幼儿园教师随笔（30篇）.docx

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1、幼儿园教师随笔（30篇）幼儿园老师随笔(30篇)幼儿园老师随笔 第1篇：音乐唤我快起床 在孩子每一天午睡起床的时候，为了让孩子们能简便开心的起床并有一个良好的精神状态，我会在他们起床前五分钟放一段温柔而欢快的音乐，把孩子们从睡梦中唤醒。今日，我播放的是喜洋洋与灰太狼，音乐温柔欢快，孩子们听到音乐后一个一个睁开眼睛。在音乐中随老师拍拍小手，伸个懒腰，揉揉脸蛋，再让孩子们跟老师做一套侓动操，让孩子们在简便的活动中醒来，整理床铺等等，这样他们便很快就精神饱满，开心的投入到午时的活动中去，效果非常好，上课的效侓也很高。幼儿园老师随笔 第2篇：二，良习惯带到幼儿园。我反复的告知自我，其实这种现象的出现也

2、很正常，我要做的就是在日常活动中，帮忙这样的孩子改正。首先，我觉得老师得以身作则，每当我有事情须要孩子帮我时，我都会有意识的说：请XXX小挚友帮老师干什么，好吗？说完之后立即说多谢。其次，我经过收集各种各样的故事，视频给孩子播放，让孩子们经过趣味的故事明白大家都是同等的，对待别的小挚友要礼貌等。最终，在一日活动中刚好订正孩子的错误。我信任孩子们这些纯真的心灵已渐渐理解了这种礼貌。幼儿园老师随笔 第3篇：把机会给每一位孩子 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出站队的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾大。我琢磨老这么乱可钟爱。在每次的活动中，每位幼儿都争着去做

3、，但老师只是选取几个平常潜质比较强的幼儿担当。时刻长了，潜质强的幼儿只能被动的理解，潜质弱的仅有艳羡的眼光。怎样才能使每一位幼儿得到熬炼，又能让他们相互谦让着排好队呢？我确定和孩子们一齐探讨一下，听一听他们的看法。于是，我说：那咱们一齐来想个方法吧！孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：大家都想当排头，可排头只能有一个，咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢？陈天赐说：能够看谁的表现好，就让谁当排头。其他孩子立即反对：上的。马亦心说：能够轮换着当，这天你当，明天我当。孩子们争辩去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的是吗？ 幼儿园老师随笔 第4篇：惊险曲 有人说：孩子的眼睛就像摄录机，耳朵就像录音

4、机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在他们眼里是一个榜样，使他们的偶像。尤其是这段话的后半部分令我感受更深! 摇啊摇，摇啊摇.随着温柔的音乐，大部分孩子入睡了。哈哈哈，嘻嘻嘻原本宁静的寝室被这若有若无的嬉笑声打破了。孩子们，快睡吧！我轻轻地说。我以为这声音就此消逝了。渐渐的这声音像蚊子一样越来越让人烦，并且好几个孩子都用被子蒙上头了。我一看住了你是睡着了。隐隐隐约却听见哭泣声。啊！家佳呢？我快步向外走。哎吆！啪一声我被一个东西绊了一下还差点摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜。看着泪流满面的孩子我的眼泪也堪设想。可能会走回家也可能想想好险呢！其实这就是遵守嬉戏规则，在我的指导下也没有起

5、色，我没有依据情节发展的须要来指导嬉戏，使幼儿对自我失去信念和对嬉戏的爱好。幼儿是嬉戏的主子，嬉戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在嬉戏时离能成为成人愿望的执行者，那么咱们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥嬉戏的作用，去展示嬉戏自我的舞台呢？ 1、咱们共同认为对于一样的方法来指导嬉戏。如：小班的幼儿很简单受到外界环境的影响，特性钟爱仿照四周的人和事，所以幼儿在嬉戏时咱们要时刻留意视察幼儿，当孩子对新的玩具会玩、感爱好的玩具玩嬉戏，这样就会引起孩子仿照的爱好，对幼儿起了示意性指导的作用。2、中、大班幼儿，咱们能够作为一个参加者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿嬉戏。假如幼儿在嬉戏中须要

