实验教学与初中化学课堂的有效结合.docx

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1、实验教学与初中化学课堂的有效结合周立新摘 要：由于化学学科本身就是一门以试验为主的学科，在详细的教学过程中，老师可以充分结合试验的方式帮助学生理解学问点。结合课堂中的学问学习效果，并且针对初中阶段的学生来说，因为他们学习化学学科的时间比较短，因此在理解实力上就相对来说比较薄弱，老师也应当考虑到这一点，在绽开教学内容的过程中应当充分结合学生的学习实力进行教学。而学生在课堂中的留意力集中时间有限，而利用化学试验的方式让学生在试验探究的过程中，去详细理解学问点，提高学生学习的主动性。关键词：初中化学;试验教学;培育学习爱好;深化学问理解;增加化学实践由于一些学生在实际的学习过程中，理解起来比较困难，

2、就很简单会降低学生在学习过程的主动性，从而影响学生的学习效果。那么从这个方面来说，在详细的教学过程中，老师就可以在课堂中结合详细的试验。并且试验的方式，就是可以将学问点呈现出来的形式更加详细，更加便利学生进行体验。并且还可以依据教学内容的不同，让学生详细操作试验，在详细的试验过程中提高学生的动手实践实力，帮助学生理解学问点的过程中，增加学习动力。一、培育学习爱好事实上对于初中阶段的学生来说，他们在学习过程中应当更加重视培育学习爱好，这也是由于初中階段的学生并不像小学生那样便利管理，课堂中老师不能赐予他们过多的束缚，这样反而会影响他们的课堂学习状况。因此结合这个方面来说，运用试验的方式事实上就可

3、以很好地吸引学生在课堂中的留意力，引起学生更多的学习动力，从而在学习学问点的过程中也就可以更加高效。例如，在进行“制取氧气”这一小节时，由于制取氧气，也是学生在学习过程中所须要面对的一个重要的试验课题。因此课堂中老师在进行讲解制取氧气学问内容的过程中，就可以让学生到试验室当中进行详细操作。老师可以先让学生提前了解试验的内容，以及详细的试验步骤，这样在进行试验的过程中可以更加高效。由于试验的方式都是学生比较感爱好的，因此在详细实践的过程中，老师就可以节约一些教学时间，将更多的时间去用来监督学生完成试验。二、深化学问理解由于一些化学学问点在实际的学习过程中，并不是特殊简单理解，尤其是一些微量元素也

4、是与学生的认知相差比较远的。因此课堂中在教学学问内容的过程中，老师就须要运用一些教学方式协助学生进行理解，而试验的方式就是讲一些概念学问在详细的试验过程中呈现出来，便利学生进行理解，况且一些试验形式可以让学生自己动手操作，这样反而也会增加学生的动手实践实力，深化学问印象。再加上老师的一些学问讲解，更可以进一步强化学生的理解。例如，在进行“水的净化”这一小节时，由于水的净化是学生在生活当中比较常见的内容，但是详细的过程学生还是没有进行细致的了解，因此课堂中老师就可以在备课的过程中打算多媒体视频的形式，课堂中给学生进行播放。这也是由于视频当中呈现出来试验的形式可以更加便利学生进行理解学问点，在详细

5、的学习过程中会更加有效。可以更好地帮助学生进行深化理解学问点。最主要的就是运用试验的形式，来吸引学生的留意力，协助学生理解学问点。三、增加化学实践化学事实上也是一门与生活实际相联系的学科，因此在学习的过程中，不仅须要学生驾驭一些基础的概念学问点，更加须要学生有意识去将学习到的学问点运用才实际当中。而课堂中老师进行教学的时间有限，在肯定程度上往往只能够简洁地给学生讲解清晰，而没有更多的时间去教会学生如何进行实际当中的应用，因此试验的方式事实上对于学生来说也是一种很好的学问实践的机会，让学生在详细的试验过程中去应用学问点。例如，在进行“酸和碱的中和反应”这一小节时，由于酸和碱的中和反应也是试验当中

6、的重要内容，因此为了提高学生的学习效果，强化学生的动手实践实力，老师就可以让学生结合详细的试验内容去深化和探讨理解学问点。课堂中老师须要先让学生观看详细的试验步骤，避开在试验过程中出现一些不必要的问题，在详细的试验过程中，老师须要留下更多的时间让学生自己动手试验。通过让学生自己动手实践的形式，可以进一步提高学生的实践实力，同时也可以让学生利用这个试验的时间，提高对于化学学问学习的爱好，便于在后期学习过程中进行学习。总而言之，对于学生在课堂学习中的学习状况来说，更多状况下还是须要老师借助一些教学方式来吸引学生的留意力。依据化学试验的特点来说，可以很好地帮助学生理解学问点，同时这样的形式也是对于学

7、生来说也是一种很好的吸引力，可以帮助学生在课堂中学习的主动性更高，在充溢主动性的过程中，学生学习学问点的动力也就会更高。老师利用试验的方式还可以节约一些教学负担，课堂中有更多的精力去给学生进行讲解学问点，从而进一步提高课堂中的实际教学效果。参考文献：1潘国荣，刘俊.初中化学试验设计与创新问题概论J.中国现代教化装备，2022（24）.2郭世杰，张颜涛.初中化学试验改进与创新的探讨与实践J.牡丹江教化学院学报，2022（03）.（江苏省无锡市洛社初级中学） 猜你喜爱 初中化学试验教学 提高初中化学课堂提问有效性策略探微文理导航(2022年11期)2022-03-30对初中化学高效课堂构建策略的探

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