师德标兵竞选演讲稿.docx

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1、师德标兵竞选演讲稿 师德标兵竞选演讲稿 师德标兵竞选演讲稿2007-02-23 09:54:37 我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当时为人师的我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”刚参与工作，我便带着“做伟人老师”的欣幸成天徜徉于学生

2、 中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。于是，每天，我早早来到教室，看着同学们接连走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份密切感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为难受而有些嘶哑，为了不给学生耽搁课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯凉爽的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感动着每每想到这些，我就会想起艾青的一

3、句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深厚。”而这份深厚的爱正是源于学生们那种感人的力气。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我 由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。 爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。有一个学生，最初分到我班的时候，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的爱好。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。母亲患有神经病，父亲在一次施工中双目失明。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的

4、周济。这种不幸的家庭遭受使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。面对他，我知道他最须要的是什么，一种剧烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，激励他“人穷志不能短”；天冷了，我提示他加厚衣服；没钱买饭了，我把 口袋中的饭票递到他的手里记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上学时戴过的一副半截手套送给他，当我交给他并为这有点破旧的手套不好意思时，这个学生却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到

5、，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教化效果。后来这个学生振作了起来，学习成果也突飞猛进，毕业时以较好成果考上了中学。临开学时，他拿着一个特殊精致的笔记原来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝愿语回赠给了他。我告知他：“老师须要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”他静默地点了点头，舒心的笑了。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？ 阳光是暖和的，它的柔软可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对老师有着一种特别的信任和依靠情

6、感，接受和承认老师的权威，作为老师除了有真爱的奉献，还应在工作中注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的志向教化境界。记得那是一次冬季越野赛前夕，为了加强运动员的实战素养，我要求他们每天早起二非常钟进行野外训练。为了真正使学生训练有得，我也坚持和运动员一起跑。有时累得力倦神疲时，我也曾想到骑车子跟着，但看到同样大汗淋漓的学生们，我想：假如我成了半途而废的陪练，留给他们的影响将会怎样呢？于是两周的野外训练，我硬是咬牙坚持了下来。其间，运动员们尽管也很疲惫，却没有一个人喊累。有时看我实在跟不上他们了，有的同学会主动放慢 脚步等等我。竞赛结束，我班以

7、优异成果获得了级部第一名。当我在终点为运动员们的威猛冲劲道贺时，学生们笑着说：“老师，有您在，我们感觉浑身有使不完的劲。”这时，我更加激烈，我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力气的巨大。自此，更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教化环境，用自己平实坚韧的心态教书育人，真正用人格魅力铸造神圣的师魂！ 随着素养教化的推广，我校教化也迎来了改革的春天。一次，校领导的一句话深深触动了我：有的老师教了30年书，只相当于教了一年。因为他们只教了一年而重复了29次。这话使我警醒：是啊，21世纪是一个须要开拓、充溢朝气的时代，创新已成为时代的主流、教化的主导。所以，为了承诺中的那缕阳光能更加五

8、彩斑斓，我联合本级部的另两名语文老师在教化教学中起先了大胆的创新：在课文教学上，我让小品剧代替文字，以期让学生形象感知课文内容； 每周在课堂上支配一次辩论会或演讲会，有效地提高了学生素养；在作文教学上，我打破陈规，实行“自改互评”作文教学模式，放手熬炼学生自我修改、自我评价的实力，并进而在学校领先成立了“追梦人”文学社，将学生在自改互评中涌现的佳作推广开来，增加了学生的成就感，提高了写作主动性，解决了语文教学中的一个大难题。为了加强学生的主子翁意识，我让班内干部竞争上岗，设立班级日志，班级卫生区个人承包，实行“人人有事干，个个有官当”的自主管理机制。在放手让学生管理学生的新形势下，每个学生都充

9、分发挥了他们的闪光点，这使得我们班捷报频传：军训第一名、三次统考第一名、越野赛第一名、运动会第一名、三科联赛第一名当其他老师大加赞许时，我深深的感受到：这并不是我个人创建的奇迹，这是心与心碰撞时产生的火花，这是爱与爱交融汇成的江海，这是绚丽的星光聚成的银河，而我自己仅仅是恪守着最 初的承诺，在履行着一个一般老师的职责！ 我从小就有很要强的特性，我的一贯宗旨是：“要么不干，要干就要力争最好。”并且我还经常用它来要求我的学生。可是我也知道在对学生的教化上存在这样一种现象：“喊破嗓子，不如做出样子”。所以我就利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时间向其他老师学习，有时一学期听课

10、能达50节之多，取长补短，博采众家之长，让我摸索出了什么样的课才是学生最喜爱的；为了跟上时代步伐而不至于落伍，我还常跑阅览室，去了解最新信息，学习先进阅历；在学校组织的老师活动中，我每一项都主动参加，并主动练习，经常在微机前一坐就是五个小时，直累得腰酸背痛，两眼昏花在事业静默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我也采撷下了累累硕果：自99年连续两年被评为优秀班主任，01年被评为镇优秀老师，02年胜利送走一届毕 业生，03年又被授予“三八红旗手”称号。在刚刚实行的老师基本功竞赛中，我获得了一般话第 一、课件制作第 二、打字第五的好成果。“事实胜于雄辩”，我以我的实践向学生证明白：“天道酬勤”“一份

11、付出，一份收获。”不用我多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛，甚至在一次活动中，我竟听到学生喊出了“六一六一，恒久第一”这样的口号。把学生影响到这种程度，我的愿望实现了，全部的苦累也就值得了。 桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的华蜜。每个老师节，一封封热忱洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，从四面八方纷至沓来，这时我的心里总是填满了傲慢和骄傲。一位学生在信中说：“尊敬的老师，您写一手方方正正的汉字，而您的人生也像您的字一样堂堂正正。”这些无声的话语时时激励着我，我也在心里静默发誓：为了这些淳朴的学生，我也要把老师工作干好，不求辉煌一生但求踏实一世！ “回首清晖来

12、时路，古月照旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪老师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向崔永胜老师学习，接着用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯中西的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！ 师德标兵竞选演讲稿 师德标兵竞选演讲稿 竞选师德标兵演讲稿 标兵竞选演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页