

6、程的（ ） A、描述阶段B、形式分析阶段 C、说明阶段D、评价阶段 27、既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸的是（ ） A、科学性与启蒙性B、地方性与季节性 C、民族性与时代性D、可读性与代表性 28、以培育幼儿倾听和表达实力为主的主要语言活动是（ ） A、谈话活动B、讲解并描述活动 C、早期阅读活动D、所说嬉戏 29、幼儿园教化的玩具应具有教化意义，并符合（ ） A、平安、卫生要求B、平安精致要求 C、卫生精致要求D、卫生昂贵 30、对于原设计简洁，幼儿有更多创建性表达机会的打击演奏活动，其适合的导入方式是 （ ） A、歌颂导入B、总谱学习导入 C、总谱创编导入D、音乐观

7、赏导入 二、简答题 31、幼儿园睡眠活动前的打算工作。 32、简述幼儿园一日生活支配和组织。 33、简述幼儿园社会教化的目标。 34、简述幼儿园教学教化的内容。 三、论述题 35、结合实例论述幼儿发展状况评估的要求。 四、材料分析题 36、阅读下列材料，并依据幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。 在晨间谈话时，艳艳告知老师：妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。 （1）艳艳的这份早餐配置科学吗？（2）请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面提出合理的建 议。 37、老师供应各种材料让幼儿分组玩沙，幼儿用筛子、小桶、铲子、漏斗等工具装沙，发觉 沙子流淌的特征，其中东东用小桶装了会儿沙子，就起先做起了“蛋糕

8、”，这时老师过来了， 让他接着装沙，集中沟通环节，老师问：“刚才你们玩沙子时发觉了什么？”灿灿说：“我用 那个白色的东西（不知漏斗的名称）装沙，发觉沙子跑掉了。”兰兰说：“我用筛子装沙，发 现沙子很快就流走了。”这时，清清说：“摇一摇，沙子流的更快了。”在他言犹未尽还想说 什么时，老师请其他幼儿发言.。 问题（1）指出该老师活动指导存在的问题。（2）请提出合理的建议。 五、活动设计题 38、请设计一份中班教化活动安排在肯定范围内追逐跑。要求：（1）题目自拟（2） 写出活动目标、活动打算、活动过程（3）写出嬉戏的玩法和规则。 真题解析 一、单项选择题 1.【答案】B 2.【答案】D3.【答案】A

9、4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】B8. 【答案】D9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】B19.【答案】D20.【答案】A21.【答 案】C22.【答案】D23.【答案】B24.【答案】A25.【答案】D26.【答案】D27.【答案】C28. 【答案】A29.【答案】A30.【答案】C 二、简答题 31.【参考答案】 幼儿园睡眠前的打算工作： （1）睡眠室环境的布置。睡眠环境要宁静，光线柔软、空气通风，条件允许的话可以让幼 儿自己选择小床铺，并从家里带上自

10、己喜爱的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生肯定的平安 感。 （2）一般就餐以后，幼儿较兴奋，老师可适当组织一些较宁静的幼儿园活动，如漫步、叠 手帕、穿线等，让幼儿的心情复原安静。 （3）进入午睡室之前要组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床等现象。 （4）进入午睡室以后,适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，老师提示幼儿将 其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些温柔的音乐 帮助幼儿入睡。 32.【参考答案】 （1）时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理须要， 照看到个体差异。 （2）老师干脆指导的活动和间接指导的活动相结合，保

11、证幼儿每天有适当的自主选择和自 由活动时间。老师干脆指导的集体活动要能保证幼儿的主动参加，避开时间的隐性奢侈。 （3）尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待现象。 （4）建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 33.【参考答案】 幼儿园社会教化的目标： （1）能主动地参加各项活动，有自信念； （2）乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心； （3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； （4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； （5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 34.【参考答案】 幼儿园数学教化的内容： （1

12、）分类、排序和对应 （2）数、计数和数的运算 （3）几何图形 （4）量和计量 （5）时间和空间 三、论述题 35.【参考答案】 幼儿发展状况评估的要求: （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展须要，以便供应更加相宜的帮助和指导。老师进行 评价并不是简洁地评好获评坏，而是要结合评价结果发觉儿童有哪些方面是须要进一步发展 的，并据此赐予有针对性的指导和帮助。 （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避开只重学问和技能，忽视情感、社 会性和实际实力的倾向。老师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童 学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的看法等，也就是不仅要评价学习结果，更要评

13、 价学习过程。 （3）在日常活动与教化教学过程中采纳自然的方法进行。平常视察所获的具有典型意义的 幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主 要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童日常生活中进行，在每日的教化教学活 动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。 （4）承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横 向的比较。 每个儿童的发展是由个体差异的，老师在进行评价时肯定要结合每个儿童自身的特点进行， 而不是用一种标准来评价全部儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什 么进步，而不要拿一个儿童跟另一个

14、儿童进行比较。 （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 评价不仅是要看儿童已经取得了那些成果，更重要的是发觉儿童将来发展的空间，通过评价 不断地促进儿童向前发展。 四、材料分析题 36.【参考答案】 （1）艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含养分又简便易行，但是这种安 排并不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。 （2）艳艳家长在幼儿早餐配置方法应当留意以下几点： 第一，符合学前儿童生长发育对养分的须要养分素的种类齐全、比例恰当、供应量相宜。因 此，艳艳的早餐支配以蛋、奶为主的早餐时，还要补充铁等碳水化合物。 其次，适合学前儿童

15、消化汲取实力。食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系 统的特点。如小儿的饭菜在不破坏养分素的状况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避开油 腻和刺激性食物。 第三，符合饮食卫生要求。从选购、加工到成品，严防污染，避开发生食物中毒。 第四，有利于增进食欲。食物应多样化。感官性状如色、香、味应良好。就餐环境应优雅舒 适。 总之，合理养分是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础。不管家庭还是幼儿园 都应当为幼儿供应科学合理的早餐。 37.【参考答案】 （1）这次教化活动中老师没有很好依据幼儿的爱好和须要来组织活动，例如当东东裝完沙 做“蛋糕”时，老师却制止；当清清没有表达完自己的观点时就

16、被打断讲话，违反了“以幼 儿为主体”的原则，没有很好的做到幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 （2）老师在幼儿活动中应当做到一下几点： 第一：以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往。在幼儿嬉戏过程中老师应当耐性倾听，努 力理解幼儿的想法与感受，支持、激励他们大胆探究与表达。而在此案例中，老师应当多听 听小挚友对于玩沙子的看法。 其次，擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动 引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，老师应当激励他用沙子做蛋糕，体验沙子的形 态。 第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答， 形成合作探究式的师

17、生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流的更快了”的时候，应 该一起探究缘由。 第四，敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力 使每一个幼儿都能获得满意和胜利。，作为一个幼儿园老师应当充分站在幼儿的角度组织活 山东省幼儿老师考试试题 山东省考试试题全文 山东省煤矿电工考试试题 山东省材料员考试试题 幼儿老师业务考试试题 幼儿老师上岗考试试题 江苏省幼儿老师聘请考试试题 山东省保险高管考试试题 山东省保险销售人考试试题 山东省老师教化考试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页