实习前的准备.docx

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1、实习前的准备 实习前的打算.txt遇事潇洒一点，看世糊涂一点。相亲是经销，恋爱叫直销，抛绣球招亲则为围标。没有打算请不要起先，没有实力请不要承诺。爱情这东西，没得到可能是缺憾，不表明就会有缺憾，可是假如自不量力，就只能抱憾了。【内容提要】音乐教化实习，是高等师范院校音乐专业教学安排的重要组成部分，是音乐专业学生学习音乐教化理论与技能的一种实践性活动。作为高等学校音乐系（院），如何帮助学生以老师的角色自觉、快速进入到音乐教化实习工作之中，并能在实习工作中学以致用、微有建树，本文提出了思想打算与教学打算的打算方案。 【作者简介】杨秋仪，男，1957年10月诞生于湖北襄樊市。中国音乐家协会会员，湖北

2、省音乐家协会理论委员会委员，襄樊学院音乐系副教授。曾荣获国家教委首届“全国音乐教化优秀论文评比”一等奖，并有多篇论文在人民音乐、黄钟、中国音乐教化、中小学音乐教化、艺术探究、民族音乐、音乐教化与创作、小演奏家及其它刊物上发表。邮政编码：441053；电话：07103908592；E-mail：YangQiuYi2000 【关 键 词】老师教化 音乐教化实习 思想打算 教学打算 一年一度的高等师范学校音乐学（老师教化）本科专业毕业生的实习工作又要起先了，在同学们即将奔赴各级各类学校之前，我们应当帮助同学们做好哪些打算工作，或为同学们供应哪些有价值的建议呢？本文结合自己的教学实践，抛砖引玉地谈谈粗

3、浅想法。 一、思想打算音乐教学论认为，音乐教化实习是高等师范院校音乐专业教学安排的重要组成部分，是音乐专业学生学习音乐教化理论与技能的一种实践性活动。邵祖亮先生更认为：“进行教化实习，可以在理论联系实际的过程中，加深理解和巩固校内所学的学问和技能，培育、巩固专业思想，熬炼和提高教化、教学的实际工作实力，并为毕业后顺当地从事音乐教化事业打下必要的基础。此外，实习生在实习中反馈的状况，也可以为院校检验办学方向、评估教学质量、改进教学方法，以及加强科学管理供应依据。”由此可见，音乐教化实习并非是高师毕业生毕业前的走在过场、摆摆样子，而的确有其重要的教化价值和意义。 基于上述，笔者认为实习前的思想打算

4、应当结合音乐教化实习的对象、任务、目标等诸方面来进行： 1、了解教学对象，熟识中小学生的学习心理特征一般说来，音乐学（老师教化）本科专业毕业生的实习学校通常是义务教化阶段的中小学和一般中学，从我国目前小学至中学一年级在校学生年龄的整体状况看，大多是在 6、7岁 15、16岁之间，也就是说，其间大致包括三个年龄阶段，即童年期（ 6、7岁 11、12岁）、少年期（ 11、12岁 14、15岁）和青春初期（ 14、15岁 17、18岁）。从教化学的视角视察，上述三个年龄段的学生学习心理特征基本如下： （1）童年期：感知事物还不太精确，留意力也不够稳定，无意留意仍起重要作用，且擅长于详细形象的识记。与

5、此同时，随着儿童活动领域的逐步扩大，其情感意志、审美意识、道德感、理智感和美感也在逐步发展和增加。 （2）少年期：起先具有独立性和“成熟感”，特性起先初步形成，自信念和自尊心明显增加；学习的自觉性进一步发展，抽象思维实力快速成长，且留意力的稳定性、目的性和选择性明显增加；心情、情感日益丰富。 （3）青春初期：自我意识渐渐成熟，具有较强的独立性；抽象逻辑思维实力快速发展，具有深化学习钻研的实力；情感趋于成熟和稳定。 除此之外，由于信息时代的诸多信息接受手段及途径的丰富与快捷，加之现在的中小学生大多又是独生子女，因此其学习心理特征也表现出诸多的特性化倾向。 2、了解实习任务，进一步学习标准和理解标

6、准音乐教化实习的任务，也就是音乐教化实习所要担负的工作和职责。一般说来，音乐教化实习中应完成的任务主要包括以下几个方面： （1）利用多种多样的形式进行调查探讨，考察中小学音乐教化的现状及发展状况。（2）在课堂音乐教学中运用音乐教化理论，借鉴国内外先进教学体系和方法，进行唱游、唱歌、器乐、音乐观赏、音乐创作、音乐学问的实习教学，初步驾驭其教学规律。（3）辅导中小学生开展合唱团、乐队和舞蹈队等课外音乐团队的活动，组织多种音乐会、演唱会、音乐学问讲座和校内歌咏活动，熬炼课外音乐活动中排练、辅导和编导等方面的艺术实力和组织实力。（4）充分发挥音乐教化的美育功能，协作班主任、少先队、共青团组织开展生动活