6、老师参加，咱们扮演一个主角参加幼儿嬉戏中，透过老师与幼儿之间的互动起到指导幼儿嬉戏的作用。在嬉戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把嬉戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来，透过幼儿之间的探讨，引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、共享阅历。我认为一样的，咱们要依据每一种嬉戏特点及幼儿须要指导嬉戏。3、嬉戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的须要，而好把学问和答案告知幼儿，仅仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培育成对国家、对社会有用的人才。作为母亲我仔细履行家长的职责，对孩子做到：放手溺爱，使孩子得才兼备，全面发展。二是树立德育为先的理念。引导孩子敬重老师，孝敬长辈，尊人者，人尊

7、之，学会敬重别人，才能赢得别人的敬重，聪慧的父母首先应当培育孩子敬重他人的良好习惯。送人玫瑰，手有余香，帮忙别人就是帮忙自我，父母让孩子拥有帮忙他人的好习惯。当我发觉儿子擅长关切帮忙别人时我的内心也感到非常兴奋，学校也以此授予他感动学校人物的称号，因为他此时正在储蓄做人。在现代社会，假如符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活看法。是一种做人的品质，也是一种美德。所以，家长必需让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？ 1、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎样可开交，一向闹到知府衙门。知府大人一时也难

8、断此案。张家主子想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。而这位嫡亲素来性宽，写了这首诗作为回信。张家主子忽然醒悟，实行了宽容看法。于是，一场民事纠纷和平解决了。2、能宽容的人事实上棋高一着，并非害怕软弱。史记中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相智勇双全，功勋卓著。但为了知将军宽之至此也。此例正是蔺相如的宽容避开了内讧，换来了友情，维护了国家的利益。这就是用故事孩子。3、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的能吃一点亏的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，嘱咐孩子最多的是，能吃亏。有的家长见自我的孩子吃了亏。(其实，孩子间正常的打闹，嬉戏

9、，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法相让，上阵父子兵的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，玩有怎样呢？而双方父母见孩子发生争吵，好言劝开，反而随行就市地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢无非是宁可我负人，应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培育其具有宽广的胸怀，能容的度量。力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所可开交，当然我们班也进行竞赛，但为了使这次演出圆满结束老师们都没有松

10、一口气，都在努力的编排着，我一向告知自我我们班的孩子虽比其他班的孩子要小，但我们并好，所以我心里烦透了，忽然，我的眼泪知谁在我的脸上轻轻的亲了一下，并拿起我的手放在他的脸上，嘴里还说着：哭于是我连忙抬起头，是小哲，我当时真得很惊异，这时孩子们都围了过来纷纷来亲我，我被孩子们突如其来的举动弄得好尴尬，但转瞬间我快乐地笑了，感到一种从未有过的华蜜，孩子们真的好可爱吆！ 孩子们的吻是清泉滋润着我的心！是的，他们是我生活中的漂亮色调，因为他们快乐着，所以我也快了着。幼儿园老师随笔 第9篇：调解员 老师老师程程做我的椅子了，老师老师明明老是摸我的脸。唉！这些孩子可真是没方法，遇到事情自我利于培育孩子独立

11、解决问题的本领这可怎样办？ 一天我们班童童又来告状了，他说倩倩总是揪他的衣服，这次我没有像以前一样指责倩倩，为他们解决问题而是带着孩子们玩起了小小调解员的嬉戏，我请了两个小挚友当调解员，深化生活解决问题，嘿这个方法可真灵，调解员们仔细极了，你看他们很快把问题解决好了。幼儿园老师随笔 第10篇：应如何对待孩子发脾气 1、置之要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞接着闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。也能够讲几句简明扼要的话：你要多说。假如孩子哭闹的更厉害也再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：过来吧，咱们

