教师读书交流活动心得体会.docx

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1、教师读书交流活动心得体会老师读书沟通活动心得体会 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。究竟应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的老师读书沟通活动心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师读书沟通活动心得体会11.开头作为老师，从书本中获得学问尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书沟通活动至今，我们每一位老师都感到受益匪浅。我们由被动

2、到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体共享。读书成了我们日常生活不行缺少的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。2.优秀班主任的50项人格魅力修炼的基本框架结构及条目全书分七个板块，这七个板块代表了优秀班主任应当修炼的七个方面：“我即教材”班主任的品行修炼、“知行合一”班主任的行为修炼、“一桶水”常满常新班主任的学识修炼、“教学相长”班主任的管理修炼、“寓教于乐”班主任的语言修炼、“亲其师，信其道”班主任的情感修炼、“学生为镜”班主任的反思修炼。七个板块之下，又共有50条要点。书中每一个要点谈一个问题，每个要点都有生动的案例，又都有精辟的理论分析。3.既然要学

3、习去作班主任，应当如何提高自身的人格魅力呢？3.1 品行修炼前苏联教化家乌申斯基说：“在教化工作中，一切都是以教化者的人格为依据的，任何章程、任何纲领和任何管理机构，无论他们设想得多么精致，都不能替代人格在教化中的作用。”我们最重要的是修炼出独立的品行和献身精神，言传身教，让学生们知道站在台上的乃是一个活生生的人，乃是一个永不服输的人，让他们为自己的志向义无反顾地奋斗究竟。人格魅力的力气，能使教化的效果得到深化和延长。落后可以赶超，错过的可以再拼搏，唯有独立的品行不易修炼，唯有强大的内心不易修炼。3.2行为修炼身教重于言教。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要用自己的言行作出榜样。孔子云：

4、“子师以正，孰能不正。”所以，他又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”假如说学生是老师的模板，是老师生命的持续，那么一个班级就是班主任的模板，是班主任特性的持续。因此，班主任在班级的日常管理中应当领先垂范，课内课外言行一样，用自己的实际行动教化学生，真正成为学生学习、效仿的楷模和表率。大到教化教学中的每个环节，小到在班级中的各种场合下的言谈举止，到处给学生以表率，潜移默化地感染学生、激励学生，增加他们的班集体责随意识，维护班集体的良好形象。3.3 语言修炼优秀班主任的语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；优秀老师的语言是一种学问，更是一种思想，深邃、练达、才智、仁爱；

5、优秀老师的语言是一种功力，更是一种品位，情趣、意趣、修炼、魅力。魅力语言做到以下六点：（1）以情激情，语言要有感染性。（2）抛砖引玉，语言要有目的性。（3）深化浅出，语言要具有启发性。（4）严密精确，语言要有规范性。（5）寓教于乐，语言要好玩味性。（6）机灵敏锐，语言要有敏捷性。3.4 学识修炼前苏联教化家马卡连柯说过：“学生能宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕老师的不学无术。”班主任要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。另外，班主任在学问上不仅要“专”，还要“博”。不论是国内外时事、要事，还是生活中的琐碎小事，都应是自己知晓的范畴，要尽可能多去学习、去了解、去相识。必需做

6、到学生知道的，自己更知道，学生了解的，自己更清晰。时代在发展，社会在发展，学生在发展，班级也在发展，作为班主任，无疑必需求发展，不断加强学习，吸取最新的、最先进的、最科学的东西，做学问的富有者。只有不断学习，才能提高班主任的人格魅力。3.5 管理修炼班主任首先是一名老师，他必备的首先是教书育人的实力。除此之外，作为班主任还应具备的实力有许多，如视察、分析、推断实力，组织协调实力，个别谈话和谈心的实力，口头和书面表达的实力，发觉、培育和运用人才的实力，总结工作的实力，良好的人际交往实力等等。新时期还要求班主任应有体察学生的思想、情感、需求，捕获学生的思想信息，把握他们的真实看法，以达到知人、知面

7、、知心的实力；应有启迪学生心灵的实力；应有教化和管理相结合的实力；应有较高的演讲与对话实力等。具备多种实力的班主任，不仅在教学上让学生钦佩，而且能擅长协调师生之间的关系，他能用幽默的语言，让学生在高雅的幽默中接近与老师的距离，增加学生的向师力和对集体的归属感。我们要与时俱进，接轨新课程改革，注意学生的全面发展，不把学生看作学问的容器和考试的机器，要信任学生并在实践中不断提高学生的实力。这样，学生在体会获得胜利的喜悦时，也会感叹这样一位老师的宏大。一个只会教书而不会做工作的班主任是不完整的，也是不称职的。只有提高实力，才能提高班主任的人格魅力。3.6 情感修炼人们常说教化是爱的事业，没有爱就没有