7、泼的教化工作，学习和驾驭做学生思想工作的方法等。 对于如何完成好以上四个方面的实习任务（亦即：教化科研、课内教学、课外活动和班主任工作），笔者认为必需进一步学习标准和理解标准，并能以实际行动自觉贯彻标准和落实标准，那就是：完整、精确并持之以恒地践行与体现新音乐课程的“性质与价值”，亦即：审美体验价值、创建性发展价值、社会交往价值和文化传承价值；“基本理念”，亦即：以音乐审美为核心、以性趣爱好为动力、面对全体学生、注意特性发展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制；除此之外还应仔细把握好课程目标的三个层面，亦即：情感看法与价值观、过程与方法、学问与技

8、能。唯有如此，才能确保音乐教化实习上述四项任务的顺当完成。 3、明的确习目标，主动发挥个人主观能动性音乐教化实习的目标，事际上也就是合格的中小学音乐老师培育目标，详细说来包括以下几个方面： （1）通过实习活动，了解一般中小学校音乐教化的状况，进一步理解学校音乐教化的意义，激发酷爱音乐教化事业的情感。 （2）通过实习活动，学习多种音乐教学方法，培育和熬炼音乐课堂教学实力和课外活动的辅导与组织实力。 （3）通过实习活动，加强教书育人意识，学习班主任工作，提高在开展思想教化活动中发觉问题、分析问题和解决问题的实力。 （4）通过实习活动，进一步发展个人业务专长，并在实践中发觉学问与技能方面的缺漏，明确

9、努力方向，更加刻苦学习，促使毕业后能胜任中小学音乐教化工作。 明确上述四个方面的实习目标之后，主动发挥个人主观能动性必定成为达到实习工作目标的最佳保证，简言之：在学校工作中，要努力与师生打成一片，必要时要与学校领导和指导实习老师建立良好的个人关系；在教学工作中，要以仔细负责、虚心谨慎的看法，勤学好问、不辞辛苦的精神，以及大胆创新、锐意进取的作风完成好一点一滴的实习工作；在与学生的交往中，即要是学生们的大哥哥或大姐姐，更要成为学生们音乐学习与成长的良师益友。除上所述之外，诸如各级各类学校教学条件的差异；学校对于音乐教化重视程度的差异；学校音乐教化传统或音乐教化成就的差异；学校学生音乐素养及指导老

10、师专业实力的差异等等，这些也都是同学们音乐教化实习之前应当有的思想打算。 二、教学打算与上述思想打算并行打算的应当是教学打算，亦即同学们进入实际独立音乐教化工作之前的教化理论与教化技术打算。笔者认为应主要从以下三个方面进行： 1、教学参考资料的打算本文所指的教学参考资料主要包括音乐教学论及相关著作、学生用书、老师用书、教学音像资料、音乐期刊、互联网资讯等。 （1）音乐教学论及相关著作：依据各级各类学校音乐教学的实际须要，笔者拟举荐如下书目供同学们参考选用： 作 者 书 名 出版社 出版时间 王克 杜光 中等学校音乐教学法 人民音乐出版社 1984 秦德祥 元素性音乐教化 南京高校出版社 198

11、9 魏传义 艺术教化学 重庆出版社 1990 廖家骅 音乐审美教化 人民音乐出版社 1993 绍祖亮 中学音乐教学法 上海音乐出版社 1993 曹理 缪裴言 廖家骅 一般学校音乐教化学 上海教化出版社 1993 曹理 缪裴言 中学音乐教学论新编 高等教化出版社 1996 郁文武 谢嘉辛 音乐教化与教学法（卫电） 高等教化出版社 1998 郭声健 艺术教化论 上海教化出版社 1999 陈龙安 创建性思维与教学 中国轻工业出版社 1999 曹理 音乐学科教化学 首都师范高校出版社 2000 曹理 何工 音乐学习与教学心理 上海音乐出版社 2000 袁善琦 音乐教化的基础理论与教学实践 华中师范高校

12、出版社 2001 尹红 音乐教学论 西南师范高校出版社 2003 金亚文 小学音乐新课程教学法 高等教化出版社 2003 金亚文 初中音乐新课程教学法 高等教化出版社 2003 陈玉丹 音乐教学论（专升本） 高等教化出版社 2003 张卫民 儿童艺术教化创新论 高等教化出版社 2003 章连启 谭天静 张亚红 中小学音乐新课程教学法 首都师范高校出版社 2004费承铿 音乐教学法 河海高校出版社 2004 李德隆 高师音乐教化学概论 上海音乐学院出版社 2004 廖乃雄 音乐教学法 中心音乐学院出版社 2005 尹爱青 音乐课程与教学论 东北师范高校出版社 2005 高等教化出版社 中学音乐新

13、课程教学法 高等教化出版社 2005 中师音乐教材编委会编 小学音乐教学法 上海音乐出版社 2005 吴跃跃 新版音乐教学论 湖南文艺出版社 2005 谢嘉幸 音乐教化与教学法 高等教化出版社 2006 管建华 后现代主义音乐教化学 陕西师范高校出版社 2006 修海林 中国古代音乐教化 上海教化出版社 1997 刘沛 美国音乐教化概况 上海教化出版社 1998 谢嘉幸 杨燕宜 孙海 德国音乐教化概况 上海教化出版社 1999 魏煌 侯锦虹 苏联音乐教化 上海教化出版社 1999 缪裴言 缪力 林能杰 日本音乐教化概况 上海教化出版社 1999 杨立梅 柯达伊音乐教化思想与匈牙利音乐教化 上海