12、去街上玩。懂事了，一类话。2、表扬和激励 孩子要说：你没有发脾气，真是好孩子！好。为此应教孩子用正确的方法获得你的留意和表达他的懊丧心情。示范给孩子正确的做法，告知他你遇到困难时是怎样做的。成、要包办代替。应避开孩子过分疲惫或兴奋。要在他玩的力倦神疲和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子限制要让孩子发脾气来躲避职责 应让孩子明白，发脾气干会给他惩处；随他怎样发脾气，任务必需完成。假如孩子就是要后退，要让步，要让孩子看到你是说到做到的。6、立即就地解决 这是限制发脾气行为的关键。情愿吃饭。看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，或许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。快乐，笑是因为小青蛙

13、穿的是绿衣服？我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。可是，他却盯着我仔细的对我说：小青蛙是理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的是的，小青蛙是穿衣服的！他信念满满的对我说。由此，我想到平日里，我们上课的时候总是生怕孩子会把一些简洁的科学现象搞混淆。幼儿园老师随笔 第12篇：爸爸、妈妈，别焦急 大班的孩子从这个学期起先已经起先动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简洁的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿态正确，书写也挺好的。可是也有一部分的孩子成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到老师，问是好也是正常的，像书写的动作就是微小的动作，刚刚起先拿笔时，多少孩子是都会了吗。各位爸爸妈妈，你

14、们能够试着回忆一下：孩子在是什么都会说了吗？并且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐性等待孩子能够正确握笔，并且写出美丽的字吧！ 爸爸、妈妈，请别急，您的孩子必需会很精彩的！ 幼儿园老师随笔 第13篇：有一天，大雨过后，院子里的空气异样好，我带领孩子们来到了院子里，让孩子们视察雨后的景色，呼吸清爽的空气。突然，田芳胆怯的跑过来对我说：老师，地上有许多虫子，很吓人。我连忙顺着他指的方向一看，原先是一些蚯蚓在地面砖上爬。我告知田芳：这是蚯蚓，它要怕。我拿了一个盆，把几条蚯蚓放到了盆里。我让全部的孩子进行视察，并且让他们探讨：蚯蚓长得什么样貌？他生活在哪里？它是益虫还是害虫？孩子们起先七嘴八舌的争论

15、，也有说是益虫的，也有说是害虫的。我给他们进行了总结，告知他们：蚯蚓的身体是一节一节的，它生活在泥土里，它是益虫，能帮忙庄稼松土。我又提问孩子们：问什么下了雨，他会来到地面上，我们要怎样对待它。这些问题孩子们的回答有点乱，这个问题对孩子们有点难。我告知孩子们：大雨过后，因为土里的透气性比较差，所以空气就少了，蚯蚓呼吸有些困难，所以跑到地面上来呼吸了。蚯蚓是我们人类的好挚友，我们应当爱护它。我还告知孩子们，蚯蚓还有一个特点，它的身体能够再生，假如把它分成两截，它会长成两条新的蚯蚓。孩子们听得都入了神。经过这次大雨过后视察蚯蚓，孩子们学到了一些关于蚯蚓的学问。作为老师我们应当随时把握机会，对孩子们

16、进行随机。幼儿园老师随笔 第14篇：欢欢是个很聪慧的孩子，我发觉他的小手异样灵活，他画的画异样有创意，做的手工作品即精致又美丽，学习折纸一学就会，并且折得很好。可是这是个感爱好，他总是站在院子里一动主动拿玩具玩。有时我把玩具放到他手里，动。我确定想个方法让他动起来。在活动室里，我设计了一个版面：争做户外活动小明星。我让孩子们比一比谁得到的红星多。第一天玩皮球，我让孩子们竞赛，在5分钟内拍到10个就能得到一颗小红星。全部的孩子都得到了小红星，仅有欢欢没有拍皮球，所以他没有得到小红星。孩子们都很兴奋，仅有欢欢红了脸。其次天，玩呼啦圈，在玩之前，我告知孩子们，谁学会了在腰上转圈，谁就会得到小红星。出