8、教化。博爱是充满在班级之池的水，滋润着每一个学生的心田。师爱是学生接受教化的心理基础，是形成班集体的前提。关切酷爱学生，对每一个学生都付与真诚的情感和敬重，才能赢得学生的爱戴与信任，使学生信任、接受老师的教化与引导，收到“亲其师，信其道”的效果。对学生无私的关爱是一位优秀老师、一位优秀班主任人格魅力的详细体现。班主任的爱经常体现在普遍的关注，普遍的期望，普遍的信任和必要的宽容。这样的班主任能始终无私地关爱着学生，他不把学生当“物”管，而是把学生当“人”待，他与学生的沟通是心与心真诚的沟通，正因为有了这种零距离地与学生交心，才能真真实切地和学生“知心”，也只有心中有爱，才能做到“以爱育爱”。而学

9、生也会在班主任这种爱的感召下，在充溢爱的管理中不断地体验人与人之间那种友爱、和善、敬重、信任等美妙的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确相识。另外，爱学生的确重要，而严格要求学生则是对学生爱惜关切的更深层次的体现，所以必需做到宽严相济，使严出于爱，爱寓于严。在这样教化下成长起来的学生不会沉醉于胜利之中而不畏进取，更不会沉溺于短暂失败的苦痛而不能自拔。班主任应当像对待自己的子女一样真诚地爱惜每一个学生，在学生遇到困难须要帮助时，班主任要出现在他们面前，要让学生通过崇高的师爱，感受到班集体的暖和。只有真诚地关切爱惜每一个学生的班主任，才能赢得全班学生由衷的爱戴与敬重，成为学生最信任的人。爱的本

10、身就是教化，只有关爱学生，才能提高班主任的人格魅力。3.7 反思修炼反思对于提高老师专业化水平具有重要意义。反思是老师专业成长和自我发展的杠杆，提倡老师对自己的教学思想和实践进行有效的反思，对于老师确立正确、有效的教学行为，促进其专业发展具有不行替代的作用。在反思中，要反思是否达到教学目标、要反思是否“沟通”和“合作”、要反思是否存在着“内伤”、要反思是否适应学生的特性差异、要反思是否迸发出“才智的火花 ”。透过学生的一举一动，能明白地看到班主任老师本质、为人处世的看法。看到学生，就时刻提示自己，“学生是我的影子，学生是我的翻版，学生好就是我的好，学生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任

11、，最好的反映就是学生的行为表现。要想做一名合格的班主任，就是首先要做好自己。学生就像一本书，须要我们花大量的时间去读它，要做好班主任的工作，就要致力于了解学生，钻研学生。常常这样问自己：“你的学生喜爱你吗？”老师读书沟通活动心得体会2寒假已经接近尾声，学校支配老师们寒假作业，其中一项是读书。在所读的书中，对我最有震撼的是在挚友圈看到挚友举荐的打算这本书。这本书读完了，我的感受很深，书中的教化理念值得每一位父母和老师的深思。我们培育孩子的目的是什么？我们要怎么能让孩子达成这样的目的？仅仅为了一次考试，仅仅为了一个证书去培育自己的孩子，格局真的是太小了。我们都想让自己的孩子将来过上华蜜的生活，为成

12、人的世界做好打算。不仅仅是某一个阶段或者成果，是为了以后一生的华蜜。而要让一个人一生华蜜，这是难度很高的事情。没有人的人生会一帆风顺，总会遇到各种问题，而如此处理好这样的问题，追求自己人生的目标，就成为了关键。学校里的学习就不能仅仅是为了成果，为了考试，而是要培育孩子的主动性，新奇心，帮助他们去探究未知，发展爱好。不要让孩子在上了高校之后就完全遗忘了学习，只有学会学习才是让一个人一生进步的习惯。这样的习惯才能反过来塑造人的一生！在谈到萨米特中学的老师教化方法，他们擅长激励学生，抓住学生的留意力，他们会提出奇妙的问题，传播深远的学问，从而引发学生的思索。注意培育孩子们的自主学习实力、团队合作实力

13、和反思问题的实力，帮助他们找到将来的目标，并过上充溢有意义的生活。团队合作的学习中，人人皆可学得应有的学问。当团队中的成员水平参差不齐时，成员会相互帮助，当一个人在教育他人时，其自身的学问与技能水平也会有所提高。总之，读完这本书，内心很震撼，作为一个教化者，应当以学生的终身发展为目标，不断加强学习提升自己，为学生服务！ 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页