14、教化出版社 2000 H?加登纳美兰金仁译 智能的结构 光明日报出版社 1990 迈克尔?L?马克著 管建华、乔晓冬译 当代音乐教化 文化艺术出版社 1991 浜野政雄日 曹里译 新版音乐教化学概论 教化科学出版社 1994 贝内纳?雷默美 音乐教化的哲学 人民音乐出版社 2003 高萩保治 日 缪裴言译 音乐学科教学法概论 人民音乐出版社 2006 （2）学生用书、老师用书、音像资料：主要包括人民音乐出版社、人民教化出版社、湖南文艺出版社、上海教化出版社、江苏少年儿童出版社出版的音乐教科书及相关资料。 （3）音乐期刊：主要包括：中国音乐教化、中小学音乐教化、音乐教化与创作、音乐生活、音乐天地

15、、儿童音乐、小演奏家以及其它音乐教化、音乐学术类期刊。 （4）互联网资讯：主要包括：中国音教网（中国教化学会音乐教化专业委员会主办）、中国音乐教化网、中国奥尔夫音乐教化网、音乐老师在线、音乐教学网、小学音乐教学网洪啸音乐教化工作站、郭声健艺术教化网以及其它古典音乐、民族音乐和通俗音乐网等。 2、教案写作练习教案，又称为课时安排。它不仅是老师音乐课教学的基本实施方案，同时还是这一方案的精确的文本表达形式。规范的教案写作和优秀的教案设计，既是一个专业的音乐老师的标记，也是一个优秀音乐老师的标记。 各类音乐课教案写作时务必留意以下几点： （1）教案的文本格式：笔者将教案的文本格式概括为两个部分，即：

16、协助部分（指教案写作中应当明确的宏观上的若干因素，而这些因素并非是干脆进入教学程序的），如：课题、课型、授课年级、教材、课时、教学打算等；主要部分（指教案写作中必需明确设计和充分体现的教学目标、教学创意和整体教学过程，亦即干脆进入教学程序和由全部教学所获得的最终成果），如：教学目标、教材分析、重难点分析、教学过程、教学拓展等，最终还应包括“本课小结或教学反思”等内容。 （2）其它须要考虑的问题：依据同学们在校期间的教案习作，笔者认为在实际教案写作中，有几个问题是必需留意的，即：教学目标的设计、教材分析与重难点分析、课时容量问题、教学内容的选择与支配问题、教学过程的借鉴与创新、课件制作、多媒体教

17、化技术的运用等等。对于上述问题的把握与处理，必需坚持客观的、理性的以及敏捷的方法与原则。 事实上，教案写作的样式应当是多种多样的，不必拘泥于某一种范式。建议同学们在实习之前多练练笔，写一些不同年级、不同课型和不同样式的唱歌课教案、观赏课教案、器乐课教案、创作课教案等，这些都是很有好处的教学打算。 3、试讲所谓“试讲”，是一种在非实际教学环境下的教学演习，具有模拟实际教学，视察教学实力与水平的教学意义。试讲对于试讲者而言，一般能够起到检验、丰富和调整教学安排和教学行为的作用。 笔者从历届实习生的试讲活动中发觉，好的试讲必需具有以下几个特点： （1）必需以“老师”的角色进行试讲，不要过多流露出“学

18、生”的身份。（2）必需明确当代基础音乐教化思想或理念，深化探讨和敏捷运用教材教法。（3）必需要有一个相对完整的、可操作的和具有肯定创意的教案。（4）必需要有良好的专业基本功，从而具有良好的范唱、范奏、音乐分析、问题设计、教学评价和课堂引导实力。（5）必需要有良好的语言表达实力和随机处理、协调课堂正常运行的实力等等。 须要赘述的是，“试讲”通常也可以结合“评课”一起进行，评课可以采纳同学们互评或老师点评的方式。 结语综上所述，高师音乐教化实习前的思想打算和教学打算，应当看作是作为一名合格音乐老师的基本打算，它不仅体现了新世纪以来我国基础音乐教化改革的基本诉求，同时也必将成为同学们终生从事基础音乐

19、教化事业的立身之本。 参考文献1谢安邦 高等教化学M.高等教化出版社1999年第2版 2邵祖亮 中学音乐教学法M.上海音乐出版社2004年版 3曹理、何工 音乐学习与教学心理M.上海音乐出版社2001年版 4尹红 音乐教学论M.西南师范高校出版社2002年版 5杨秋仪 浅谈中小学音乐教案写作J.中小学音乐教化200 5、11期 实习前的打算 实习前的打算总结 实习前的打算总结 实习前的打算总结 实习前的打算总结 实习前的打算总结 实习前打算总结 实习前打算总结 实习前打算总结 实习前打算总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页