17、人意料的事发生了，欢欢起先转圈了，他自然而然的得到了小红星，他看着小红星兴奋地笑了。从今以后，欢欢起先运动了。每个孩子的性格细心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惊感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，犹如春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子们的心扉；犹如春雨，滋润着孩子们的心田。这就是师爱！ 对家长来说，老师真诚的微笑愿主动和老师沟通。缺乏沟通就会造成误会，使冲突加深。这样的问题须要用微笑来解决：经常微笑的老师，能给家长留下没有架子的良好印象，打消他们的各种顾虑，拉近家园之间的距离，使家长工作顺当开展。而对于我们自我，微笑是乱讲话，就是做小动作，有进甚至听着听着就跑出去了，这无疑会影响活动效果。为

18、了预防万一，课前我对孩子们进行了严厉的训话：明天有很多老师来看我们活动，谁要是乱讲话、乱动、我可饶准多嘴，要是违反了纪律，你就别想回家了。活动起先了，第一个环节是让幼儿自由选择自我感爱好的材料进行操作，主要是让孩子们体验手指的作用。孩子原本很感爱好的自由操作，结果令我大失所望：大部分孩子都是心是演戏，绝该干什么，而我的课前训话更是弄巧成拙。这次教训令我终生难忘。幼儿园老师随笔 第17篇：孩子的惊异 有一次由于前一每天降大雨，地上非常的潮湿。其次天早上户外接待孩子的时候，豪豪小挚友发觉了蜗牛，然后就向我报告了他的发觉。我当时只是心一会儿他们又偷偷的绽开了搜捕行动。看到小挚友们对蜗牛产生了这么大的

19、爱好，于是我停的发觉、探究、学习，理解外界的挑战，能忽视孩子的惊异，应对此引起更多的关注，使儿童的惊异升华出更多的意义。因为老师对孩子惊异发觉的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的惊异成为全体孩子的惊异。就像他们对蜗牛的发觉，在他们产生惊异以后会之后有一连串的疑问，这是最好的时机，我们应当太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应当有一颗耐性、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人静静地坐在那，好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他闲

20、聊，让他和其他小挚友玩嬉戏。慢慢的他有了一丝变更，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小挚友一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比快乐。这个时候得我真的感觉很欣慰，至少我的努力没有白费。作为幼儿老师，要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。幼儿园老师随笔 第19篇：看到此刻的孩子进入图书馆的自如，苟言笑的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，咱们还偷偷的给老师起外号呢！长颈项老师，可是，咱们只敢在私底下偷偷的争论，可从来是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作

21、业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一一百零一零一分的原因吧，所以，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。） 看看此刻的孩子，随着新图书懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对

22、图书的珍惜。来之断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在到的精神财宝。幼儿园老师随笔 第20篇：孩子须要共享！ 啊，我的，是我的车！正在停车场玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，望见两个孩子正在争夺一辆玩具车。怎样拉？老师，马孙伊抢我的小汽车我也要玩这个车的，我也要！ 这就是常常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事务，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄仅有三岁半，并且都是娇生惯养

23、独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，可是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都须要幼儿轮番共享。如何让他们学习并领悟共享，从而削减这种争吵的发生呢。经过和孩子们三个多月的相处，我发觉咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要起先讲故事的时候他们就会很宁静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟共享，体会共享的愉悦。有一次我讲故事大家一齐玩，让他们学习并领悟讲：大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。他们要和小兄弟姐妹一齐玩，忘提示一句留意平安，挑食，用餐的时候他们吃的都很香。这天中午应当是我

24、值日，由我看着孩子们吃午饭。可是接近中午我接到了一个电话，家里有事，须要我中午回家一趟，我临时和其他老师调了班。中午下班的时间到了，我穿上衣服正打算要走，突然王宇小挚友跑到我面前说：丁老师，你别走，今日得让我走，情愿和我在一齐。原先我什么时候走，什么时候值班，他们每天在心里盼着。我赶忙向王宇说明：今日老师有事调了班，我忘了告知你们，明天中午老师和你们在一齐好管有什么快乐的事都忘了。幼儿园老师随笔 第22篇：老师，困字有两种写法吗？ 一次识字活动结束后，我正整理字卡，孙敏小挚友跑过来问我：老师，困字有两种写法吗？我明白她问的是刚才相识的困难的困，我看了她一眼，就很干脆的回答她说：没有啊。她站了一

25、会儿，还想说什么，见我忙着理东西，就走开了。过了一会儿，余景茜小挚友走过来对我说：老师，我能够问你一个小问题吗？这孩子，肯动脑筋，最爱问一些探究性的问题。我说能够呀。她问：老师，为什么你的字宝宝和书上的一样了？她说：你字卡上的困难的困字是一个口字里边一个木字，书上的困字是一个口字里边一个大字，是对劲，怎样有两个孩子问这个问题了，赶忙停下手中的事，翻开课本幼儿听读嬉戏识字25课找到困难这个词，一看吓一跳，哎呀，书上的困字印错了，成了因字了。瞧，书上的错误让细心的孩子发觉了。我立即给孩子们更正，书上那字印错了，老师字卡上的困难才是正确的，还表扬了余景茜小挚友，夸她聪慧，小眼睛机智，把书上的错误发觉

26、了。可余景茜告知我说：老师，是孙敏先发觉的！哦，我明白了，孙敏发觉了错误来问我，我却没耐性，没和她交谈，没有刚好引导她把发觉的 问题说出来。我又表扬了孙敏小挚友一番，并告知孩子们，老师讲的和书上的一样就要大胆说出来，那才是聪慧的孩子。事后，我反省了自我。首先，备课到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个请他也禁。做老师的时候，他也做的异样仔细，别看他年纪小，在我们班级是很小的那种，可是做事情我们还是很放心的。可是，做小老师的时候很乖，可是一到没请他做小老师的时候他的好动的特性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要仔细听讲，好就停的时候我们就提示他，瑞阳，假如上课好可就快乐了，一个劲

27、的问老师怎样好，有没有仔细听老师上课，回答问题呀？瑞阳太好，我们还是没请他，这下张阳明白我们是来真的了，表现的请他做小老师。他就跟我说：老师，以后我上课仔细听，好？好啊，假如瑞阳以后上课能乖乖的，还请你做小老师。那次以后，我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了，比以前好多了。为了表扬他，下课后就请他做了小老师。瑞阳咧开嘴快乐的笑了。幼儿园老师随笔 第24篇：画乌龟 今日的美术课是画乌龟，再相识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种少幼儿们在造型本领上有所提高，感到非常的欣慰。但同时也发觉有些幼儿在组织的画面与我的画面非常接近，缺乏个人特色，正值我暗自摇头感到缺憾的时候，正好看到晓

28、晓的画。我发觉他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图非常饱满，色调的运用也非常大胆。我便感爱好的问晓晓，你能告知我你画的是什么吗？乌龟呀！乌龟脑袋呢？脑袋缩进去了。一句一样。孩子的思维创作性，正是经过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一向在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从会被我们的条条框框所限制住。幼儿园老师随笔 第25篇：爱的力气 童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象一百零一灵鸟般宛转歌颂。如今，我已实现了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才明白肩上

29、担子的重量，才明白老师之爱的深厚和无价。应对生病的孩子，老师无微是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。因爱而生，所以老师把自我的工作视为太阳底下最辉煌的事业；因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力气是无穷的。幼儿园老师随笔 第26篇：我来做你来学 因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上感到烦躁我还配上孩子们喜爱的音乐，编上歌词，跟着节拍关上一扇门（一只袖子向内叠上来）孩子回应关上一扇门师：关上两扇门幼儿：关上两扇门（另一只袖子也向内叠上来）师：叠一叠，折一折，我的衣服叠好了幼儿：叠一叠，折一折，

30、我的衣服叠好了。孩子们边说边做，在觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很趣味。明白自我的事情自我做。以嬉戏为主，让幼儿自我动手，在生活中得到熬炼，做力所能及的事情。幼儿园老师随笔 第27篇：培育孩子良好的习惯，为其成才奠定基础 培育孩子良好的阅读习惯。书籍是人类提高的阶梯，阅读是开启孩子才智的金钥匙。高超的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母能够陪着孩子进行读书，能够探讨书中某一问题，发表但熬炼了胆识，也使孩子的思维越来越灵敏。还要激励孩子张课堂上敢于和擅长提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：提出问题比解决问题更重要。让孩子在课堂上多一些思索才有问题。留意

31、力良习惯。家长协作老师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课仔细听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理支配时间的习惯；督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记的习惯。培育孩子健康的心态习惯。作为父母应想方设法地促使孩子养成进取上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是胜利者的特质，只要拥有自信，就没有战胜开个人和勤奋努力，更离开家庭的支持帮忙，期望我们做家长的今后要着眼于孩子的提高，多关切孩子的学习与生活，促进其健康成长，还要正视孩子存在的问题，赐予他们有力的扶持，多与老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的职责，职责重于泰山。幼儿园老师随

32、笔 第28篇：让每个孩子都感到被关爱 李林浩是个活泼大方的小挚友，入园以来一向表现的很好，擅长团结其他小挚友，从来未和其他小挚友大家吵闹过，但这个孩子的新奇心很强，凡事都想问个为什么。元旦过后，他妈妈找到我说孩子想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，最终明白了他到他在跟我打招呼，他看到这种情景后以为老师理他，所以很哀思，并且告知了妈妈。了解到情景后我主动向李林浩小挚友说明白情景，并向家长作了说明，期望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热忱理解了我。事后李林浩小挚友又复原了往日的活泼和开朗。经过这件事我相识到当老师必需要细心和仔细，要探讨到每个孩子和家长的心境，他们都期望被关注，会。

33、于是我们就说:“老师帮你穿!“没想到这一来，会穿!这样下去，这些孩子什么时候才会穿呀？我们就在想，此刻基本都是独生子女，在家也都是小皇帝，此刻很多事情都是由家长来代劳，缺少学习熬炼的机会，所以遇到困难就有了依靠性，在幼儿园假如老师也都无限制的帮忙他们，在那里也有了依靠，他们的惰性会更剧烈。所以我们确定让他们自我来。首先先和家长沟通在家里为孩子供应熬炼的机会，在幼儿园也教着他们穿。于是，在幼儿园就起先一边教一边激励，他们学的很仔细，所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。孩子的很多生活琐事常有家长和老师来代劳，缺少熬炼的机会，成人总认为孩子小，自理本领差，但却增加了孩子的依靠性.所以，要让孩子一步步

34、来，信任他们，给他们创建机会! 幼儿园老师随笔 第30篇：老师偏心 孩子们须要老师公允的对待他们，老师的行为会干脆对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下公允的对待别人，我们应当把机会赐予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。乐乐是中班的孩子，她聪慧伶俐，活泼大方，小嘴异样甜，胖乎乎的，很可爱。老师们都很喜爱她，就连她犯错时我们也舍说她。这次家文的声音很高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：就是，就是，老师就偏向乐乐。听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，使乐乐在觉中养成了傲慢自满，喜爱自我。我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。于是，我刚好向孩子们道了歉，保证再也公允的种子，他就会在将来的生活中公允的对待别人，我们应当把机会赐予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。这时我们幼儿老师应当的。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页